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1、附件5-1秦汉史专题课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号1923S01011开课单位历史学院课程名称（中文）秦汉史专题（英文）Thespecia1.topicoftheQinandHmdynasichistoriesWtt选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科拿牌程先修课程无适用专业（类）历史学二、课程描述及目标（一）课程简介秦汉史专题3课程是本专业（类）的一门专业知识基础课，旨在通过理论教学与实践操作训练。通过课程学习使学生了解秦汉历史的基础知识、秦汉社会的基本性质，具备研究秦汉历史的基本能力，为中国古代政治史、中国古代经济史、中国古代社会史等后续课程奠定必要
2、的古代史基础，（二）教学目标通过本课程，学生将掌握秦汉历史的发展特点、政治制度和社会形态。对秦汉历史知识的系统性和整体性有较深入的了解和掌握，初步理解秦汉社会对中国古代社会的深远影响。课程目标1：能雄理清秦汉史的基本线索。课程目标2：能锅理消秦汉社会的基本性质。课程目标3：能够理清秦汉政治的基本特点。课程目标4：空锅理消秦汉思想的基本价值。三、课程目标对毕业要求的支摞关系毕业要求指标点修程目标1-1；熟怂并掌握历史学的核心知识、施本理论和研究方法。课程目标12-3；了解国内外史学界的重要动态。课程目标23-1：掌握资料分类、检索、甄别等基本技能，具备提出和分析问他的能力。课程目标33-1：能泌
3、运用人文社会学科的理论与方法观察和认识历史何题，具有一定的哲学思辨能力与文学素养。课程目标4四、教学方式与方法详细介绍有关秦汉史研究的基本问题、若干代表性的研究论著及基本的研究方法等，诱发学生的学习兴趣，由教师设定相关学术主题来展开讨论和评论。指定有关参考书，让学生在阅读后写读书组记、提疑问、淡感想，师生互相交流，寻找推动秦汉史研究的切入点，使学生形成独立思考的习惯和能力。五、教学重点与难点（一）敦学重点现代考古发现和简帛的价值，秦汉里帝制度的建立，官僚制度的成熟，人身支配体制的全面化“（二）教学魔点秦汉经学、风俗、政治、法律之间的深刻美联。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求
4、学时教学方式对应课程目标1第1章文献史料让学生了解秦汉史的基木文献和文物。2讲授课程目标12第2章秦汉史研究中的问时让学生了解秦汉史中的嘱本问SS,2讲授课程目标23第3章秦汉民按让学生了解秦汉时期汉民朕的形成过程。2讲授课程目标24第4章政治制度让学生了解秦汉皇权体制的建立过程。4讲授课程目标35第5章荐举和考核制度让学生了解秦汉时期选官制度.2讲授课程目标3序号效学内容基本要求学时教学方式对应课程目新6第6章上计制度让学生了解秦汉社会的上计制度.2讲授课程目标37第7章兵制让学生了解秦汉时期的军事制度.2讲授课程目标38第8章法律让学生了解秦汉法律.2讲授课程目标39第9章户保制度让学生了
5、解秦汉社会的户郁制度.2讲授课程目标3IO第10余劳役制度让学生了解秦汉社会的劳役制度“2讲授课程目标411第11亲赋税制度让学生了解秦汉社会的款税制度“2讲授课程目标412第12章都会与里（坊市制度让学生了解秦汉社会的城市制度&2讲授课程目标413第13至赐盛制度让学生了解秦汉时期的感雇制度.2讲授课程目标4合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1无231合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性二”验证性二”设计性”、“探究性”、“其它”等.八、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试0考杳（二）考核方式：口开卷考试口闭卷考试课
6、程论文课程报告其它：（三）成绩评定:考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标it考模出勤表现考勤0.2,课堂0.4、学习0.4课程目标1作业1泰汉史资料搜集完整课程目标1作业2问SS论述语言去述流畅课程目标2作业3梳理秦汉史制度概况课程目标3作业4了解秦汉思想史的形成与影响课程目标4期末考核资料搜集完整，符合学术规范课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计弹方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=学生和应环节得分平均值该环节的满分毕业要求指标点达成度=w课程目标达成度课程目标在毕业要求指标点的权屯十、教材与敦学弁考书（一）教材教材为授课教师自编讲义秦汉史专题。（一）教学参考书秦汉史凯吕思勉，上海古籍出版社，1983年：秦汉史，翦伯赞，北京大学出版社，1983年：（）参考资料秦汉史上钱穆，东大图书公司，1987年：秦汉史3（上、下册,林剑鸣，上海人民出版社，1989年：d泰汉史3,田昌五、安作璋，人民出版社，1993年：剑桥中国秦汉史，崔瑞德、鲁惟一编、杨品泉等译，中国社会科学出版社，1992年：6案史稿3,林剑呜，上海人民出版社，1981年。执箔人张旭审核人教学院长院长发布日期
