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1、幼儿园各区域玩具有哪些？,自我类角色玩具的配备,23岁一、主要材料：（1）品种：地垫、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、毛绒动物玩具、实心玩具、空心玩具、自带的依恋物、玩具、物品。（2）作用：1）创设温馨的游戏氛围。2）提高搂抱娃娃把自己被父母关爱的感受迁移到娃娃身上。,3）在照顾娃娃的过程中陶冶爱心。4）通过柔软和造型可爱的毛绒动物引发对活动区的兴趣，产生搂抱、摆弄它们的愿望。5）接纳幼儿依恋宠物的情感，让他们在这里感受到温暖与安慰。（3）玩具举例：EVA地毯、彩色地垫，柔软的布质娃娃，会“哭”、会“笑”或会”喝奶“的娃娃，造型可爱的熊、绵羊、小狗等，带尼龙粘贴拉锁、可往里填放物品的动物玩具，在家里
2、喜欢的各式玩具，幼儿在家依恋的物品。,二、辅助材料（一）品种：软椅、靠垫，奶瓶、玩具食物、小被子，梳子、玩具骨头，玩具架。（二）作用：1）可以舒适地坐在上面或靠在里面。2）可以惬意地靠、也可以躺或趴在上面。3）模仿父母对自己那样给娃娃喂奶、喂饭，哄娃娃睡觉。4）模仿梳理、喂食等照顾小动物的动作，表达对宠物的关爱之情。5）让宠物有“家”，从而逐渐摆脱对它们的过度依恋。,34岁一、主要材料（1）品种：地垫、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、毛绒动物玩具、实心玩具、空心玩具、自带的依恋物、玩具、物品。（2）作用：1）创设温馨的游戏氛围。2）通过搂抱娃娃把自己被父母关爱的感受迁移到娃娃身上。3）在照顾娃娃的过
3、程中培养幼儿的爱心。4）通过柔软和造型可爱的毛绒动物引发对活动区的兴趣，产生搂抱、摆弄它们的愿望。,5）接纳幼儿依恋宠物的情感，让它们在这里感受到温暖与安慰。6）与同伴分享情感，能和大家一起玩。（3）玩具举例：EVA地毯、彩色地垫，肤色不同、可体现性别的娃娃，会“哭”、会“笑”或“会喝奶”的娃娃，造型可爱的各种动物玩具，带拉锁或系扣的可往里填放物品的动物玩具，符合幼儿性别特征的玩具，如汽车、枪、奥特曼等，幼儿在家依恋的物品。,二、辅助材料（1）品种：靠椅、靠垫、奶瓶、玩具、食品、服装、梳子、骨头、玩具架。（2）作用：1）可以舒适地坐在上面或靠在里面。2）可以惬意地靠，也可以躺或趴在上面。3）照
4、顾娃娃，给娃娃喂奶和食物。4）给娃娃换衣服，练习穿、脱、系扣。5）为长毛宠物梳理毛发、喂食，表达对宠物的关爱之情。6）让宠物有“家”，从而逐渐摆脱对它们的过度依恋。7）培养收放玩具的习惯。,45岁一、主要材料（1）品种：知心小屋、击打袋、操作物。（2）作用：1）给幼儿一个不被别人打搅的环境。2）能和朋友说悄悄话，悄悄解决同伴间发生的争端。3）宣泄消极情感。4）在拨珠、扔球、撞球的过程中消极情感得到释放。,（3）玩具举例：用麦秆、草席等自然物搭建的小房子，自制的小帐篷，老虎、狼等造型的悬挂击打袋，固定摆放的击打物，计算器，撞击有声的彩球。二、辅助材料（1）品种：地垫、自带一些小物品、拳击手套、玩
5、具筐、操作台。（2）作用：1）坐在地上容易安静，边玩边聊。2）保护手的安全。3）存放玩具、摆放玩具。,56岁一、主要材料（1）品种：知心小屋、打击袋、操作物。（2）作用：1）给幼儿一个不被别人打搅的环境。2）能和朋友说悄悄话，悄悄解决同伴间发生的争端。3）能够宣泄消极情感。4）在操作过程中使消极情感得到释放。,（3）玩具举例：用屏风围拢形成的私密空间，用窗帘垂挂形成的私密空间，圆筒形悬挂袋，固定摆放的击打物，计算器，撞击有声的彩球，玩具枪，飞镖，弓箭。二、辅助材料（1）品种：门帘、铃铛、拳击手套、玩具筐、操作台、靶子。（2）作用：1）遮挡作用。2）进入要摇铃，争得主人同意，以保护隐私。3）保护
6、手的安全。4）存放、摆放玩具。5）安全的释放对象。,23岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、厨房用具、餐厅用具、家用电器、冰箱、电视。（2）作用：1）创设“家”的游戏氛围。2）引发操作活动。3）缓解分离焦虑。4）在照顾娃娃的过程中，培养幼儿的爱心。,家庭类角色玩具的配备,5）知道厨具的名称和用途。6）用材料进行简单操作。7）练习使用小勺，发展手的小肌肉动作。8）再造幼儿熟悉的家庭环境。9）提供可发展的游戏空间。（3）玩具举例：可以摇的床，可容纳奶瓶、小碗等简单物品的圆桌和配套的椅子，可穿、脱衣服的娃娃，会喝奶的娃娃、哭娃、笑娃、会叫妈妈的娃娃，整体厨房玩具，带灶
7、眼的灶台、锅、勺等，盘、碗、饭勺美观的家电玩具。,二、辅助材料（1）品种：床上用品（被褥、枕头、床单），奶瓶奶嘴仿真食品玩具自制的包子、饺子、点心等，餐具摆放范例家庭成员图卡可往冰箱里储藏的“饮料”、“水果”图画书。（2）作用：1）进行铺床、叠被子、哄娃娃睡觉等活动。2）照顾娃娃，为娃娃喂奶，使娃娃“不哭”。3）模仿制作各式饭菜，发展收的动作技能。4）提示给家庭成员准备餐具，发展具体形象思维。5）提示模仿家庭生活。6）进行材料的操作。,34岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、衣柜、梳妆台、装饰物、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、厨房用具、灶具、锅用具、餐厅用具、餐具、茶具、电器、电视、冰箱、洗
8、衣机、微波炉、常用物品、盥洗、打扫。,（2）作用：1）创设模拟的家庭环境，引发扮演家庭的游戏。2）创设生活化的游戏环境，烘托“家”的氛围。3）缓解分离焦虑。4）在照顾娃娃的过程中培养爱心。5）了解厨具的名称和用途。6）能利用材料进行简单的操作，训练动作技能。7）训练动作技能，练习使用小勺。8）促进幼儿的交往与语言的发展。,9）指导电器的名称与基本用途。10）在游戏中得到使用。11）丰富游戏内容。12）学习收拾扔废弃物。,（3）玩具举例：可以坐在上面的较大的床，可以容纳较多物品的桌子，开放式大衣柜，带镜子的小桌，可使用的门帘 装饰性窗户花瓶、工艺品各种挂饰，“全家福”照片 可换衣服的娃娃，会眨眼
9、的柔软娃娃，整体厨房玩具，带灶眼的灶台，煮锅、炒菜锅 勺、铲、菜板、菜刀，碗、饭勺、碟子、菜盘，茶壶、茶杯、茶碟，美观的玩具电器，可放映图片的自制电视，澡盆、脸盆，扫帚、簸箕、墩布、抹布。,二、辅助材料（1）品种：床上用品（被褥、枕头、床单）插花衣架化妆品空瓶供幼儿参与制作的半成品（例如贴窗花、制作图画书）带按扣或粘扣的连体服装，袜子、鞋、帽，哗铃棒等玩具包子、饺子、糖果等食品玩具，块、条、球等食品替代物，可用手撕的菜叶，凉拌菜原材料，储物架上有配套摆放餐具、茶具的标记，滚动式图片，冷饮、糕点磨具，水果、饮料，空洗衣粉桶，毛巾、香皂。,（2）作用：1）训练动作技能。2）练习物品的简单整理。3）
10、在小班后期，可以引导幼儿在娃娃家制作一些简单的装饰物。4）进行照顾娃娃的游戏活动。5）模仿做饭的动作。6）启发想象力。7）制作可食用的饭菜。8）培养一一对应的认识。9）培养文明用餐习惯。10）训练动作技能。11）在有目的的操作中发展数感念。12）给娃娃洗澡。13）打扫卫生。,45岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、衣柜、梳妆台、装饰娃娃、厨房用具、灶具、锅用具、餐厅用具、餐具、茶具、电器、电视、冰箱、电话机、洗衣机、空调、常用物品、盥洗、打扫、生活。,（2）作用：1）创设模拟的家庭环境，引发扮演家庭的游戏。2）创设生活化的游戏环境，烘托“家”的氛围。3）根据天气变化为娃娃选择服装。4）在
11、照顾娃娃的过程中，培养幼儿的爱心。5）根据厨具的用途，利用材料进行操作，训练动作技能。6）了解制作饭菜的简单方法。7）练习使用筷子、培养动作技能。8）促进幼儿的交往。,9）结合生活经验扩展活动内容。10）根据电器的作用进行基本操作。11）丰富游戏情节。12）养成卫生习惯。,（3）玩具举例：可以扮演妈妈躺在上面的床，较大的操作台，餐桌椅、沙发椅，可使用的门帘 装饰性窗户花瓶、工艺品各种挂饰，“全家福”照片 芭比娃娃 煤气炉、烤箱，炒菜锅、平底锅，洗菜盘、切菜板、菜刀，炒菜铲、汤勺，碗、盘、勺、筷子，茶壶、茶杯、一次性水杯，搅拌棍、吸管，可视电视，可视VCD机和VCD盘，可听录音机和录音带，旧电话
12、机、手机，澡盆、水池，垃圾桶、箕、墩布、抹布、钟表。,二、辅助材料（1）品种：被褥、枕头、床单、被罩、枕套等床上用品，台布、插花，化妆品，屏风、隔离物，供幼儿参与环境布置的材料（例如铺地的材料、分割房间的隔离物）可拉链、系扣、按扣或系带的服装，梳子、头花、发卡、玩具化妆品，“调料”瓶，水池和水龙头，时令蔬菜，玩具食品、空的茶叶桶、饮料桶，可食用的食品、水果、糖果，可饮用的果珍、牛奶、豆浆、绿豆汤等饮料，饮水机、温开水壶，冷饮、糕点、水果、饮料等，电话薄，遥控板，洗涤剂瓶、洗衣粉桶，浴巾、浴液擦布、洗涤剂扫帚、簸箕、墩布。,（2）作用：1）学习整理物品。2）发展动作技能。3）自主创设娃娃家环境。
13、4）把更多的家庭经验迁移到游戏中。5）为娃娃更衣。6）为娃娃梳理、打扮。7）模仿做饭。8）动手择菜、切菜。9）模仿洗菜。,10）模仿成人的生活。11）练习搅拌，观察溶解。12）培养生活能力。13）丰富游戏内容。14）交流生活经验。15）培养生活能力。16）模仿更多的真实生活。,56岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、衣柜、梳妆台、书桌、厨房用具、灶具、炊具用具、餐厅用具、餐具、茶具、电器、电视机、冰箱、电话机、空调、洗衣机、常用物品、盥洗、卫生、生活学习。,（2）作用：1）创设生活化的游戏环境，烘托“家”的氛围。2）能进行简单的削皮、切、拌、磨豆浆等活动。3）在保证卫生、安全条件下，制作
14、简单的凉拌菜。4）熟练地使用筷子、训练动作技能。5）促进幼儿的交往。,6）结合生活经验扩展活动内容。7）了解常见的家用电器的用途。8）了解简单的护眼方法。8）丰富游戏内容。9）促进分工合作。10）培养热爱劳动的习惯。11）培养对文化学习的兴趣。,（3）玩具举例：带纱帘的娃娃床娃娃推车，煤气灶、烤箱、微波炉，炒菜锅、蒸锅、煮锅，洗菜盆、切菜板、菜刀、炒菜、铲、汤勺，石磨、搅拌器，碗、盘、勺、筷子、刀、叉，茶壶、茶杯，咖啡壶，可视电视，可传声的电话机，澡盆、水池，垃圾桶、扫帚、簸箕、墩布、抹布、钟表、温度计、日历、修理工具，钢琴等乐器玩具、书包。,二、辅助材料（1）品种：被褥、被罩、枕套等床上用品
15、，台布、花瓶、台灯、图书等日常用品，衣架、镜子、化妆品等用具，各式模具配套调料盒面团、干果、蔬菜、水果面泥、颜料管 可食用的食品，茶叶桶，果珍、奶粉，饮水机、温开水壶，牛奶、豆浆、茶水、绿豆汤等饮料，遥控板，旧电话机、旧手机，浴巾、浴液擦布、洗涤剂扫帚、簸箕、墩布，乐谱、书本、铅笔、尺子、橡皮等学习用具。,（2）作用：1）丰富游戏情节，训练动作技能。2）学习整理物品。3）制作不可食用的玩具食品。4）制作可食用的面点、凉拌菜。5）模仿家庭生活。6）进行搅拌活动。7）自我享用和招待客人。8）体验工具的间接作用。9）发展动作。10）认识时间。11）培养学习兴趣。,商店,34岁一、主要材料（1）品种：
16、家具、装饰、货物、玩具店、糖果店、超市、工作服、用具。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设生活化的游戏环境，烘托“商店”喜庆的氛围。3）提供商品，促进商品交易。,4）学习按类摆放货物。5）调动游戏兴趣，增强角色意识。6）练习点数、促进数概念的形成。7）练习称物，了解重量的概念。（3）玩具举例：超市货架、收银台、店名牌匾、拉花、宣传海报、玩具、食品、饮料、帽子、围裙、收银机、天平。,二、辅助材料（1）品种：商品背景图、图案标识牌、图形标记、点记价签、胸牌、纸和笔、用点标明金额的纸币、包装袋。（2）作用：1）强调区域功能。2）表明类别与引导分类摆放。3）固定商品位置。4）练习数量对应
17、。5）限定人数。6）自制纸币。7）练习点数。8）包装货物。,45岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、货物、超市、农贸市场、服装店、工作服、用具、食品加工。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设生活化的游戏环境，烘托“商店”喜庆的氛围。3）提供销售商品，促进商品交易。4）学习按类摆放货物。,5）调动游戏兴趣，增加角色意识。6）认读数字、练习点数，促进数感念的形成。7）训练动作技能，进行商品的促销。8）表现自己对食品的感受。（3）玩具举例：超市货架、商店柜台、收银台、店名牌匾、外墙装饰、宣传海报、糖果、面点、饮料、玩具、文具、蔬菜、水果、服装、鞋帽、领带、导购绸带、收银机、天平、电话
18、机、面团、彩泥、橡皮泥。,二、辅助材料（1）品种：手推车、购物小筐、标识牌、收集或自己制作的商店画册、标记、价签胸牌、胸花、纸、笔、票据银行卡、纸币、包装袋、操作台、模具、工具、盘子、彩色碎纸、包装纸。（2）作用：1）标志物品地点。2）模仿购物。3）标明商品位置。4）装饰参考。,5）分类摆放。6）点、数对应。7）限定人数 模仿售货，进行促销。8）进行团、揉、捏、压、印、包等多种活动。,56岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、用具、工作服、货物、食品加工。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设生活化的游戏氛围，烘托“商店”气氛。3）练习数的加减、促进数概念的形成。4）调动游戏兴趣，
19、增加角色意识。,5）提供销售商品，促进商品交易。6）探索分类摆放货物。7）训练动作技能，进行商品的促销。8）运用各种图案进行装饰与制作。（3）玩具举例：商品柜台、超市货架、店名牌匾、外墙装饰、宣传海报、收银机、电话、监控器、经理服装、售货员服装、收银员服装、文具、玩具、食品、适合季节的服装、面团、面泥、黄泥、橡皮泥、食品、饮料的包装袋、盒、瓶等。,二、辅助材料（1）品种：手推车、购物小筐、悬挂的标识牌、纸、笔、票据、优惠卡、纸币、胸牌、价签、包装袋、橡皮泥、操作台、盘子、包装纸、模具、价签。（2）作用：1）方便购物。2）标明商品位置。3）模仿售货，进行促销。4）区分角色和限定人数。,5）分类摆
20、放。6）练习加减法。7）进行团、揉、捏、压、印、包等多种活动。8）练习加减法。,餐厅,34岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、工作服、厨房用具、炉具、炊具、用具、餐厅用具、餐具、茶具、常用物品、卫生用具。,（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设餐厅氛围，美好环境。3）激发幼儿兴趣，培养角色意识。4）知道厨具的名称和用途。5）利用材料进行简单操作。6）练习使用小勺，训练动作技能。7）促进幼儿的交往与语言的发展。8）结合生活经验扩展活动内容。9）根据电器作用进行基本的操作。,10）促进数概念的发展。11）学习收拾、整理玩具材料。12）培养不乱扔废弃物的习惯。（2）玩具举例：操作台、储
21、物柜、餐桌椅、店名牌匾、品牌店的特征、菜点照片、厨师大褂、帽子、服务员的围裙等，整体厨房玩具、带灶眼的灶台、煮锅、炒菜锅 勺、铲、菜板、菜刀 碗盘、饭勺、筷子。茶壶、茶杯。冰箱、微波炉、电话机、收银机、扫帚、簸箕、墩布、抹布。,二、辅助材料（1）品种：悬挂的食品模型、包子、饺子等，食品玩具块、条、球等食品替代物可撕的菜叶、凉拌菜原材料、菜谱、台号、瓶装、桶装“饮料”、食品、饮料、电话薄、“纸币”。（2）作用：1）烘托气氛。2）模仿做饭的动作。3）启发想象力。4）制作可食用的饭菜。5）提高游戏的目的性、有序性。6）分类摆放。7）认识数字。,45岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、工作服、厨房用
22、具、灶具、炊具、用具、餐厅用具、餐具茶具、常用物品、卫生用具。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设餐厅氛围，美化环境。3）激发游戏兴趣，培养角色意识。4）了解厨具的用途。5）利用材料进行较复杂的操作。,6）练习使用小勺，训练动作技能。7）促进幼儿的交往与语言的发展。8）结合生活经验扩展活动内容。9）根据电器作用进行基本的操作。10）促进数概念和简单计算能力的发展。11）学习收拾、整理玩具材料。12）培养不乱扔废弃物的习惯。,（3）玩具举例：操作台、储物柜、餐桌椅、店名牌匾、品牌店的特征、菜点照片、厨师大褂、帽子、服务员的围裙等，整体厨房玩具、带灶眼的灶台、煮锅、炒菜锅、勺、铲、菜
23、板、菜刀 碗盘、饭勺、筷子 茶壶、茶杯、冰箱、微波炉、电话机、收银机、扫帚、簸箕、垃圾箱、墩布、抹布。,二、辅助材料（1）品种：灯笼、玩具辣椒串、玩具包谷串、包子、饺子等食品玩具、块、条、球粒等食品替代物、可切的蔬菜、凉拌菜、面点原材料、菜谱、台号、瓶装、桶装“饮料”、食品、饮料、电话薄、“纸币”、垃圾分类标记。（2）作用：1）烘托气氛 模仿做饭的动作。2）启发想象力。3）制作可食用的饭菜。,4）模仿进餐，学习使用筷子，促进交往。5）分类摆放。6）了解报警电话号码。7）练习收钱和找钱。8）练习分类。,56岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、工作服、厨房用具、灶具、炊具、用具、餐厅用具、餐具、
24、茶具、常用物品、卫生用具。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设餐厅氛围，美好环境。3）创设生活化的游戏环境与材料，便于幼儿再现生活经验。,4）了解厨具的用途。5）利用材料进行较复杂的操作。6）练习使用小勺，训练动作技能。7）促进幼儿的交往与语言的发展。8）结合生活经验扩展活动内容。9）根据电器作用进行基本的操作。10）促进数概念和简单计算能力的发展。11）学习收拾、整理玩具材料。12）培养不乱扔废弃物的习惯。,（3）玩具举例：操作台、储物柜、餐桌椅、可布置在店外的半成品，可布置在店内的半成品，厨师大褂、帽子、服务员的围裙等，带灶眼的灶台、煮锅、炒菜锅、勺、铲、菜板、菜刀、打蛋器、
25、做蛋糕、点心的模具，碗盘、饭勺、筷子茶壶、茶杯冰箱、微波炉、电话机、收银机、扫帚、簸箕、垃圾箱、墩布、抹布、吸尘器。,二、辅助材料（1）品种：纸箱、纸盒、画报、麻布、草席笔、颜料、胶带、胶水、参考图例、面团、面泥、快餐食品的包装盒、可以切的蔬菜、水果、生日蜡烛或替代品、菜谱、台号、瓶装、桶装“饮料”、食品、饮料、电话薄、“纸币”、垃圾分类标记。,（2）作用：1）动手布置环境。2）模仿做饭的动作。3）启发想象力。4）制作可食用的饭菜。5）模仿进餐，学习使用筷子，促进交往。6）分类摆放。7）了解报警电话号码。8）练习收钱和找钱。9）练习分类。,美容美发厅,45岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、
26、美发用具、服装、洗发用具。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）满足爱美之心，培养审美能力。3）创设游戏环境，烘托美发的游戏氛围。,4）了解各种用具作用，模仿各种活动，训练动作技能，促进小肌肉发展。5）增强幼儿的角色意识。6）模仿美发活动，促进小肌肉发展。（3）玩具举例：梳妆台、座椅、资料架、收银机、美发厅名称标识、旋转标志、梳子、剪刀、推子；发卷、发卡、吹风机、加热罩、定型水、围裙、披巾、冲洗台、水池、热水器、沐浴器。,二、辅助材料（1）品种：大镜子、排队的座椅、画报、发型书、纸币、皮筋、头花、丝带、洗发、护法用品。（2）作用：1）引导游戏内容。2）促进交往活动。3）表现对美的感受。
27、4）发展创造力。5）便于再现生活经验。,56岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、美发用具、服装、美容用具、洗发用具。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）满足爱美之心，培养审美能力。3）创设游戏环境，烘托“美发厅”的游戏氛围。,4）能操作各种用具，知道其作用，模仿各种活动，训练动作技能，促进小肌肉发展。5）增强角色意识，进行有目的地扮演。6）再现与交流生活经验。7）满足对美的追求和感受。8）模仿美发活动。9）促进小肌肉发展。,（3）玩具举例：梳妆、化妆台、座椅、资料架、收银机、美发厅名称、旋转标志、梳子、剪刀、推子、吹风机、加热罩、工作服、帽子、顾客的围裙、美容师的口罩、口红、眉笔、
28、护肤品、纸面膜、黄瓜片、冲洗台、水池、热水器、沐浴器。,二、辅助材料（1）品种：大镜子、排队的座椅、画报、发型书、纸币、自制发型图片、皮筋、头花、卡子、发卷 毛巾、洗护法用品、操作图例、按摩膏。（2）作用：1）引导游戏内容。2）促进交往活动。3）参与布置环境。4）模仿洗头、理发等活动。5）引导按顺序操作。6）模仿按摩动作。,搭建类玩具的配备,23岁一、主要材料（1）品种：EVA软体积木（标准型号）、纸积木（标准长方形）（2）作用：1）材料质地软，安全性能强，重量轻，触觉舒适。2）体积相对较大，颜色鲜艳，在游戏中容易形成成就感，适于年龄小的幼儿选择。,3）结实，可坐可踩。4）扩展游戏内容，丰富游
29、戏情节（一般幼儿多用于围拢使用。例如：给小动物盖房子）。（3）玩具举例：彩色EVA套装软积木，本色套装软积木，城砖纸积木。二、辅助材料（1）品种：玩具材料柜或箱及分类标记，地毯或EVA地板块，玩具材料柜或箱及分类标记，地毯或EVA地板块模型玩具（如动物、人物、植物、车辆等）。,（2）作用：1）在教师帮助下学会自己取放玩具。2）减少积木碰撞和落地时的噪音。3）在教师帮助下学会自己取放玩具。4）减少积木碰撞和落地时的噪音。5）激发对搭建活动的兴趣。,34岁一、主要材料（1）品种：EVA软体积木（标准型号）、纸积木（标准长方形）、桌面积木（标准套装）、木质积木（标准型号）、自制混合积木。（2）作用：
30、1）材料质地软，安全性能强，重量轻，触觉舒适，体积相对较大，幼儿在游戏中容易形成成就感。2）适于小班初期投放，随着幼儿游戏水平的提高，大块的EVA软体积木满足不了游戏需要时，可替换彩色空心积木和中型实木积木。,3）体积大、重量轻，易于显现游戏成果。4）形状相同，适于围拢搭建，可以使幼儿形成秩序感。5）能扩展游戏内容，丰富游戏情节（幼儿多用于围拢使用；纸积木当主材投放一般在小班初期，随着幼儿建构能力的增长多作为辅材使用）。6）材料占用空间小，便于布局形成作品，使幼儿比较自信和产生成就感。7）幼儿可以独立游戏并便于教师个别指导。8）收放玩具需要思考和耐心。,9）结实耐玩，便于造型。10）形状多样、
31、大小不一，便于幼儿对形状、大小、长短、轻重等因素的感知；相同形状的积木数量较多，便于感知等高、等宽、对称等。11）丰富游戏的内容与情节，装饰作用较强（幼儿多用于围拢、盖顶使用；一般体现在小班初期，以后随着建构能力的增长多转为辅材使用）。12）能激发动手能力，引导幼儿参与到简单的搜集与制作当中，培养环保意识。,（3）玩具举例：色彩正的彩色软体积木，城砖纸积木，桌面套装积木如动物园、大城堡 中型彩色实心积木，中型本色实心积木，自制纸盒类积木、易拉罐、薯片桶等圆柱体。二、辅助材料（1）品种：玩具材料柜或箱及分类标记、地毯或EVA地板块、建筑欣赏作品、塔建图例、玩具材料柜或箱及分类标记、地毯或EVA地
32、板块，模型玩具（如动物、人物、植物、车辆等），,玩具材料柜或分类塑料筐、游戏桌椅、搭建图例、玩具材料柜或箱及分类标记地毯或EVA地板块塑料小筐废旧物品（易拉罐、薯片桶、自制花坛、树木、路灯、台阶、红绿灯等）玩具材料柜或在、箱及分类标记地毯或EVA地板块塑料小筐。（2）作用：1）学会按标记自己取放玩具。2）减少积木碰撞和落地时的噪音。3）培养建筑审美能力。4）培养自主搭建能力。5）学会按标记自己取放玩具。,6）减少积木碰撞和落地时的噪音。7）激发对搭建活动兴趣，产生有目的搭建。8）有助于幼儿分类取放积木。9）提供操作场地。10）提供参考，降低难度，培养观察能力。11）学会按标记自己取放玩具。12）减少积木碰撞和落地时的噪音。13）便于按需要有计划地取积木，还可以用作盖顶使用。14）激发对搭建活动的兴趣，产生有目的的搭建。让幼儿学会按标记自己取放玩具。15）减少积木碰撞和落地时的噪音。16）便于幼儿学习按需要有计划地取积木。,谢谢大家！,
