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1、小学五年级下册劳动教案今日我当家1留意食品卫生教学目标：1、知道什么是食品卫生平安。2、关切饮食和健康。教学打算：1、收集有关食品平安的资料：2、收集若干食品包装袋和包装盒。教学过程：一、情景导入导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品平安。刚不吃F餐去上学，在升旗仪式上量倒了，被送到校医室相识不健康的饮食习惯带来的危宙。二、学问应用1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。2、组织探讨沟通。三、内容升华1、展示环境污染与食品平安相关的图片。2、通过对图片的视察析，结合日常生活中的现象，相识环境爱护和食品平安的相互关系。认同环境爱护与食品平安之间的统一性。2设计食谱
2、教学目标：1、能说出什么是合理养分，能设计一份养分合理的食谱。2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食和健康。重点和难点电点：关注合理养分在健康生活中的意义。难点：设计一份养分合理的食谱，将所学学问上升为意识再将意识转化为行为。教学过程：-、情景导入导言：这节课就让我们起来关注我们的健康，关注与我们健康亲密相关的合理养分.二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡脆食宝塔，归纳学生对合理养分的见解并板书：一日三餐,按时进莪,每莪食品要搭协作理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。2、依据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理养分的见解。懂得合理养分的科学道理。三、学问应用1、展示一位同学设计的午餐食
3、谱（三人份量）：炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸卿鱼（鲫鱼400克）、炒豆芽（豆芽250克）2、组织探讨：这份午餐设计合理吗？3、分组探讨、沟通评价该午餐食谱的合理性。4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的状况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。2、沟通自己通过木节课学习的收获。3我来露一手教学目标：I、动手实践，学会煮些简洁的家庭菜。2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食和健康。教学打算：食物若干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学做做煮拌而、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例探讨
4、交调过程：（青菜炒肉片）、切肉片；（2）、滚菜心：、起油锅；（4）、炒肉片、炒菜心；、调味.2、出示菜谱，做一做。三、小组探讨、总结。小巧手1制作书签制作书签教学目标：1、使学生知道小书签的制作方法和用途。2,通过探究学习，使学生驾驭制作小书签的技能与方法，能亲自制作精致书答3、激发酷爱劳动、酷爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。教学重难点教学重点：通过探究驾驭制作书签的方法，并动手制作书签.教学难点：如何用彩色纸条贴出精致的图案：学会打装饰绳结扣。教学打算：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体股教学过程：、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了个难题想请你们
5、帮助他想想方法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读西游记，读完后顺手把书放就去睡觉了。可是其次天他想接着往卜.看，却找了大半天才找到昨天看的那页。他觉得很麻烦，你能帮他想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中种比较好的方法一一制作书签。（板：书写）二、观赏书签，感知美感师：书签制作的材料不同，形态也不一样，下面我们就来观赏一些精致的书签。（课件展示不同形态的书签：不同材料制作的书签：不同图案设计的书签等。）师：观赏完这些各种各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有许多作用，你知道有什么作用吗？2、学生反馈。3
6、、老师进行小结。四、引导探究，学会制作1、书签的形态各种各样，你打算设计一张什么形态的书签呢？2、小组沟通后，指名学生反馈。3、作品引导，探究书签制作的步骤：老师出示己做好的各种各样K纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生细致视察，探讨探讨制作小书签的方法或步骤.4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，老师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形态。（板书：剪）（2）裁好各色纸条备用。（板书：裁）（3）用纸条贴出图案.（板书：贴（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了.（板书:穿系）5、在制作时要留意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。（2）装饰线要短一点。（3）在打
7、洞时要留意平安。（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。五、学生动手操作，老师巡察指导六、展示、评价1、学生展示自己的成果。2、依据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者5名，并蜴予适当的嘉奖。泥塑活动目标：1、通过泥期创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力。有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通。3、运用提，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。4、学习用协助1具刻成老鼠C活动打算：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动：（出示十
8、二生肖）老师：我们都知道十二生肖？今日我们就做十二生肖中的大哥一一老鼠。（视频展示分）2、教书示范：提成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）”想好的小挚友，可以动手做1.假如有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，老师巡察。4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。（视频展示台）2、评比优秀作品,老师加以讲评。3废旧物品的利用活动目标：1、能够驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以与手工活动带来的乐趣。活动打算：各种各样的玻璃版子、花布、布条。活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶
9、、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形态的布以与布条、绳子，引出主题.1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、学生探讨，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、学生视察，并依据已有阅历探究装饰的方法。1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？学生动手尝试装饰的方法。三、学生动手装饰，老师指导。1、激励学生相互之间进行合作。2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。四、装饰教室，让学生体验胜利的欢乐。用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生感受自己创作的
10、胜利，以与废旧物品再利用带来的乐趣。养养种种1绿色食品目的要求：1、了解我过农业生产的历史，知道什么是绿色食品.2、/解农业生产与人们生活的关系，体验农夫为此付出的劳动与才智。重点难点：重点：1、知道我国农业生产的发展历史。2、懂得什么是绿色食品。难点：了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农夫的辛勤劳动。教学过程：一、了解农村以与农业生产发展过程1、你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、看书上的图，了解什么是塑料大棚。3、你知道很早以前农夫是怎么劳动的吗？4、看组图，你发觉了什么？5、小结。二、相识绿色食品。1、农夫在种植农产品的时候，假如遇到有害虫的状况会怎么办？2、读“化肥和农药
11、的对话“，你从他们的对话中能明白些什么？3、运用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、想想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？5、你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内。6、学生沟通。7、绿色食品对人类有哪些好处？8、小组合作：写份购买绿色食品的倡议书。9、学生沟通、展示。三、学习“小贴士”出示内容，简洁介绍。2种植蔬菜教学目标：1、相识种菜的用途。2、了解种菜的般过程与各程序的要求。教学重难点：/解种菜的工具和过程教学过程：、情景导入你有没有视察过你的父母种过蔬菜，他们般依据什么样的程序在种菜呢？今日我们就来广解了解种菜的过程。（板书课题）二、学问探讨引导学生思索探讨下列问题：（1）种菜的
12、般流程图是什么？（确定项目一选种一育苗一定植一H1.间管理一收获）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农夫为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）（4）“苗床”育苗须要做好哪三方面的工作？（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理须要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固1、指导学生阅读课本P24P26的内容。2、引导学生完成P26“调查探究”。3种西红柿教学目标：1、相识种西红柿的用途。2、了解种西红柿的一般过程与各程序的要求。教学过程：一、情景导入今日我们就来了解了解种西
13、红柿的过程.（板书课题）二、学问探讨引导学生思索探讨下列问题：（1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28（2）田间管理须要做好几方面的工作？三、教你一招1、指导学生阅读课本P28的内容。想想西红柿的用途。四、实践思索1、动手种西红柿。2、引导学生完成P29的表格。走进田间地头1相识常见的农具教学目标：1、相识几种常见的劳动工具。2、培育学生的劳动观。教学过程：1、讲解什么叫农具？探讨：想想这些农具有什么作用？2、小视察：相识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。探讨：想想这些农具有什么作用？3、动手实践：学会用一用这些农具4、调查与探讨（1）解农夫从事农业生产的过程中还运用到哪些农具？（2
14、）到实践基地体验农业生产活动。2相识农业机械教学目标：1、相识几种常见的农业机械。2、培育学生的劳动观。教学过程：1、讲解什么叫农业机械?探讨：想想这些农业机械有什么作用？2、小视察：相识拖拉机、脱谷机、插秧机等。探讨：想想这些农业机械有什么作用？3、调查与探讨还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习“小贴士”，背诵“二十四个节气表”3参与植树活动教学要求：让学生了解树木和人类之间的亲密关系，相识到植树造林是事关环境爱护，社会发展的千秋大业，激励学生主动参与植树造林活动，从小爱惜树木，留意环保的观念。教学过程：、导入。每年的3月12口是我国的植树节。在植树节前后，城乡到处都掀
15、起植树造林、绿化祖国的热潮。参与植树活动是一项很有意义的公益活动，希望我们亲自种卜的树木能和我们样强壮成长二、新授。植树活动须要的劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等。植树有以卜环节：1.挖穴。2.种树。3.浇水.4.爱护。留意:参与植树活动要留意平安，要有大人带领，或由学校、社区组织。美化校内1种牵牛花教学目标：1、r解牵牛花的种植方法。2、增加学生的动手实践实力，培育学生的审美情趣。3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。重:点难点增加学生种植实力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学打算花卉图片教学过程一、回忆旧知，导入教学。1、回顾蔬菜的种植学问。2、老师：花卉的种植奥妙无穷，今日，我
16、们要相识牵牛花的种植，希望大家细致地学习。（一）、相识牵牛花。常识：年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约100O年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛Si的一道风景。播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2口左右）播种，这是以日木关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚顽牢固，所以要在水里浸晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。叶子：可以从叶子的形态知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、木叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形态细而失的植株开小朵花。花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是
17、紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花。二、动手实践.分组栽种牵牛花，视察它们的生长过程，并写好视察日记。2盆花养护教学目标1、增加学生的动手实践实力，培育学生的审美情趣。2、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。教学过程：一、学做：盆花怎样养护呢？（浇水、施肥、防治病虫害详见教材P43-45二、实践创新（参考洪解）一品红：位片色调明丽夺目，多采纳打插繁殖，选1年一一2年皮带黄褐色枝条作插槐，留意不要用嫩绿枝条杆插，否则难以成活。剪取插穆10厘米，剪口浆要洗掉或用上涂抹，留上部两片叶，插入沙上1/3,常常进行叶片喷雾保温，生根后上盆。一品
18、红喜温温煦足够阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供应足够水分；冬季通风以促生侧枝。不良、低温柔多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。生长期间要摘心2次，常常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄。文竹：枝茎纤细似方片，是较好观叶植物。要保持文竹的美丽形态，关键在于节制水肥，如施肥过多，会使枝条突长；文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土潮湿，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶：但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要避开阳光直射，置于阴凉通风处，要常常对其叶面与植株四周喷水雾，以便调整空气湿度和温度。可播种繁殖，花期忌移动花盆，种子采后即播。倒挂金钟：花如同悬拄的彩色灯笼，多我纳抒插繁殖，以春秋两季为宜，插条随剪随插，以健壮顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气潮湿，维持温度20C左右，大约15天即可生根，生根后与时上盆养护，以免根系腐烂。倒挂金钟枝条细弱下垂，生长期应多次摘心，促分枝，多开花：还应常常变动向光方位，以免偏长一方，影响株态：花期应少挪动，以防落花。受季需遮光、降温，削减水肥，让其渐渐休眠平安越冬。3校内绿化带维护教学目标：1、了解校内球化带的形成2、了解如何维护校内绿化带教学过程：1、视察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子。2、学习教材P47-48部分，说说绿化带的形成与如何维护。3、实践创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看。
