《职业技术学校计算机网络技术专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学校计算机网络技术专业人才培养方案.docx（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、计算机网络技术专业人才培养方案一、专业名称计算机网络技术二、专业代码510202三、招生对象普通高中毕业生/“三校生（职高、中专、技校毕业生）四、学制与学历三年制，专科五、职业岗位与岗位能力要求（一）职业岗位就业面向的行业：主要就业单位类型：互联网科技类、游戏类等主要就业部门：技术服务部、安全部、系统部、销售部、网络部等；可从事的工作岗位：请填写下表（包括初始岗位和发展向位，分别含核心岗位及相关岗位，初始岗位一般指毕业后能终胜任的岗位，发展岗位指3-5年能够胜任的岗位.）岗位能力分析表序号岗位名称岗位类别岗位描述岗位能力要求初始询位发展岗位2网络运维团负责工作范由内计驾机系统的维护工作：网络服
2、务渊的维护工作;网络设备的维护工作：网络测试与监控工作等于维护和关的工作.能勃从事计算机信息系统的故障检测、维护和日常备份等工作：能纺从事网络故障的维护；俄够进行网络数据的备份和恢熨：能鲂进行系统/软件的升级与改造：俄锣维护系统正常的运行.4IT华前/牌后负责计算机及网络产品的售前和售后服务.镇修熟悉计算机及网络产品并推销产品：能第时用作的产品提供后期服务.5网络运维团坐提网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。俄鲂从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作.（二）典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1全面规划企业网络IP分配策略，负费IP地址分配.负货公用网络实体，如服务
3、涔、交换机、集线涔、路由洪、防火墙、网关、配线架、网线、接插件等的维护和管理。负责服务器和网络软件的安装、维护、巡整及更新.负次网络账号管理、资源分配、数据安全和系统安全。每天定时检查网络运行状况和机房网络设笛的运转状况，如出现问题及时斛决并作记录说明问题出现的原因及提出有效解决问题的方法和建议并汇报.接受局域网内的用户在使用中出现的问题及时处理，不能及时处理的向用户说明原因并尽快找出解决问超的办法.做日志记录.每H赛查共享内的软件是否存在更新，杀毒软件病毒库的更新。3Windows局域网专业管理（考证课）人力资源和社会保障部、工业和信息化部专业选考第四学期4办公软件专业操作人力资源和社会保障
4、部、工业和信息化部专业选考第二学期5Photoshop图形图像专业处理人力资源和社会保障部、工业和信息化部专业选考第四学期计算机技术与软件专业技术资格（水平）节试网络管理员人力资源和社会保障部、工业和信息化部初级选考第五学期7计克机技术与软件专业技术资格（水平）考试-网络工程师人力资源和社会保障部、工业和信息化部中级选考第五学期8Cisco认证网络工程师CCNACiscoCCNA国际企业认证初级选考第五学期9Cisco认证网络工程师CCNPCiscoCCNA国际企业认证中级选考第五学期10华三助理工程师H3CNAH3C企业认证中心初级选考第四学期11华为认证ICT工程师（HCIA）华为企业认证
5、中心初级选考第四学期12锐捷网络助理工程师RCNA税拢企业认证中心初级选考第五学期八.课程体系与课程简介（一）课程体系专业依据毕业生职业支位能力要求及行业标准，以岗位工作过程为依据，通过分析学生职业能力和职业素养结构.细化学生的职业基础、职业技能、拓展技能、职业素养等设计课程体系.专业课程体系由职业素养课程、职业基础课程、职业核心课程、创新创业能力拓展课程以及实践课程体系与实施等部分组成：1 .职业素养为落实“育人为本、德育为先、能力为击.全面发展的要求，本专业强化素质教育训练，通过加大选修课比例促进学生综合素质和能力发展.通过思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论、形势
6、与政策、心理健康教育等课程，提升学生的职业道德素养和法律意识,通过职业生涯规划、就业指导提高学生的就业竞争能力和职业转换能力.选修课程和第二课堂的开设着力增强学生的人文素质，使学生形成艺术的、人文的、科学的知识结构，全面提高学生的综合素质.广泛开展的第二课堂活动以及项目驱动的实践教学，培养学生良好的工作态度、职业习惯、团队意识、责任意识、沟通能力等综合素质.2 .职业基础课程职业基础课为专业后续课程学习奠定必要基础的课程，它是学生掌握专业知识技能必修的重要课程.针对本专业的特点和人才培养方式、目标制定的专业基础课有晋级赛网络技术专业导论、Python程序设计、计算机网络基础和HTM1.S交互设
7、计基咄等相关课程.3 .职业核心课程职业核心课是培养学生职业核心能力的课程,它与课程体系的其他部分(边缘课程、拓展性课程)形成有机的、内在的联系.针对本专业的特点和人才培养目标、方向，在进行充分市场调研的基础上，开设了数据库构建与管理(Mysq1.),初级路由交换技术、高级路由交换技术、服务器配亘与管理-Windows.1.inUX服务器搭建技术、虚拟化技术应用与实训等相关课程.4 .创新创业能力拓展课程创新创业能力拓展课程包含职业选修课、通识选修、创新创业、技能竞赛等模块.旨在根据学生兴趣爱好特长能力等，实行因材施教、适性扬才的教学环节.通过多种形式的教学培养创新创业能力，鼓励学生积极参与创
8、新、参与创业、参与竞技等，拓宽视野和知识面的学习.5 .实践教学实践教学由专业认知实训、课程实训、综合实践以及顶岗实习等部分组成,其目的是通过实习实训项目，锻炼学生的实际动手能力、团队合作能力、分析问迤的能力和解决问题的能力，为学生即将步入社会打下扎实的实践基拙.认知实训，新生进校后让学生到相关企业直观感受职业环境.课程实训，在校内实训室进行,旨在培养学生的基本职业技能.综合实训，在校企合作的平台上进行，旨在培养学生综合职业技能，提升学生的综合职业能力.顶支实习，在实际的工作岗位上进行，旨在培养学生实际工作能力，实现学习与工作的无缝对接.”（二）课程简介1.职业基础课模块（DPython程序设
9、计开设学期：1学时：64学分：4理实比：1:1能力要求程序的调试能力解决实际问题的基本能力；良好的编程风格；良好的思维能力.课程目标：掌握Python语言的基本开发要求,Python语言数据类型、结构化程序设计方法函数、等使用规则，培养程序设计的基本思想和基本技能.它要以计算机基础课程的学习为基础，为后续的应用性课程和系统开发课程的学习打好基础.考核方式：课程结束后，要求以个人或团队的方式提交一个具备一定交互能力的程序软件，及软件运行过程中所产生的截图和针对该程序的说明文件.(2)计算机网络基础开设学期：1学时：64学分：4理实比：3:1能力要求：通过本课程学习,培养学生配在网络服务的能力，维
10、护企业网络安全的能力，排除网络故障的能力,培养学生团队协作能力.课程目标：了解计算机网络的一些基本术语、概念；掌握网络的工作原理、体系结构、分层协议、网络互连；了解网络安全知识，能通过常用网络设备进行简单的组网；能对常见网络故障进行排错.考核方式：教考分离课程，通过网络试题阵进行考核.(3)HTM1.5交互设计基础开设学明：2学时：64学分：4理实比：1:1能力目标：通过学习，掌握H5前端U1.设计基他能力。基本内容：通过学习使学生掌握网络的基本排错方法、网络设备故障、V1.AN故障、生成树故障、以太网通道故障、R1.P路由故障、OSPF路由故障、NAT故障、DHCP故障、网络综合故障等多种常
11、见的网络故障排错方法和步骤；掌握AC1.技术、AAA接等网络设备的安全配置技术.课程评价：该课程采用线上和线下综合评价考核方式，线上统计学生的访问量、签到情况、线上作业完成情况和参与讨论情况等；线下统计学生的到课率、课堂实践情况、试验报告完成情况和明末综合实践的完成情况等.该课程总成绩=平时成绩(50%)+期末成绩(50%)4建议结合互联网+教育平台进行信息化考核，以加快教育教学改革的速度，提高教师信息化教学水平的质量.考核方式学生能够根据给定的网络在一定时间内快速的徘除网络故障.3.实践教学模块(D同域网搭建综合实训开设学期：2学时：26学分：1理实比：0:1基本内容：根据前期开设的课程网络
12、设备配置与管理和服务器配置与管理-WindoWs的相关内容，设计出一套综合实践试题，以检验学生对V1.AN,生成树、路由、DHCPxDNS等相关功能的理解和掌握.课程评价：根据学生上课的表现情况、出勤率和综合实训的完成情况进行评定分数；课程评价：根据学生上课的表现情况、出勋率和综合实训的完成情况进行评定分数；总成绩=平时成绩（30%）+综合实训成绩（70%）,其中平时成绩包括出勤率（15%）+课堂表现（15%）.考核要求：课程结束后，要求每组学生根据实训要求，完成一份完整的综合布线图.（4）无线地勘技术开设学期：5学时：26学分：1理实比：0:1基本内容：根据前期开设的课程无线地勘技术，进行集
13、中性的培训I,以加强学生对HC1.A的理解和掌握，帮助学生顺利通过HCIA证书的认证.课程评价：根据学生上课的表现情况、出勤率和综合实训的完成情况进行评定分数；总成绩=平时成绩（30%）+综合实训成绩（70%）,其中平时成绩包括出勤率（15%）+课堂表现（15%）.考核要求：课程结束后，要求每位学生能终根据实训要求完成实训内容，并将相关的配置文件及说明文件按照要求进行提交.注：学生也可以使用HC1.A证书作为该课程的成绩.（二）课程简介介绍专业基础课模块、专业核心课模块和实践教学模块.专业核心谀程一般设置6-8门；实践教学模块分别介绍课程实训、综合实训、顶岗实习.课程简介中要包含课程的基本信息
14、(开课时间、学时数、学分数、理实比等)、课程基本内容简述、考核要求等.九、专业办学基本条件1.专业教学团队计算机应用技术专业建设有一支整体素质高、结构合理、业务过硬、具有实践能力和创新精神的专兼结合的双性师资队伍,计算机应用技术专业现有专任教帅12名，其中高级职称1名，副高级4名，中级职称7名，双师型教师12名，兼职教师6名。2 .教学设施(1)校内实训基地专业拥有计箕机网络技术实训室、综合布线实训室、信息系统实训室1、信息系统实训室2等4间实训室，总面积为448平方米.设备总值183.2576万元，一次性可容纳187名学生实训.计算机网络技术专业各实训室建设情况序号实训基地名称仪器设备总值工
15、位数主要实训项目1计算机网络技术实训室764196元37个计算机网络基础、网络设符配置与管理、服务器配四与管理-Windows、1.inUX服务器搭建技术等。2综合布线实训498140元36个网络综合布线技术、计算机网络应用综空合实践等。3信息系统实训室1285120元57个前端Web应用开发方向的实训等。4信息系统实训室2285120元57个虚拟化技术应用与实践的实训等。（2）校外实训基地本专业与厦门触控未来科技有限公司.智游网安科技有限公司、福州达内信息科技有限公司等公司深度合作，开设了.NET、HTM1.5,大数据项目定制等校外实训基地.（3）信息网络教学条件为了满足专业信息网络教学的需
16、要，学校校园网的主干带宽要达到千兆速率传输能力，专业教学场所（校内实训基地）、自主学习场所（图书馆、学生宿舍）达到百兆速率到桌面，学校网络配置基本确保了学生在课程学习的所有计算机终端设备能够访问校园网的专业课程资源和互联网的专业学习资源.3 .教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源（D教材选择与建设开发基于工作过程的课程教材：教材建设在内容选择上坚持四新（新知识、新技术、新工艺、新方法）、三性（实用性、应用性、普适性）的原则；在编写形式上要将专业理论知识和技能向以企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变，以工作过程所需的知识和技能作为核心,以典型工作任务为工作过程知识的载体，并
17、按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系，使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材.鼓励专业教肺开发基于项目驱动的教材，使学习者可以在学习情况中进行职业从业资格的训练，使其具有从容应用职业、生计、社会等行动领域的能力，在实际应用中取得了很好的效果.选用优秀的高职高专规划教材：教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据.选用高质量的教材是培养高质最优秀人才的基本保证.近年来许多出版社在教育部高职高专规划教材和21世纪高职高专教材”的组织建设中，出版了一批反映高职高专教育特色的优秀教材、精品教材.在进行教材选用时，教研室研究制定教材选用标准,使在教学实际应用中能明显反映行业特征，并
18、具时代性、应用性、先进性和普适性.选用国家精品课程教学资源：充分利用现有国求精品课程的一流的教学内容和一流的教学资源，开展专业课程的教学活动，将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得最佳的教学效果.(2)网络资源通过与企业合作，按照软件工程项目的技术规范、标准.工作流程和高职学生的特点，开展基于工作过程的课程开发与实践，校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准，共同开发在线MOOC等，形成交互式网络课程，通过专业优质核心课程的建设，带动专业课程的改革，逐步建设成一整套专业教学资源库，全面提高人才培养质JR.(3)教学方法、手段与教学组织形式.”以学生为中
19、心，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教教学模式.使用多种信息化教学手段组织教学等.十、课程设置及教学计划进程表(附袤)十一、分学期学时统计表分学期学时统计表学期总学时数理论爆后实或教学时数教学周数平均周课时数校内实调校外实习实调151624227418292462324223239182633214561681818I228116112182154215271814612691合计251010011509占总学时39.88%60.12%注：校必修公共课以每学期计划开设学时数按学期统计；平均周课时=总学时数/教学周数。十二、各类课程学时、学分统计表
20、课程类别学时学分占总学分比例公共基础课6583324.26%33.09%专业基咄深196128.80%专业核心课6243928.68%13.38%专业技能训练课5202014.71%创新创业能力拓展模块5123223.53%23.53%合计2510136100%十三、毕业条件本专业学生必须修完本人才培养方案规定的内容（包括必修部分和选修部分）,并同时达到以下条件方可毕业：项目具体要求招注总学分至少达到136学分学分结构公共基础课模块33学分：创新创业能力拓收模块32学分：专业基础课模块12学分：。业核心课模块39学分：专业技能训练课模块20学分。职业技能证书获得网络系统规划与部署证书和计算机等级证书1+X综合素质品德测评合格其他十四、继续专业学习深造建议按本方案完成学习任务的学生已基本达到企业相应岗位的入职要求，继续专业学习主要从提高专业经验和接受更高层次教育两个方面进行.提高专业经验主要在企业接受企业内部或外部的专门培训和训练;接受史高层次教育则在毕业前，选择与本专业对接的本科专业,通过专升本”方式进入本科院校，继续完成本科学习.
