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1、目标：1、 理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、 按照散文诗中的内容，初步学习仿编句子。准备：1、小草，枫叶，菊花，松树、大地小图片和红、黄、绿、白小图片。2、散文诗磁带。幼儿活动材料第二册第1920页3、事先带幼儿观察幼儿园周围的植物，了解秋天的主要特征。过程：（一） 欣赏散文诗，理解内容。1、讨论：秋天是什么颜色的？2、请小朋友欣赏散文诗秋天的颜色，听一听诗歌中有谁，它们都是怎么说的？3、听完后提问：谁去找秋天的颜色？找到了吗？谁告诉他的？并分别出示相应的小图片。（二） 欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。1、 小草、树叶、菊花、松树和大地是怎么说的？2、 幼儿讨论：为什么小草说秋天是
2、黄的？为什么枫叶说秋天是红的？为什么松树说秋天是绿的？为什么大地说秋天是绚丽多彩的？3、幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。（三）仿编诗歌。1、还有谁会告诉我们？他们会说秋天是什么颜色的呢？2、将幼儿回答问题用简笔画记录在黑板上。3、将新编的诗歌融入到散文诗中，有感情地朗读。4、鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。课后小结：在第一个环节中,通过欣赏散文诗和提问,让幼儿对秋天的颜色有了初步的了解.在第二个环节中,幼儿学说小草、树叶、菊花松树和大地说的话，让小朋友对散文诗中的主要内容有了更深的了解。在第三个环节中，让幼儿仿编诗歌，只有那些能力较强的幼儿能编出几句，以后还要加强这方面的训练。在第一个环节中,通过欣
3、赏散文诗和提问,让幼儿对秋天的颜色有了初步的了解.在第二个环节中,幼儿学说小草、树叶、菊花松树和大地说的话，让小朋友对散文诗中的主要内容有了更深的了解。在第三个环节中，让幼儿仿编诗歌，只有那些能力较强的幼儿能编出几句，以后还要加强这方面的训练。教师：wjh7272年级组成员课后分析：教师：杨艳玲本次活动的重点在于让孩子理解诗歌的内容，我主要采用的是提问法、分析法、讨论法。而难点在于让孩子仿编诗歌，这不但要求孩子对诗歌的形式要有所掌握，而且必须有一定的观察能力及知识积累。所以，在让孩子仿编的时候，我先请他们自由地说，再帮他们整理、浓缩，变成诗歌的句子。后来，孩子们就逐步学会了仿编。教师：田螺通过欣赏散文诗和提问,让幼儿对秋天的颜色有了初步的了解.后又幼儿学说小草、树叶、菊花松树和大地说的话，让小朋友对散文诗中的主要内容有了更深的了解。如果把它们做成头饰让幼儿表演就更好了。最后让幼儿仿编诗歌，只有那些能力较强的幼儿能编出几句，以后还要加强这方面的训练。教师：michelle幼儿通过教学充分感受到了秋天的多姿多彩，学会了朗诵诗歌；但是在仿编的环节中有许多幼儿不能说出更多的秋天的颜色，我认为家长要多利用课余时间带幼儿到大自然中去感受观察自然的多样与神奇。
