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1、活动目标:1、理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。2、学会阅读用绘画形式表达的信，大胆想象，理解信的内容。活动准备:写有文字的信和信封，课件活动过程:一、出示一封信，导入活动:导语:小朋友，你们看这是什么?这是一封写给谁的信呢?那么是谁写给她的信呢?(讲清信的作用)如果小动物不会写字，它想告诉好朋友一个信息，你们想想它该怎么办呢?二、阅读(1-2幅图)1、一天，红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急!2、信里到底写了些什么呢?我们一起来看看。(教师打开信封，取出信纸)啊!原来是一封图画信。3、蓝鼠信上画的是什么?(木盆)那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢?三、引导幼儿
2、猜测信的含义1、请幼儿讨论猜测。2、小朋友刚才说出了很多不一样的想法，你们想知道红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的吗?3、自由阅读图书(3-6幅图)。4、提问:小猪是怎么说的?小猴是怎么想的?小象是认为什么意思呢?小狗是怎么想的?你们觉得谁说的有道理呢?四、出示图书(第7幅图)1、后来红鼠到底怎么做的?(自己阅读第7页)3、第二天正是大热天，红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去。4、蓝鼠住哪?(河对岸)如果你是红鼠，你如何过河?5、可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。五、出示第8幅图1、红鼠蓝鼠终于见面了，蓝鼠却哈哈大笑，蓝鼠为什么要笑呢?(阅读第8页，按图片内容猜测)2、见了面，红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。六、完整欣赏故事一封图画信教师讲故事，幼儿阅读图书。七、引导幼儿思考怎样画，这封信才能一看就懂呢?1、这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了，所以害他那么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。2、如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢?(讨论)八、鼓励幼儿看其他图画信1、小朋友真棒!比蓝鼠聪明多了!不过，蓝鼠从这以后也吸取了教训，后来写的信啊可详细了。2、晚上红鼠回到家也给蓝鼠画了一封图画信，他想告诉蓝鼠什么话呢?指导幼儿用连续完整的语言续编故事。3、作业:给父母写一封图画信。
