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1、 大班语言水中捞月教案【一】活动目标：1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。2.观察并了解物体在水中成像的现象。活动准备：1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。2猴子捞月亮故事课件或挂图、幼儿用书第一册教育活动：1. 教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。2. 请幼儿欣赏猴子捞月亮故事无声课件，分析理解故事内容。（1）。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的.？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？（2）。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等）
2、3.请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白了什么道理。4组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。活动延伸：阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。大班语言水中捞月教案【二】设计背景我根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事，好奇心强，喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。活动目标1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。重点难点重点体会猴子们捞月亮前的表现，这故事说明了什么问题
3、。活动准备1、配乐故事猴子捞月亮录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动过程一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事猴子捞月亮三、当讲到“老猴子说：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事猴子捞月亮。教学反思这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，幼儿开心得不得了，对“水中成像”也有了深刻的认识。
