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1、【设计意图】中班幼儿对排序非常感兴趣，时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜欢在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时，按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些经验加以统和整理，使幼儿对物体特征按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据我们班幼儿近期发现的问题和发展水平，小结设计了“灰太狼的皇冠”。【活动目标】1、能有兴趣的仔细观察，尝试按物体的基本特征(形状、大小、颜色等)有规律的排序。2、愿意说说自己的排序方法，感受规律排序的美。【活动准备】经验准备:幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。材料准备:喜羊羊与灰太狼的主题曲，课件ppt，幼儿操作材料人手一份，教师自制的皇
2、冠，水彩笔人手一份。【活动过程】一、情景导入，引发兴趣1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身:师:小朋友们，今天老师请来了一位客人，大家猜猜它是谁?(放喜羊羊与灰太狼的主题歌，并出示图片)2、灰太狼的烦恼:红太狼生日送什么?师:灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮忙，红太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日礼物，它听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有许多美丽的宝石，他想如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼，她一定很喜欢。二、仔细观察，探索规律1、按颜色规律排序:(1)给小鸟排排队:师:小朋友们跟着灰太狼一起踏上了寻找宝石的路上，看，那边飞来了一群小鸟，有红的，有黄的，按照颜色的规律排队飞行着，
3、看上去整齐又美丽，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢?如果排在这支队伍的后面，要怎么排列呢?说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。(2)幼儿操作，教师指导。2、按颜色、大小排列(1)按规律给船排列师:我们跟着灰太狼继续往前走，突然被一条小河挡住了去路，有什么办法能过河?有好几条船在那里，它们是什么颜色的呢?大小一样吗?你们有没有发现什么规律呢?后面的几条船，我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好，好方便过河呢?(2)幼儿操作，教师指导。3、按形状、大小、颜色排序。(1)宝石排列师:我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛，也找到了很多很多美丽的宝石，你看到了哪些宝石?形状、颜色、大小一样吗?分别是什么?你能给这些宝石排排序吗?说说你排序的方式?和其他小朋友一样吗?(2)请个别幼儿操作，幼儿集体检验。(3)请个别幼儿设计规律，幼儿集体制作完成。4、动手制作:(1)制作皇冠:师:老师这里有很多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，小朋友会不会把你们刚才说的排序方式画在皇冠上面，看看谁画得最漂亮，灰太狼会选哪个小朋友的皇冠送给红太狼呢?(2)幼儿动手操作。三、给红太狼送礼物:播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的头上，活动结束。
