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1、幼儿保育专业3年制中专人才培养方案一、专业名暮（专业代马）幼儿保育（770KH）二、入学要求初中毕业生（中考分数达到校定要求三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向幼儿园、托幼、早教等行业企业，从事幼儿园保育、教育和管理等工作的商素质劳动者和技能型人才.五、职业范围序号对庄职业（岗位）职业受格证书举例专业（技能）方向1幼儿园保育员保育员资格证（中级）幼儿园保育员2育婴师有襄师资格证（中级）早教机构育婴师3幼儿园、早教机构教师幼儿园教师资格证幼儿园、早教机构教师六、人才规格本专业毕业生应具有以下的职业素养、专业知识和能力：（一）职业素养1 .良好的职业道德，责任心强，关爱儿童，耐心细致，平等对
2、待每一位儿童。2 .良好的人文素所，热爱幼儿教育事业，勤学好问、兴趣广泛。3 .良好的身心素质,身心健康，乐观开朗，善于沟通与怖作。4 .具有团队合作精神，等于沟通与协作。5 .具有一定的艺术修养和审美情趣。(二)专业知识和技能1 .专业基础知识具有一定的自然科学和人文社会科学知识；具有一定的弹、唱、跳、说、画、写以及现代信息技术等知识。2 .幼儿发展知识掌握关于幼儿生存与发展、教育与保护的有关法律政策；掌握身心发展特点、规律以及对应的教育策珞与方法：了解特殊幼儿的身心发展特点以及对应的教育策略与方法。3 .幼儿保育和教育知识熟悉并掌握幼儿园保教活动的目标、任务.内容、要求和基本原则；掌握一日
3、生活安桂、保有的知识与方法；掌握幼儿卫生保健的基础知识，以及安全防护与救助的基本方法；掌握了解幼儿的基本方法；了解3-6岁幼儿教养的有关知识与基本方法。(三)专业能力1 .幼儿园一日生活的组织与管理能力能够合理安排和组织幼儿的一日生活，将教育灵活地渗透到一日生活各环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好班级常规管理，做好保教工作：能够有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见疾病与事故。2 .沟通与合作能力能够掌握幼儿语言特点和常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达；使用符合幼儿年龄特点的语言进行保育工作：善于与幼儿进行有效沟通。能够与同事合作交流，分享经骁和资源，共同发展；能够与
4、家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。3 .幼儿的活动激励与评价能力能够关注幼儿日常表现,及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、臼信心；能够运用观察、淡话、家团联系等方式客观地、全面地了解和评价幼儿；能够运用评价结果.作好下一步保教活动的开展。4 .反思与自我发展能力能锣主动收集分析敛育过程信息，不断进行反思、探索，具有初步的保育能力，改进保教工作；主动制定专业发展规划，掌握有效的学习方法，枳极了解学前教育理论与实践改革动杰，不断提高自身专业素质。七、主要接块专业通过参加对口升学、高职单招等，接受更高层次的应用技能型大学教育。高职：学前教育、早期教育、屋幼儿抚育服务与管理本科
5、：学前教八、型程结构(一)专业课程结构1 .学前教育专业的课程结构由必修课、选修课和专业实践课三个模块构成,其中，必修课包含公共基础课、专业基础课及专业技能课三个板块。经过课程的学习学生借由专业实践活动将所学内容转化为幼儿教师的人文素养、职业能力和专业拓展及可持续发展能力。2 .在专业课程设置中应兼梗与同专业商职衔接的要求，为学生未来专业深造打下良好的基础。3 .根据教育部中职课程改革意见所设计的选修课模块，选修课包含公选课与限选课，公选课是依据职业培养目标和学生发展第求,面向全体学生开设的选修课程,限选课则是依更专业培养目标和学生的专业发展需求，为学生开设的加深专业理解、形成专业特长，按课程
6、特点组合打包的选修课程.(二)培养规格与课程的佳接培养模块职业素养与知识能力使按课程名称人文素养哲学与人生、经济政治与社会、谙文、外语、数学、自然科学基础知识、社会科学基础知识、体育与健康、国学经典诵读、军训、见实习职业素养职业素质职业生涯规划、计算机应用基础、学前儿童发展心理、学前教育基础、幼儿教师口语、儿童文学阅读与指导、学前教育政策解读身心素质体育与箧康、哲学与人生、乐理与视唱、唱歌与表演、铜琴弹奏基础、即兴伴奏与歌唱、舞蹈基础、绘画基础、幼儿园手工师德与礼仪职业道德修养与法律基础、幼儿教师专业发展与师德专业知识幼儿发展知识学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、学前教有基础幼儿保教知识学
7、前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、学前教育基础、幼儿园课程设计与游戏指导、学前教育政策解读专业基础知识哲学与人生、经济政治与社会、语文、外语、数学、自然科学与生活.社会科学与生活、绘画基础、性蹈荔础、幼儿园手工专业能力环境的创设与利用学前教丙基础、幼儿体育游戏活动、绘画基础、幼儿园手工、见实习幼儿一日生活的组织与管理学前儿童发展心理、学前教育基础、幼儿园课程设计与游戏指导、见实习游戏活动的支持与引导幼儿园体育游戏活动、幼儿文学网读与指导、即兴伴奏与歌唱、舞蹈基础、绘画基础、幼儿园手工，五大领域活动设计与指导、见实习教育活动的计划与实施学前教育基础、幼儿园体育游戏活动、现代教育技术应用、见实习
8、激励与评价学前教育基础、学前儿童发展心理、幼儿园体育游戏活动、见实习沟通与合作幼儿教师口语、学前儿童卫生与保箧、学前儿童发展心理、学前教育基础.见实习反思与发展幼儿教师专业发展与师德、学前教育政策解读九、课程设Jr及要求（一）课程设置1 .专业必修课150学分,约2700学时。包含：公共基础课66学分，约1188学时，占总学时34%；专业核心课36学分，约618学时，占19%：专业技能课48学分，的864学时，占25*2 .专业选修课约4学分，约72学时。3 .专业实践课34学分，约680学时，占总学时20包含：入学、毕业教育1学分，约20学时；专业见实习33学分，约660学时。注：在校学习期
9、间，每学期按18周计,每学分按18学时计；专业实习期间，每学期按20周计，每学分按20学时计.-）必修深模块1.公共基础深序号课程名称主要教学内容和要求学时1职业生涯规划应依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲，开设，引导学生树立正他的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点迸行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。362哲学与人生帮助学生学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题。树立和追求崇尚理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.363经济政治与社会使学生认同我国的经济、政治制度，了解
10、所处的文化和社会环境.树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、玫治、文化、社会建设。364职业道德修养与法律基砒了解对幼儿园教师自身特点及其专业发展中的现实问题，体会幼儿团教师专业发展的必要性和迫切性。掌握幼儿园教师专业化的基本概念、幼儿教师的成长历程，教育活动的设计、课程开发等；理解幼儿教师职业道得及其特点、意义、原则及基本规范以及教师的职业道德规范与职业关系等。提高学生的职业道德素康和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观。增强社会主义法治意识。365教师礼仪邙助学生认识和了解作为教师应具备的岗位礼仪，认识应遵循的社交、沟通方法，并能在遵守相关法律法规的基础上更好的施加教育影响，更好
11、的完成岗位职责。366语文指导学生正睢理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，为职业发展典定基础；提高学生的思想造能修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。1807外语培养学生在日常生活和职业场景中的外语应用能力；培养学生的中外语言的文化意识，为学生的职业发展奠定基础，掌握1.定的外语基础知识和基本技急。1808数学培养学生的计算技能,计算工具使用技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的更辑思维和实事求是的科学态度，提高学生就业
12、能力与创业能力。1809自然科学基础针对中职学生应达到文化基础素养开设的公共基础深。该课程包含了高中学段的物理、化学、生物等基本学科知识要求内容，同时针对学生的职业特点，将学科知识生活化，如：气108知识候、环保、信息技术、视频、卫生、健康等，使学生掌握如何利用所学知识解祥儿童身边的科学现象，激发儿童对自然科学现象的兴趣，并引导他们对科学与生活问题的探索。10社会科学基础知识本课程是针对中职学生应达到文化基础素养开设的公共基础课。该课程包含了高中学段的历史,地理、地方文化等基本学科知识要求内容，同时针对学生的职业特点，将人文知识生活化，如；中国历史文化、传统习惯、节气、谚语、节日、旅游风景等，
13、使学生掌握如何利用所学知识激发儿童对身边的人文生活现象的兴趣,引导儿童时人文与生活问题的探索。7211体育与箧康传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育能炼过程，培养学生的健康人格、增强体能索质.提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。18012计算机基础/现代教育技术应用使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力。了解现代教育技术的基本修念、作用,掌握幼儿园教育技术应用，教学课件的设计开发与应用
14、的一被方法。7213国学经典诵读帮助学生展商传统文化素养，培养良好的人文素养，通过读经典，诵经典，提高高尚情操。36合计11882.专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1学前儿童卫生保健全面掌提学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的熔食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价.722学前儿童心理学领会所学幼儿心理学知识含义.能移正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然“。系统掌堀幼
15、儿心理学知识的内在联系，能提取有效信息分析论证、解决一些实际的心理问题。723学前教育学立足于幼儿教师工作的实际需要，以幼儿教师从事功教工作所需的儿童观、教肓观、教育知识技能为核心，根据职业发展对幼儿园教师的要求，掌握幼儿园教育的基本方法与技能。724幼儿园体育游戏活动学习中掌握幼儿园游戏的形式,游戏的基本理论：游戏活动的发展；以及角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏特点、作用、指导方法与游戏评价：了解玩具在游戏中的作用。采用讲授，演示，示范,评论等方法。725保育员考级做程学习并掌握中级保育员三大职业功能（即卫生管理、生活管理、配合数直活动）所涉及的知识与技能，通过努力考取中级资格证。72
16、6幼儿园班级管理了解管理的含义与特点；掌握幼儿园班级的基本结构与功能.了解影响幼儿园班级组织的因素；了解幼儿园班级管理的工作内容与特点，重点掌握幼儿园班级管理中：班级环境创设与管理、幼儿一日常规管理、班级安全管理、教盲活动管理、家长工作管理、家庭与社区姿源利用等方面的管理内容与方法。727幼儿教师口语/普通话考级能够近用标准或比较标准的普通话话，进行一敌口语交际和开展教育、教学等工作；初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的数育、教学和其他工作情景的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、停顿、重音等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。掌握一般口语交
17、际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力：说话清晰、流畅，得体，有一定应变能力，语杰自然大方。1088幼儿文学阅读与指导了解幼儿文学史发展规律和中外儿童文学史发展的概况.扩大儿童文学视野,提高儿童文学修养。要求学生掌握幼儿文学的基本原理，全面掌握儿童文学各主要体裁的文体特点，了解幼儿文学创作的一般原理及常见文体的创作要求，学会改编和创作幼儿文学的几种主要体裁：儿敢、短小的故事、儿童小说和重话。108合计6483.专业技能源序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1乐理与观唱进行系统的乐理、视唱、听音训炼；发展音乐听党和记忆；积累音乐语言。掌握正确的皆准、节奏和基本的情呼表达能力；能
18、视谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。722唱锹与表演掌握声乐基础理论和技能技巧：要求学生具有正确的歌唱茶势,积极的歌唱心理状态.逐步培养其良好的歌唱习惯。加强歌唱的听觉训炼逐步树立正确的声音慨念，运用正琬的呼吸方法，体会气息对声音的支持。以自然声区为基础，着重中低声区的训练，力求做到喉头稳定发音百然顺畅。能分析处理一鼓声乐作品，有一定的锹唱能力。1803钢琴与幼儿取曲伴奏了解钢琴的基本知识,培养学生绚易伴奏幼儿歌曲的能力；学习钢琴的塞本弹奏方法，能用正确的指法弹奏常用的普琳、琶音、和弦：弹卷练习曲、即能弹出与歌曲情绪相协调的伴奏，提高学生的伴奏能力
19、,巩固钢琴的基本技能；学习儿童歌曲简易伴春的编配，学会即兴伴奏，井能够手口一致地边弹边唱。1804舞蹈基础具备一定的舞谿艺术素质，不仅要掌握养甯的基本知识.动作技能和民族、民间舞风格特点,迂要学握幼儿舞蹈的基本语汇.具备幼儿舞的创编和教学能力.1805绘画基础与幼儿绘画掌握水制琬料、简笔画等美术基础知识，美术设计知识知基本的技能；提高美学修养，为今后的工作打好基础：达到一定的儿童绘画的创作指导能力.726幼儿园手工在学习美术与绘画知识的基础上，学习折断、剪纸、纸条穿编.纸绳编织、硬纸制作、彩泥捏塑、简易EfJ染、废旧材料制作以及装饰画工艺等各类手工技法，使学生能够根据幼儿园环境创设、教学活动设
20、计的要求以及幼儿开展游戏活动的需要，选用合适的制作工艺开展各类手工制作，并教会幼儿掌握一些基本的手工技能.727幼儿园教育环境创设理解幼儿团教育环境创设意义和价值,了解幼儿园教育环境创设的基本内容.家握幼儿园各类烯饰的设计与制作，能创设班级的区角环境，并结合教学活动需求，设计制作适合的教具与玩具，为幼儿开展游戏活动提供丰富的材36料。8书法本课程旨在让学生深入了解汉字书写的问架结构规律，基本掌握楷书书写技巧.课程教学内容包括毛笔字、钢笔字、桥笔字三个部分。通过学习重点解决笔法基础问题.定在良好的钢笔字、粉第字书写习惯，基本具备教师的职业素养要求.72合计864（二）选修误模块选修课模块的设计以
21、促进技能成长,培养良好兴趣为出发点,目标指向提高学生幼儿保育知识和技能。（三）专业实践课模块1 .学生在学期间，其专业必修课和选修课的综合实训内容比例应不少干总课时的50%,在编制各课程标准时明确实训内容在课程中所占比例，并用专章描述实训内容的项目、任务的设计以及采取相应的考核评价办法。各主要专业核心课的实训环节应与学生见实习、毕业实习的实训内容上有所衔接与体现，将校内实训内容延伸到学生见实习的综合能力应用中。2 .专业见实习与毕业实习幼儿保育专业见实习的主要目的是让学生熟悉幼儿园，全面了解幼儿园的保官环境，做到理论联系实际，巩固所学专业知识,掌握相应的保育技能。领会幼儿园教育指导纲要的精神，
22、巡循3-6岁儿童学习与发展指南的基本标准与要求，年重幼儿的权利和人格，尊重幼儿身心发展的规律，树立正确的健康观念和一切为了孩子的思想,捷议分为职业见习、保育实习、专业实习与毕业实习。1）专业见实习专业见实习包含职业见习、保育实习、专业实习、毕业实习实习内安排学实习周实习要容期数求职业见习11初步了辉职业环境一幼儿园，以及幼儿园保育的基本工作等保育实习22实池观察幼儿园保育活动的基本流程、岗位规范,保教配合的要求等专业见习32近距离观察了解安排幼儿的一日生活各环节专业见习4、54学习协助幼儿园教师组织幼儿的教育活动，体脸幼儿园教育活动的全过程.毕业实习620尝试独立承担幼儿园日常保肓活动的管理，
23、体验幼儿园保育员的职业角色.2）毕业实习考虑到三年学制的课程学习内容安排与幼儿保育专业的知识与能力要求，该专业的毕业实习以笫五学期结束后的半年为宜。毕业实习有以下目的：1.让学生进一步熟悉幼儿保育工作的性质和职责，掌握幼儿园保育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿保官工作O2 .让学生所学的理论知识和技能运用于实践，掌握幼儿一日常规活动、突发安全卫生事件的处理、幼儿个体身体健康差异的区别对待等，和协助教学教师娼织幼儿园的教育活动；实习保育员的全部工作，初步学会协助组织幼儿园教育活动及幼儿游戏活动的方法O3 .
24、让学生枳极主动舞与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。学会协助创设适宜的教育环境；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。4 .让学生通过亲身体验，进1.步理解幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育活动的指导意义。进一步领会（3-6岁儿童学习与发展指南的要求，能够协助教学教师对幼儿的学习活动进行设计.评价与指导。此外，在对实习的具体组织中，可根裾各地区城镇、农材幼儿园的需求，建议将第五学期的专业实习(1.个月)与学生毕业前的毕业实习衔接安排，延长实习时间，以适应幼儿园对毕业实习的时间要求。(3)见实习的组织1 .见实习工作应由学校统一缎织，由学校的实习带队教师和幼儿园指派的
25、实习指导教师具体组织管理.2 .实习带队教师监积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理和业务指导，组织学生观摩教学活动并进行教学评价。3 .实习生以小组为单位，并由学校指派实习组长，主动与幼儿园指导教师沟通，积极配合,负责上传下达的联络工作。实习生若有缺席、迟到及出现教育教学事故时要向带队教师汇报，协助带队教师搞好实习工作。4 .实习成绩由幼儿园指戏的实习指导教师和实习带队老师徐合评定。5 .实习前应与实习幼儿园签订实习矫议，明确双方的权利与义务。6 .应确保每名学生在实习期间投保意外伤害保险，以及基本的实习生活与工作环境安全。十、教学时间幼儿保育专业中专三年学制教学安排类型课程名募学分数
26、总各学期周数、学时分配序号学时一二三四五六18周18同18周18周18周18周公共基础课141职业生涯规划23622哲学与人生23623经济政治与社会23624职业道德修养与法律基础23625国学系典诵读23626教师礼仪23627语文10180222228英语（中职基础模块）472229幼前英语610822210数学101802222211自然科学基础知识610822212社会科学基础知识4722213体育101802222214计算机应用基砒/现代教育技术应用47222公共基础课小计6611881412121414O151学t三琏保M47222162学前心理学47222173学前教育学47
27、222184保育员考级教程4724195幼儿园体育游戏活动47222206幼儿园班级管理47222217幼儿教师口语/普通话考级6108222228幼儿文学阅读与指导6108222核心课8专业理论谭小计3664846IO88专业技能课程8231书法47222242乐理视唱练耳47222253唱歌与表演1018022222264舞蹈基础1018022222275的零与幼儿伴奏1018022222286绘画基础与幼儿绘画47222297幼儿园手工47222308幼儿园教育环境创设2362专业技能课程小计488641212888必修课t-15027003030303030教师资格证考试强化训练保教知
28、识与能力2362综合素质2362总计15427721入学教育、军训1201周实Ufi2专业见实习336601周2同2周4周4同20周职保专业专专毕业R业W业业谭实习实习见实实实习习习习小34680计总计1834582十一、教学实施,教学要求(一)公共基础课:1 .具有正确的人生观和世界观，掌握职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强法制观念，养成职业道德行为习惯，掌握指导日常生活和职业行为的法律咕识，提高职业遒钱素质和法律素康。2 .了解我国的经济、政治制度以及所处的文化和社会环境，能运用具有中国社会主义特色的政治、经济、文化建设有关知识，学会辨析社会现象，主动参与社会生活。依曙社会发展、
29、职业需要和个人特点进行职业生涯设计。3 .正确理解与运用祖国的语言文字，掌握日常生活和职业闵位需要的现代文何读能力、写作能力、D语交际能力.具有初步的文学作品欣赏能力。培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成奠定基础。4 .掌握必要的数学塞础知识，具备必需的计数、计算工具使用和数裾处相关技能与能力，培养观察能力、分析和解决问题与数学思维能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。5 .培养学习英语的兴趣，具备一定的英语听、说、读等语言应用技能；初步形成在日常生活和职业岗位的英语应用能力，养成自觉学习的习惯，提高自学能力。6 .树立“健康第一”的指导思想，掌握体育与健康的基本
30、文化知识、体育技能和方法，增强体能素质，培养健康人格，养成终身从事体育锻燎的意识、能力与习惯，身心健康，提高综合职业能力和社会适应能力。7 .掌握计算机和普通话等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求。(一)专业理论课:1 .了解幼儿的生理特点，幼儿生长发育规律，掌握幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，根据幼儿的年龄，合理安排幼儿的生活制度，及合理的膳食，预防身心疾病，培养幼儿良好的卫生习惯；具备幼儿的安全教育，慎防意外事故的发生的基础知识和运用铉力。2 .掌握幼儿心理发展与变化的规律,以及如何利用幼儿身心发展规律,促进幼儿的心理成长。3 .掌握幼儿教育的基础理论知识，具有正
31、确的儿童观和数育观与运用有关知识指导幼儿园实践工作的能力。4 .掌握从事幼儿园教育教学工作所必需的杰度，知识与技能，能根据幼儿生理和心理发展特点和规律协助安排教育活动，为将来参与、开展各种幼儿教育与科研活动打下良好的基础。5 .掌握幼儿游戏的基本理论知识和游戏的类型以及特点与指导方法，能根据幼儿年龄特点协助设计和殂织指导幼儿游戏.(三)专业技能课：1 .掌握一定的声乐理论知识，了解美声、民族、通俗三种不同唱法；达到掌握和运用正确发声、视唱技巧以及对声乐作品的处理及舞台表演能力。2 .培养是本音乐素养，能把握和感知音乐的情感；通过键盘乐器学习音乐，掌握键盘乐界的基本演奏方法、边弹边唱演奏技巧、即
32、兴伴奏、移调以及相互配合等能力。3 .了解舞蹈的类别，掌握舞蹈基本功和技巧的训炼方法，达到能舞，能教、能编的技能水平。4 .掌握识语、记谱与节奏节拍、音程、和弦、调式等综合知识。5 .掌握一定的绘画基础,即造型.构图及色彩搭配,能运用美丽的字体、活泼可爱的图形进行图案装饰，能以立体构成为基础，运用现代设计理念，以及纸造型的特殊表现技法进行手工创作。二.教学管理1 .本专业课程教学计划分必修课和选修课、实践课三个模块。2 .教材的选择、教学进度的安排及考试的方式、方法由任课教师确定。3,在教学管理中，强调对学生学习过程中实践能力的训炼和培养，通过每一层次的教学实践环节真实有效地训练，促使学生将专
33、业知识理论与幼儿园实际工作紧密联系起来，切实提高学生的实践熔合能力。4 .继续专业学习深造建议本专业毕业生继续学习的建议：可以通过各类学前教育网站的网上学习；参加各类型的专项教学培训和继续教学的学习；参加各种专业学术会议及行业竞赛活动学习；到优秀幼儿园的观摩学习：与优秀幼儿教师的结对学习：提升专业学历层级的专科、本科学历教育等形式，三化专业水平和反思能力。十二、教学评价1 .教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既要评价学习过程，又要评价学习结果,对学生的知识、技能、态度、价值观等进行综合评价。2 .考核方式采用理论测试和实际掾作测试相结合的方式，理论测试主要评价学生是否具有良好的职
34、业造德，是否具有有关幼儿发展知识、幼儿保教如识和专业基础知识。实际操作测试主要评价学生的专业基础能力、专业应用能力及专业发展能力。3 ,评价的对象多元化，建议采用任课教师评价、实训指导教师评价、学生自评、学生互评等方式进行。4 .在评价过程中，以鼓助为主，关注对学生学习态度的评价。5 .重点突出对学生实际能力的评价,突出对幼儿园环境创设能力、一日生活沮织能力、游戏支持与指导能力及家园合作能力的评价。十三、实训实习环境本专业应配备以下校内外实习、实训环境：1.校内实训基地校内实训实习必须具备舞蹈教室、音乐教室、琴房、计算机信息化教室、微格教室、书画教室、学前教育综合实训宣等校内专业实训条件，主要
35、设施设备及数量见下表。序t夷相室主要工具和icW识泉年耳、铜曷糜嚼酎备主要痴厚能靛赞1缪臼音响设备、把杆、大幅面镜子等舞蹈基本功训练、幼间/35人3馥瞒40架数码钢琴幼版翻善实Ife间/35人琴教宦及其他乐器演奏实训4琴房钢琴幼儿歌曲演唱、钢琴及其他乐器演奏实训架/10A5信息化教室多媒体计算机计算机应用实训、.件制作实训台/10人6书法绘面教宣交互式电子白板、皴学实物展示台.投影仪、实木艺术品陈列柜、数码相机、彩色打印机、烘干机、各类陶艺用具、各类编织用具、各类幼儿手工制作实训间/35A绘画用具.各类睚塑用具7学前教育综合实训室幼儿园仿真活动室设施设备交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、
36、实木陈列柜、幼儿园实木桌椅、奥尔夫音乐教具、各类桌面玩具、墙饰品。间/35人8幼儿保育实训室多媒体设备、实木陈列柜、排水设施、各类晏幼儿餐饮用具，各类要幼儿盅洗用具.各类婴幼儿为丽用具、各类婴幼儿睡眠用具、各类婴幼儿消毒用具、各类屡幼儿疾病检查及处理用具、晏儿人体模型、各类耍儿服装、各类婴儿玩具及图书.婴幼儿生活照料、婴幼儿日寄生活保健与护理、县幼儿疾病残防与护理、婴幼儿膳食管理、婴幼儿健康检查、幼儿园尾声消毒实训。间/35人6 .校外实训基地幼儿保育专业的校外实训墓地，是指具有办学资康一流办学条件和财资队伍,并能够接受规范见习、专业实习以及毕业实习的公立或民营性暖的优秀幼儿园、早期教育机构。
37、各校外实习基地授审查合格后可以挂牌。学校应与实习箱地签订相关协议，规定双方的责任与义务，协议中必须包含涉及学生实习期间受到伤害的保险条款，保证学生实习期间的安全。学校应为学生煽制实习手册，学生应按实习手册和教既的要求完成各项实习作业。合作双方均应按实习手册的要求承担各自的指导义务。学生在校外实习期间，学校应派实习带队教师对实习进行全过程的指导，并聘请幼儿园管理人员、教师担任学生实习的指导教际.对学生进行直接指导。实习基地应保证学生实习期间有机会从中试教等与其专业能力实践的环节，避免把学生视为廉价劳动力。十四、专业师费按中等职业学校办学设置的标准，开设幼儿保育专业的学校，其专业教师必须具备学前教育相关专业的专业学习与实践背景，特别要注意在专业基础、专业技能和艺术类教师的搭配合理。根据教学及校内外实训实习第要，可谓任幼儿园一线的管理人员、教师参加专业建设.课程建设，以及教研活动,承担与职业岗位紧密相关的课程教学工作，加强兼职教师对学生发展状况.在学期间的知识、能力状况的了解。提升实训课程的针对性与有效性。中等职业学校学前教育专业师资鸵备相关标准:专任教师数师生比高级职称/专任教师专业教师/专任教师双师型/专业教师幼儿园兼职教师/专任教师6020%50%30%20%
