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1、附件6-1学前教育研究新进展课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0623SG3027开课单位被Ir学院课程名称中文学前教育研究新进展英文Nr*AcivnnccxinStudiesofPrcxrhoo1.Px1.ucatin考核类型课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课先修猥程学前教褥学适用专业（类）教育学类二、课程描述及目标（一）课程简介学前教育研究新进展B是针对学前教育专业学生的专业拓展课程，学生通过本门课程的学习，掌握国内外学前教育的发展趋势与动态，使学前教育系学生了解最新的学前教育理论、政策与实践的专业拓展课程。本课程的口的任务在于让学前教白专业学生通过最新国内外学前教育文章
2、的学习和研读，掌握学前数育在政府管理、教育公平、质量提升、机构改革深化等多维度的国内外发展动态与趋势。（二）教学目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1：r解国内外学前教育发展的最新政策，洞悉国内外学前教育发展的动态，预判学前教育发展的方向，树立与时俱进的学前教育发展观.课程目标2:了解日新月异、与时更替的学前教育研究成果，掌握学前教育的最新理论，审度学前教育研窕实践发展的新趋势与新问题。课程目标3：审思我国学前教育实践存在的实时问题，运用相关理论予以分析与研究，形成良好的实践意识与问题意识.三、课程目标对毕业要求的支撑关系事业要求指标点课程目标3-5-2了解国外学前教育改革发展的
3、趋势和前沿动态,在比较和借鉴中丰由数育视野.课程目标10.32-1-5能好由读学前教育领域的外文书刊和其他资料.2-1-6具有跟踪本领域最新研究发展趋势.收集、甄选、分析、判断国内外相关信息的能力。课程目标20.12-1-1具备独立获取知识、提出向题、分析问遨和解决问四的基本能力*2-1-2具法教育科学研究的能力。课程目标30.3四、教学方式与方法采用小组合作的研究性学习等方法进行教学。三名同学组成学习小组，学习小组成员每两周阅读两篇国内外学前教育研究重要文献（国内一篇，国外一篇以小组形式分享交潦，充分发挥学生学习的主观能动性、积极性，有效提高课堂教学效率。五、教学重点与难点1 .敦学篁点本课
4、程的教学重点是学前教育的政策解读、学曲教育的最新理论与实眩文章的研读，因为以上教学内容需要学生具备综合性的教育学知识予以支撑，并且需要充分调动学生的学习积极性以在课下完成研读工作，课上开展有效的分享与交流。2 .敦学难点本课程的教学难点是学前教育实践问题的分析与研究，因为这需要学生“独具惹眼”发现学前教育实践的新问题，并孜孜不倦的予以分析与研究，从而需要师生均具备丰富的知识素养、深厚的研究能力、认真的工作态度.六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时饯学方式对应课程目标序号校学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论1 .了解课程的性质、内容、与学习方式.2 .梳理学前
5、教自政策、理论与实践等信息的源网站、期刊.I讲授课程目标I2第2通中国学前教育新政策解读I,了解我国近三年出台的学前教仔政策：2 .分析我国学前教育政策传递的学前教育发展风向：3 .预判我国学前教向政策的新走势。6讲授.小组讨论课程目标I3第3堂国外学前教育政策解读1 .了解美国、英国、日本、俄罗斯等学前教育破新政策与法规的内容2 .比较各个国家学前教育发展的新政策，分析存在的k同点，东西学前教方发展新趋势.6小组讨论课程目标I1第4以学前教育研究3研读与分析1 .概览学前教育研丸近一年的期刊文空.并对研究主Sfi予以归纳和分析.2 .以小组为单位，选取艰兴国的研究主题，并研读与该主题相关的文
6、电.组内课下分享合作,组间课上合作.9小组讨论课程目标2课程目标35笫5章CEar1.yChi1.dho(X1.educationjourna1.研与分析1 .概览Ear1.ychi1.dhoodcducaiionjourna1.5近三个月的期刊文章，并对研究主璃干以归纳和分析。2 .以小组为单位.选取感兴趣的研究主区.并研读与该主鹿相关的文章，殂内课下分享合作，纲间课上合作.6引导、讲授、小组讨论课程目标2课程目标36笫6-Ear1.ychi1.dhwdresearchquarter1.yJ,研读与分析I.概,宽（Ear1.ychi1.dhoodresearchquarter1.y争近三个月
7、的期刊文章,并对研究主遨予以归纳和分析.2.以小祖为的位，选取想兴6引导、讲授、小组讨论课程目标2课程目标3序号校学内容基本要求学时教学方式对应课程目标梗的研究主题.并研读与该主遨相关的文章，组内课下分享合作，组课上合作.合31七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试J考查（二）考核方式：口开卷考试口闭卷考试课程论文J课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价IaJH对应课程目标平时考核70出勤10%以签到形式考核出勤情况,旷课达到3出勤成绩为0.课程目标1课程目标2课程目标3作业30%作业考核以对课程内容的理解及相关资料的查问、参芍为评价标准,个人作业和小组作业各占
8、一半.课程目标1课程目标2课程目标3表现30%以课堂发言、参与环论及听课表现为标准课程目标I课程目标2课程目标3建成绩麻考楼30%客观题参照标准答案，主观鹿以学生对内容的理解是否到位、应用是否合理为标准，课程目标1课程目标2课程EI标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如卜.，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均伯该环节的满分毕业要求指标点达成度=2课程目标达成侬X课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与敦学弁考书1.教材学前教育政策法规解读，雷春国等主编，湖南大学出版社，2014年第2版。2 .教学参考书学前教育政策与法规，周小虎，郎国东编，中国人民大学出版社，2019年第1版.3 .参考资料 学前教育研究，湖南长沙 早期教育儿江苏南京 幼儿教育，浙江杭州Ear1.ychi1.dhoodeducationjourna1.Ear1.yChi1.dhoodResearchQuarter1.y执悠人刘忐薮审核人赵明教学院长张栋科院长胡保利发布日期2023年7月5日
