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1、教学目标：1.通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。2.活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流 ，学会怎样挖红薯。3.自己动手用红薯制作各种各样的造型。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.大胆说出自己的理解。教学重点；1.学会怎样挖红薯。2幼儿动手用红薯制作各种各样的造型。教学难点：能根据已有的经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。教学准备：1联系好参观参观场所，种有红薯的田野。2.每人一个竹锹，每组锄头两把，背蒌5个，各种小吃。3.大小各一，形状各异的红薯若干，牙千，小棒，画笔若干，装饰用的各种纸，剪刀，干净的毛巾。4.范例若干。活动过程：
2、一1.以“品尝红梳做的各种食品”引入：师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？2尝尝味道怎么样?3说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？4孩子们，想去体验体验吗，提出外出挖红梳都要求。5检查孩子的装束和挖红薯的工具。二在田野里，挖红薯。1. 观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?2启发幼儿想想红薯藤可以做什么?3请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手挖红薯。三活动小结：1比比哪组的红薯最多，那组的最大，拼出“挖红薯能手”，“红薯大王”2小结；是啊，农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食，而且也渐渐长大了，在家应该帮爸爸妈妈做一些力所能及
3、的事情。3各组收拾工具，准备回幼儿园。四。出示范例，激发幼儿给红薯造型的兴趣。1孩子们，告诉你们一个秘密，红薯不仅好吃，他还会变魔术呢想开开眼界吗/2出示范例，激发幼儿动手操作的兴趣。3你们想亲自试试吗,幼儿用已经准备好的丰富材料，制作各种各样的造型。提醒孩子在用剪刀的时候注意安全。五幼儿动手操作，教师观察指导。1启发幼儿根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。2教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。教学反思；红薯是农村幼儿常见的，但很少有孩子亲身实地到田野里挖红薯，因此，幼儿挖红薯的积极性很高，通过此环节，也让孩子知道了农民伯伯的辛苦体验到了收获的快乐，在用红薯造型的环节，充分的激发了幼儿的想象力和创造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，机器人，小乌龟，小老鼠，孔雀等等生动活泼的形象，整个活动，孩子们玩得可高兴了，较好地体现了让孩子在玩中学，边玩边思考的教育理念。
