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1、活动目标1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-“美丽的春天来了”3. 培养孩子的表达能力。4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重难点；培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。活动准备1.教师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。2.准备一个音乐光碟。活动过程1.导入春游的方式；教师；今天小朋友们跟老师一起去春游吧。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。2.引导看环境创设引
2、入儿歌；教师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。儿歌；“”美丽的春天来了”春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。春天来了，春天来了，春天真美丽。教师；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.】，用什么动作表示。教师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。3.让幼儿听儿歌做动作。教师；老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示。4.幼儿跟老师一起表演。5.教师；我们一起去找春天吧。【放音乐】活动结束。教学反思成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。 不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子
