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1、设计意图在生活中幼儿虽然知道一些紧急电话，但还不知道这些电话的作用及如何正确使用，为此专门组织了本次活动，以丰富幼儿的生活经验和提升自我保护的能力。活动目标1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的特殊情况。3.具备初步的自救意思。重点难点知道几种特殊的电话号码及其作用。活动准备1.写有“119”、“120”、“110”，电话号码的图片2.警察和警车，医生和救护车，消防员与消防车的图片，一部电话。3.PPT、音频活动过程一、教师出示电话，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们知道哪些电话号码呢？“爸爸妈妈、爷爷奶奶的电话号码”师：“ 那今天老师要和小朋友们分享三个特殊的电话号
2、码，他们是很有用的，你们知道是哪些吗？”教师分别出示110.119.120教师引出特殊号码问：“你们知道他们为什么是特殊号码吗？“他们是警察叔叔的电话”教师总结：它们是在紧急情况、危险情况下拨打的救助电话。请幼儿观察，发现他们都是三位数的电话号码，记起来容易拨起来也快。在我们国家的任何地方都可以用，但是，我们的小朋友不可以随便拨打。二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道他们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片引导幼儿认识。师：“小朋友，你们看这是什么号码？”幼儿：警察叔叔的电话。师：恩，我们把警察叔叔的电话称为匪警电话。师：那在什么情况下才能拨打这个电话号码？幼儿：看到小
3、偷，遇见坏人。教师总结：遇到坏人，小偷，小朋友迷路，遇到车祸等。师：那打了这个电话，谁会出现？幼儿：警察叔叔。（教师出示警察图片）师：那警察叔叔来的时候会开着什么车呢？幼儿：警车。（教师出示警车图片）师：我们小朋友都非常棒，那哪位小朋友可以模仿警车的声音呢？（幼儿先模仿警车的声音，教师播放正确的声音，幼儿再次进行模仿）(依次认识119火警电话，消防员，消防车，消防车声音；120急救电话，医生，救护车，救护车声音)师：那现在，我们一起来做个游戏，猜猜“谁不见了”(PPT同时呈现三个号码让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)三、配对游戏
4、教师出示多张事故图片，请小朋友一一配对需要拨打的电话。依次出示房子着火、打架、有人病重等图片与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。师：这里发生了什么事情？幼儿：着火了。师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？请幼儿回答，并找到119图片与着火的房子相配。师：原来发生了火灾要打火警电话119。（出示第二张图片）有人生病了该拨打哪个电话号码呢？请幼儿回答，并找到120图片与有人生病相配对师：原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。（出示第三张图片）那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？师：对如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。请幼儿回答，并找到110号码
5、与打架图片相配对四、学习拨打特殊电话师：我们的小朋友都知道了在什么情况下拨打这些特殊的电话号码，那打电话的时候我们都应该说些什么呢？如果我们的幼儿园发生了火灾，哪位小朋友可以帮我们来打电话？请一位小朋友来表演一下。（配课教师扮演消防员叔叔）幼：喂，消防员叔叔，我们幼儿园着火了，你可以帮我们灭火吗？消防员：知道了，马上来。其余幼儿：消防员叔叔怎么还不来救我们呢？消防员：我还不知道要去哪里灭火呢？师：哦，原来是我们小朋友忘记告诉消防员叔叔我们幼儿园在哪里。火势更大了，快，谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)消防员：喂，你好，这里是火警中心。幼儿：你好消防员叔叔，我们这里着火了，我在万荣县示
6、范幼儿园宝鼎南路西。消防员：请问幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?幼儿：幼儿园的教室着火了，火越来越大了。消防员：知道了，马上来。师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。那你们听见刚才我们小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么如说清着火的具体地址是什么、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤等等。幼儿依次练习拨打119火警电话，110匪警电话，120急救电话）教师总结：拨打特殊电话时必须说清楚你是谁，发生了什么事情，你在哪里？五、活动延伸幼儿分组练习拨打特殊电话活动反思在活动中以幼儿为主，充分给予幼儿自由的探索时间和空间，并设有利于推进活动开展的教育氛围，幼儿的参与性较高。从活动的整体效果来看，完成了预期的目标，也达到了预期的效果，是一次较成功的教育活动。
