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1、活动目标： 1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。 2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重、难点： 1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。 2. 理解序数的方向性。 活动准备： 小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个； 自制平房和楼房积木3套； 活动过程： 一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。 1. 小动物排队入场，观察有哪些动物？有几个小动物？ 2. 出示
2、向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位？排在第三位的是谁？小狗排在第几位？ 3. 引导幼儿观察，主动思考，在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。 这个标志（向左的箭头）告诉我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？ 小结：方向不同，小动物所处的顺序就不同。 4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位？ 二、通过观察和描述跑步比赛的结果，进一步理解序数的意义。 1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道？ 2. 借助课件，提高孩子们的积极性。小朋友做裁判，比赛开始。谁跑了第一名？第二名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？ 三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。 四、送小动物回房间 1. 通过观察和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做准备。 2. 按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。活动反思：在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。
