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1、活动目标1、感受海洋动物的多样性，萌发热爱大自然的情感。2、认识海洋生物及其颜色。3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣”。活动准备幼儿用书、海洋生物图片、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物(如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等)、棉签、报纸团。活动过程一、激发兴趣。-师:“谁看过海底世界?它是什么样子的?你们知道有什么美丽的动物生活在海洋里吗?”-教师小结:“你们真棒，今天我们一起来看看，还有哪些美丽的生物生活在海洋里吧。”(播放视频短片)二、开拓视野。-(逐一出示海底生物图片)师:“这是什么?它是什么颜色的?它像什么?”通过几个问题的回答，引导幼儿认识海底的生物。-(请幼儿打开幼
2、儿用书第16页海底世界)师:“我们来看看，海底都有哪些动物啊?”-请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。-教师小结:海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。三、开心设计。-教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具(用棉签画、用报纸团印等)为海洋动物画花纹、涂色。-展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。活动应变第三个环节创作的工具也可以根据实际情况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。活动延伸认识更多海洋动物及其生活习性。区角
3、活动1、语言区:投放制作成的图册，鼓励幼儿翻阅图册，并进行简单描述。2、美工区:投放各种美工工具和白色的海底动物图片，鼓励幼儿进行设计。环境创设用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。家园同步1、帮助幼儿收集海底生物图片，制作成图册或者画报。2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿观察海底生物的颜色、形态等。随机教育激发幼儿爱护海洋动物，从而形成保护海洋环境的意识。相关链接跟幼儿一起观看动画电影海底总动员，感受海底世界的奇妙与美丽。附录:大海为什么是蓝色的?人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。 原来，海水和普通水一样，都
4、是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强，最容易被水分子吸收;短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射入海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般来说，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。
