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1、小猪变干净了教案设计一活动目标1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。教学重点、难点重点：培养幼儿讲卫生的好习惯。难点：让幼儿能流利的讲出这个故事。活动过程1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。(2)发生了一件什么事情?2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)设计提问：小
2、猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对
3、话。中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。低水平：(语言操作箱)复习简单对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)小猪变干净了教案设计二活动目标：1、喜欢听故事，理解故事内容。2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。学说故事中角色的简单对话。活动过程：一、开始部分。师：今天老师给小朋友请来了一位小
4、动物，看看它是谁?(出示图片小猪)二、基本部分。1、 观察图片，初步了解故事内容。教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。(1)故事听完了，谁知道故事的名字叫什么?(2)故事里都有那些小动物?(3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?(4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?3、点击课件，练习故事中的对话。师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?(1)小猪遇到了谁?他是怎么跟小白兔说的?小白兔是
5、怎么回答的?(2)小猪又在路上遇到了谁?他是怎么对小白鹅说的?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅又是怎么做的?(3) 小猪最后变干净了吗?小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗?三、分角色表演故事。幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。师：这个故事里面，你最喜欢谁呀?为什么?师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢? (播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。)师： 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。五、活
6、动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!活动延伸：把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。小猪变干净了教案设计三活动目标：1.培养幼儿的倾听和理解以及记忆能力。2.培养幼儿的语言表达能力。3.懂得爱清洁，讲卫生节约用水的好习惯。活动过程：一、开始部分师:今天老师给小朋友请来了一位小动物朋友，看看它是谁?(出示小猪图片)。二、基本部分1.教师讲故事，让幼儿初步了解故事的情节，展开想象。2.教师出示课件让幼儿认真观看，进一步了解故事的内容。(1)故事的名字叫什么?里面有哪些小动物?他们之间发生了什么事情?(2)请幼儿带着问题再次欣赏故事的内容。(3)提问：a小猪第一次在路上碰到了谁?(小白兔)它是怎么对小白兔说的?小白兔又是怎样和小猪说的呢?b小猪第二次在路上碰到了谁?(小白鹅)它是怎样对小白鹅说的呢?小白鹅又是怎样和小猪说的呢?c小猪洗干净后小动物们又是怎样的呢?小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎样变干净的呢?(用水洗干净的)水的用途真大，(让幼儿明白地球上的干净水源是有限的，一定要养成节约用水的好习惯)。
