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1、活动目标：1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5.体验同伴间友好的情感。活动准备：1.生肖故事视频。（可以从网上下载）2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。3.幼儿有开火车游戏的前期经验。4. 幼儿画册（第二册P26），配套磁带或CD。活动过程：一、说说自己知道的属相。1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？
2、（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”2.“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？ 哦,你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。” （教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。3.引导幼儿发现属相都是动物。“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。”4.生肖朋友还准备了一个问题，过新
3、年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。”三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。1.提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”2.请幼儿阅读幼儿画册，给十二生肖图片排顺序。“这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二的写二排十二的呢？就在下面的括号里写上十
4、二。”教师和幼儿共同念一遍顺序，了解十二生肖的排列顺序。（“小朋友们都很聪明，都填对了，现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”）“小朋友们真棒！都记住了！”3.提问：“谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年？心心说，（12年）我们一起来数数看是不是12年，1年2年12年。猪年过完了，又是什么年啦？对了，新的一轮开始了，鼠年到了。”4.提问：“看看十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小？老鼠大、猪大，说老鼠和猪的都有，那属老鼠的小朋友举手，你们几岁？6岁。属猪的小朋友举手，你们几岁？7岁。谁大谁小呀？猪大。”5.“那为什么妍妍小
5、朋友和妈妈的属相是一样的？妍妍知道吗？（哦，你说妈妈是以前的猴年出生的，你是现在的猴年出生的，虽然你们的属相相同，但年龄就相差很多了。）”小结，“今天我们认识了十二生肖们，请一个小朋友讲讲他们的顺序。（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。）现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏，老师这儿有十二生肖，谁想来当一当？（发十二生肖头饰）请 好，听清楚哦，要按照十二生肖的顺序开火车，老师做火车头。四、游戏：开火车。1.幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。2.由教师发出开车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。玩法：师：“呜呜，我的火车就要开。”幼：“谁来开？”师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后）戴老鼠头饰的幼儿说：“呜呜，我的火车就要车。”幼：“谁来开？”戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）.12种生肖按顺序排好后，在老师的带领下，围绕教室开火车，并结束活动。活动延伸：1.交流、讨论调查表，了解属相与人们的关系及与年龄的关系。2.阅读幼儿画册，了解“中国龙”。
