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1、伙伴活动目标：1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感2、理解诗歌内容，懂得伙伴的重要性3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴4、认读重点字词：伙伴、手套、孤单活动准备：1、经验准备对“伙伴”的含义有初步了解，有自己要好的伙伴2、材料准备教师用材料：教学读本4-2，大字卡第2张；单只手套，单只鞋子的图片若干。幼儿用材料：幼儿读本4-2人手一册活动过程：一、活动导入出示单只手套，单只鞋子的图片，鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对，引出诗歌。教师：一样的两只鞋或两只手套放在一起，它们就是一对好伙伴。这里有一首诗歌，名字叫作伙伴，一起来欣赏吧。二、理解阅读集体欣赏，理解诗歌内容1 翻开教
2、学读本，教师有感情的朗读一遍诗歌，幼儿欣赏。2 阅读诗歌第1段，引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容，并随机出示大字卡“伙伴”，带领幼儿认读。教师：诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？如果掉了一只鞋子，另一只会怎样？3 阅读诗歌第2-3段，采用上述提问方式，鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴，并随机出示大字卡“手套”“孤单”，带领幼儿认读。教师：手套有伙伴吗？宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？小结：每个人都离不开伙伴，我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处，珍惜自己的伙伴。三、创意阅读朗读诗歌，尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。1.幼儿人手一册幼儿读本，教师带领幼儿看图朗读诗歌。2.玩游戏“找朋友”。在班里找到自己的好伙伴，找到手与伙伴一起用“和是对好伙伴”的句式说一说。四、结束活动教师和幼儿共同整理物品，自然结束活动。诗歌：伙伴鞋子和鞋子，是对好伙伴。丢了一只，另一只就没法穿。手套和手套，是对好伙伴。掉了一只，另一只就很孤单。宝宝和宝宝，是对好伙伴。走了一个，另一个就会想念。
