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1、教学目标:1、学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点:学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。教学难点:掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。教学时间:3课时课时目标:学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音
2、，记清形，正确书写。教学过程:(一)复习检查。1、卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er .教师小结:我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 (二)提出教学任务。 今天我们要学习鼻韵母，板书:an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2
3、遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2、教学an的发音。(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。(3)看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习: n(天安门) n(俺家) n(黑暗)4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么?5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上，进行四声练习:yun(冤家) yun(原因) yun(遥远)
4、 yun(庭院) (四)教学前鼻韵母en。 1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3、教师领读、指名读、齐读。4、en的四声练习，声调标在e上。 n(恩情)(周恩来) n(摁铃) (五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1、看插图说话，引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。2、练习发音。谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4、整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉， yn yn yn 十五的月亮洒银光， yn yn yn夏天热，喝饮料， yn yn yn杯上有个小手印， yn yn yn5、拼读音节练习。 （六）巩固练习。1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2、“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。 （七）书写指导。
