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1、人教版小学五年级下册音乐教案第一课春S教学U标：、春水.存Br小鸟”都向人们告“致在天”的来临.本课犷编了一组描绘存您的音乐作品.让我们在音乐的感染下进一步澈发对大自然的酷爱.二、表演小鸟小鸟，、汴四荣象地下.歌曲借及抒情,运用不同的节拍节奏衣达对劭头的货美.三、在学唱欺曲的切分节炎及乐句的重幺、变更更攵的创作手法.四，做听春木3,曝受比方人的“祚水”活泼，顽皮的形象.做听致春天3.总殳乐曲对春天的描绘.尤其是第一与第三段，相同的曲调,不同的手法表现不同的心情.教学内容：表演小鸟小鸟春鱼蒙蒙地下？观货（春水3，致俘天学习音乐学何：切分ief课时支配：五课时教学里戏点：1 .学习并郢取切分白2
2、.了解振俄作曲家的创作背景.3、川小板速度地打发时存雨蒙强地下？里对春天的黄灵，及唱好全曲.4.学习儿歌巧打击乐的协作教学过程：表演（小鸟小鸟1 .以生态环保导入何tU哪些小动物是人类的好氽友？我们要加以爱护.（2）你能说出描绘春天的成语吗?答：仔光明附，鸟谕花香，存限花开，萼歌传舞等2 .帧听位唱小鸟小鸟设何：（1）歌曲是几柏子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）（2）曲出三个乐句的图形谣,找出相同1.j相愎的部分.3）按曲调的如Eh有!情地唱好第,那分曲曲4）学唱合唱部分（其次乐区）曲W1.老Wi范唱两个声制的曲调.听辨并找出相IHJ。不同的胞方？）B,在老仲的知道下，两个声都先学唱
3、其次乐段的第一乐句.留意笫一声部六度音程以及其次声部的四僮超瓶.C,分声部自学各自的小部，老师IR视辅导二小都，D.介里含成.要求学生能相互听对方的声部.做到和谐.3 .学唱做的1）完整地唱全曲曲调.要去达出欢跃.活泼的心情.（2）川“E”唱全曲，留意合唱部分的和谐,两意用稍快的速度喜悦的心怙，留意没句的休止符，要唱得“俏断丝连一状,以表达换卡的心情.3）填入歌词要唱知更有心情.4 .表演歌曲在完成以上环节的基础上,让学生发衣衣演歌曲的处理看法.如：演出形式编配打击乐、伴异、小品表演等进行二度创作表演,表达对春天的情美，学习乐理学何：切分ief1、相识切分许5 .正常的强弱节奏6 .变更了强弱
4、关系，产生了切分改写成的节奏,并唱唱.四人小凯探讨并唱一鸣聆听效春天K介招作曲家的国籍及作品的背景为导入.1）问：“披成”地处欧洲的哪里呢？那里的气候条件是这样的？3、狂听致春天要求学生在座位上用脸部的裂情或箴小动作,表达出三段音乐在发展过程中的心情变更.4、完成教材中的书面作业要求学生探讨后完成作业,要充分发挥学生的总软。联总5、三度观.其创作用标用曲作即兴:我演对仔天未临时人们的祈钳心M，要把三段的抗展变更过程能表达出去，不求动作和好姿的美图,主要於体现学生的自主参与及他们对春天的憧憬的心情.6.结，I可学们对祚天的热忱和所电的心情都描绘得特别完备.表演t春田破量地下1、气象学向导入；春大
5、里的春光明端.,种天气的现象.天气不行便是恒久“存光明*r的日子！Mt人们是这样来形存小雨的？2）还有那种天气现蒙呢?3）春雨给大地带来了什么州气？2 .双做歌曲范吧问：歌曲的心情是这样的？“刷刷刷是什么声?你能仿照唱一下吗?3 .在老帅的指导下,练习仿照的下雨而“刷刷剧一.1）前面部分的小节要求二声部.2）结尾处的5小节留怠粒度的变更要求用好二声部.4、师生技唱,老师唱歌曲的耿词部分，学生技呐南加-IMBIW1.部分。5、学唱曲词.学习切分音.讲解切份力奏及切分音唱法（3在老你的指杼下学唱起先的9小,，曲调（4）学生自学第17小节以后的曲调，先弄清节奏,在学唱曲调.老师力一网点地指导有设谎困
6、难的学牛.（5用小快板速度杼饰地抒发时乔天的黄美.6.学唱歌曲,我演耿曲 D有腐脩的购读歉词和探讨嵌:词词义问: 2）第一段引词是什么含义呢?（3）其次段歌词“这是生命在歌咏这是种子在发芽一谈谈你是怎么理解的？（借材抒情）聆听春水1、自然现坡的变更导入何I作水从和出来？东去春来.大地回春.冰雪溶化.形成春木.春水有这样活动,他们去向七里？请听音乐2、观费Ifi声令唱春水何I（1）歌曲创设了一帼怎样的画面？2）吧有儿个声部？表现出这样的心情？3）水便不像活泼底皮的孩子？3、再听在水边听边跟首耿出期波歌词,并在歌诃上划上小节线4、儿歌与打击乐1）在教材上标出的节奏,摭习徒手拍击.2）两人非族殊习,
7、即一人谈一人拍能够设计大饱形式表演并说说彩图，如配乐诗.小乩表演等.其次足联新设计节奏谱,并说设设计的思路。意图.9、小结：探讨成果表演.老师要主动表扬学生的创建性表演，表扬他们的创新粘?*.其次课快乐的H寨教学U标：1.本科介绍了前族、短故、海族、阿伍族伽联、得便感少数K族的RiUUQ格以及风土人彷，以激发我们对民族B乐的骷发拓宽我们的音乐文化视好并收集本地区民族联却实行各族儿童连IIMf间活动2 .他!听北京喜讯到边塞，阿信人民唱新歌卜，从各种丰Ix名才的音色中感受在少数民村褰里，当唏嘘传来时他们载歌钱馋的换棵场景.3 .用於明抒情的心侪演唱巴地连北京14人的火#皆以表达藏族、俯然少年儿瓶
8、时灵妗生活的附爱，在学唱过程中接着学习切分音的另种形式以更好的表现该地区的民族音乐风格，教学内容：攸听北京喜讯刎边褰7问值人民唱科歌*表演巴塘连北京迷人的火塘教学爪成也1进一步驾驭切分者袋科民族音乐的唱法.课时支配:三课时教学过程：倾所：北京喜讯到边寨教学目的.1 .通过观.的北京宓讯到边寨3.理解乐曲在段的恬景内容：2 .理解各段音乐的表现手法I3 .感受出乐曲的音乐特点.JiM分析:郑路Ij可洪业于1976年10月创作的管弦乐曲北京宫讯到边需以充溢激情的怨触.生动的勾画山边窈人民听向并讯后的狂欢场址.作者的多次到南方少数民壮地K深化生活.他们掖长吸取当地肝众所流住的对唱对羯、我耿我据、一领
9、众和的艺术衣演形式，并采蝌足向国：鼻音调来策造乐曲的音乐形象，人们观斑此曲可感受到边寨人K的喜悦心情和浓和的生活气息.教学过程：批织教学）二.嬉戏、节奏练习：（节奏费与妙谓性训练）三，乐曲观赏I显示教学目标（齐读）.了解创作行该作品原为总略写的首乐合奏曲.后与马洪业合作.于1976年12月改为管弦乐曲.当时正但早国庆祝勃砰“四人帮”宏大成功之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西曲地区少数民族边塞时，山寨人民欣裳收蜂，热情庆祝的情景.全曲共由五个具有显明舞曲特征的主EE圾成表现不同的舞蹈场而）.结构较为自由，了解作秆蒲介：耶路北京人，1918年冬与中国人民解放军，】952年后历任中
10、国人民解放军军乐团外旅管演奏员、创作空副主任。佗的代衣作品有：器乐曲民歌主密组曲、北京N讯到边塞（合作）、漓江音画等.马洪业北京人.1948年参与中国人民解放军，在宣扬队任演奏员，并从“去5K创作.1954年后在东北、上海、中心等广播乐团任单.虢首演奏员.他创作的音乐作AA除。郑路合作的甘弦乐北京寻讯到边富外,还有开心的劳动、4春晓3、展舞曲？等.4 .第一班双钻乐曲,初步体会乐曲的心情.5、分段观.时：（先让学生轻声视唱他一段的主旋律.然后边听边按声势图拍打H类，并体会乐曲的衣现F法引子I用IM1.号仿照牛角号的出许，舞出号召性的青乐.第一段，这段音乐呈现出一幄炙热的肝鼻场面.其剧烈的第踽节
11、奏，驯出了热忱奔放、高无矫捷的旋律,这是第一主IS1.其次段：妫娘们纵轻快、快乐的舞跻情的跳Ih脚勃上的性铛珅哗作响.歌声、笑声此起彼伏.这是此次主题.第三段；由小提琴、中提号奏出招扬而流畅的货律，这犯第三主题，第四段，乐曲突然轻了下来,以甯竹烫出糕飘而常有色调的音iH.象一位爆亮的姑娘在独舞.这是第四上题.第五段,小号奏出粗犷奔放的旋律,小伙子疾起整;、雄壮的舞蹈.这是第五主咫.第六段，姑娘们跟小伙子们对以轻扬快波的年跖,运用小棍学跳弓的演奏方法,奏出了第六卞80.第七段：牛角号的讨珀第六主电吹起,仿佛在为姑城们的精彩表演喝彩叫好.第八段，乐汨辉观陶IOG把万众欢瓷的热情心情发展到了顶点.再
12、完挖地观赏这乐曲.完成反情及格，鹭取乐曲的&现F法.8.总结出音乐特点.（1）生动明快,就在算留性I2）热忱洋溢.粗犷许欣：3）富芍浓侬的民族特点和地方色谢，四、结束.随音乐离开课室.表演巴城连北京一.地理地就学向导入.（帝藏岛原海拔几千米,足时界厘书用马拉雅山就在清薮岛原.由于山裾冰封的时间很广.马跻的修我是特别阴玳的,每当一地的马路修筑起来，当地的人民的心侪是特别激烈.歌曲巴塘连北京正式这样背景的反映.）二.范唱：边唱边放藏在人民歌男画面，视听结台,效果更佳.三.学唱的谢，1 .儿哦按时范喟曲调.并边用边用四二扣指挥图式划拍.2 .在老师的指导下，学生用指挥图式划拍慢速度视小的6个小俎，用
13、意唱好连城（连骨贱、Wi潜戏及乐句的完祭性。3 .学生分组视咽后5个小节.老师巡察,学生相互沟通学习四.复习切分白节奏，找出歌曲中踏小节的划分杼，五.完整地有寒情地唱好全曲.六.在流帐完整地唱好曲调的恭础上，学唱歌曲处迎血而解的.田意连线肯定要唱好,这是赧联歌曲风格的亚婴手段.七.表演歌曲,用自制的道具及微族基本舞蹈动作边唱过表演.农达同胞快乐心情.他听t网值人民唱新歌31 .地理学向导入：在云南的西盟，沦海等地将住着另一个少数民族伍族，他fJtttt1.t代代在那电转搭、耕标他们的音乐与他们的风俗样古朴.根旷.请听阿依人民唱新歌2 .在ISrPffii人民唱新歌及何1歌曲表达的心情给你什么试
14、受？（玳快,热忱）3 .板书前奏6小节曲调,学生在老简的指导卜学咱这6小节曲调.（设向I在曲调出现Ai彩的音.绐你印般最深的足哪几个M?）在老师的指导下学电板MAi修一小节的衬词4 .再次乂听阿他人民唱藉歌:，在尾句时全体一起唱“江三木侈”5 .反Inf1.听，学生即兴舞蹈，可以选择打击乐，可以拍手,跳脚的音乐拍击形成蕤歌我萍的场面.以快乐的心情表现少数民族在社会主义大家庭中的华第牛.活情块.表演才迷人的火明一.以风俗导入I祠族同胞在喜庆节H的晚上，生气德火城在火塘的四周帽欹跳择，打发他们对生活的愉微，火城象征着快乐的时间.这足IM室的风俗.设向：你还徒举出几个少数民族的风土人情？：.观城n人
15、的火燃?.先听音带的低唱,让学牛.对合唱有一个完整的印象.然后老师在伴奏音帝的伴奏分别范唱帝一段歌词的两个声部，让学生对每一个声部用勾一个初步的感更.三.解决或也1切分节奏1.老峥演唱第四乐句8 .小祖探讨,放音乐9 .母祖推选一名故犷大王讲水里的故”也可以加以振蹈伴奏等10 .大冢共同点评,选出省级的“故M大王”11 .完整的观赏：有班板的“故事大王”演讲并请班级的“我捐宓”伴舞表演乐曲12 .老师小姑I表扬学生们丰岚的想象，发展形象思难，开发灯瓶，价钳大军多听音乐，多想做“表演让幻想展翅翎曲3一.谈话导入1什么幻想？幻想是人们对将来运旗的一种想象，大窸来听让幻想展切Ws1.3在唱什么？你就
16、明白了。二帧听淞曲范唱,探讨歌曲所衣达的内容及其演喟形式.三.学唱歌曲I.老师分别范唱二声怦曲调.2 .学生分声部自学第一部分曲司.3 .二出部合成,激励学生自学.4 .城入用:词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美形，5 .学习其次制分歌曲并合成，四.衣演瞅曲1 .克整唱好欺曲,分组探讨,怨样表演歌曲.？2 .分组展示.加有的组力气不足,可以提出要求.请其他组的何学参与衣演3 .评价：派励为主，表扬学生们的创建性活动六,小结t发挥想象,活跋思维第四保四季教学目标I1.一年四季春夏秋东的大自然变更,使人民的生活，学习,工作充滥书生计与诗意.在课中的四首作品正式四率生活.学习,工作中缩影的一
17、方面反映，2 .倾听四李歌及陕西民歌改解的秋收3从乐曲的1:Sg变更,力收变更及不同主奏乐!S的不同音色中.体融乐曲的心情变更，发展联忸与划象，梃而对书乐观Itt三慢创作的实力.3 .表演顺心是小鸟，一把雨伞凹滚滚3体依儿球们在四季的快乐心情,并进行操作表演，在学唱过程中从默曲仿照怫作手法中初步了解K特征,进行曲式试於创作活动.教学内容：表演航心是小鸟3一把雨伞IMI很滚倾听四孽耿3秋收教学亚旗点，演喟时皆以力度与音色的变更,离音的正确唱法,从演唱中懂得四季的大H候变更给我们的生活.工作.学习带来了无穷的朝气.谖时支配：三课时教学过程：表演堂心是小鸟1 .歌曲范唱切入：何（这首歌曲表达r什么内
18、容？心情烂怎样的？你怎样理解世名电心是小鸟?）2 .老师他唱第一乐句曲调并指导学生视叫这一句3 .设何：请你找出与这句相同或相像的乐句,说一说它们相同与相像之处并试唱4 .老师农场学生并迸行打纳5 .学唱第1一16小节的歌港与歌词.酊意衣达出舟悦.筋儆的心情.6 .学习其次乐段1.老师鼠咽2.学生自学曲调并相互沟通3.学叫其次乐段Ifti叽留意就快的心情7 .我演歌曲何II.你能否在玳谱上标上力度id号,表达你对快乐一来心”的处心向tfc?8 .老铎归纳学生的处理方案选12个方案进行试唱.3.并间：能否内川K他方法进行处理创作，使歌曲表演更丰富，活泼.4.仲生.探讨.归第5.有悠位地表演歌曲.
19、他!听四季耿?1 .介绍国海民歌四季歌卜.以春，发、秋东四季开什么花为开关，所以称为“四季!：”.2 .初听由小梃学独奏的第段音乐将受菅好民歌效快热情的心情再次级听.请同学好港期唱体稔青海“花儿”的风格3 .视若全曲同：曲调共出现儿次？它们在力度上有什么变更?请用记号记录下来.4 .再次侦听全曲何I金曲在白色上有什么殳史？能说出”段主奏的名称及形式吗？从力度叮音色的变更匕你能否tS出W段的心情变更，从而与四季联系起来，说说你的Iy以吗？5 .创作活动I行谯能创作记忆这首玳曲,并能完将的呼唱全曲.表演一把用伞W1.滚滚1 .情景导入I在现天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中
20、一位同学有雨伞，共脩景是怎样的呢？2 .倾听观:小何；三位学生在大雨中怎么办？他们的心情怎样？3 .老师低唱第1-15小节曲调.设何：(1)这段曲调方什么特点？他由两个大乐句组成何大乐句乂由两个小乐句殂成你们听珏句的起先音有什么规律?在节奏上又在什么规律?能找出来叫？(2)用指挥图式放慢速收现出第1-15小节前京八或大跳及挎小节切分节奏.(3)用种快的速度,欢快的心情喟好第1一15小节曲调，4 .老纬林唱后半部分曲调(D先有学生以欢快的心恬唱第1一15小15.然后老Wi接唱后心部分曲调问:后小都分的曲调,在每句的起拍上有什么规律？(2)老师井炎，学生仿照唱出监律(3)老师表扬能自在唱谱的学牛.
21、并指出不足之处,全体学生在以欢快的心忸唱好后半部分的曲调.5 .学唱歌曲(1)完整地欢快地唱好曲丽(2)的读他词后，把歌词填上，视唱歌曲.(3)完整地唱好歌曲.6 .表演Ifi曲倾听，秋收*1 .以学喟陕西KIR秋收为导入，(1)板书秋收K耿曲(2)超体范喟3)学生眼琴唱好第一段联词4)如生荷沽争论僦:曲的心情与内容2 .初町潺乐曲，秋收31)役何I在器乐曲伙收中.民歌的糜皇旋律出现几次？还有什么旋律)民歌糜格旋律有关系？2指导学生.唱载材中的图形诂3)听主虺B并网出我国形谐，进行比较.3 .黛听乐曲I把民玳原型的曲调其作A卞卷把A有关盛的另一主题称作B请细致听辨作好以下两项记录，乐曲演奏的A
22、、B两个主通依次留衣A与B的母次各用什么乐器演变，也同时标出来.4 .探讨并说出心情的变更5 .小结：四季的大H然变更给我们的生活、学习、工作带来了无力的朝气.第五课想好！大自燃教学H标：一.基本学向1.技白与子拍的拍号划分小节戏和改写St律，培行学生的节拍试，2.依据不I可括号的强弱规律进行节拍节卷训练,通过t跳模皮筋”的蝌戏进一步发展学牛.听辨音高的实力.二、认知1.通过观纪兴曲我们的田野4.让学生初步体监各出SJ表现的丰富.和谐和音响效果和一鱼咬尾”式的旋律发展手法.三、情意1.通过观拈歌曲我们的田野,引导学生从英期宛转的炭律和诗般的语育中感受根13秀丽的山山水水，澈发学生酷爱祖国.立志
23、将来把祖国山河装饰得更为美妙的感情WSef1.教学取点雉点复习巩固拍和拍的含义和强弱视律，并使依粼柏9变更改用：Ii习巩固8个唱名的音高音位.突破口：通过按拍号为施律划分小节，边拍强弱规律边视呐，未感受不同柏号的节拍试觉.教具打算：计。机、录白机、磁带、军铃.课时支配：三课时教学过程：观货歌曲我们的田野.1 .第一遍观战，让学生惬受乐曲的心忸并用恰当的词汇和色调表达心中的搭受.2 .试歌词.听其次逊.加深对作丛的理解和关移.3 .完成课后填习.4 .听录音轻也噂唱。表演田野在呼唤1 .谀话导入I小说是大C都忸的活动，因为除刎大自然中去现贫自然美，你们知道大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从忠
24、大利民淞田野在呼唤3中去以受下.2 .他!听歌曲范唱：你感受到歌曲诩的心情？过去的好西部有什么特点？3 .视婚.听老句低唱曲调(1)前8小节由两个乐句加成问：这两个曲调在节炎上有什么特点？在高声部舞里是“上行”的走向,表达/怎样的心情？(2)学生分成两个声部，自学第1一8小,曲司.老师巡察指杼.3)老师指挥，用前8小节二声部合成(4)后8个小节也是由二个乐句沮或在曲调和节奏上有什么特点？5)老Wi指导学生分别学唱二声部的曲讽,用意圜起拍的明点节奏，6)完整地叫金曲留启小快板的速度,活泼的心情叫好.4 .学唱Ift曲(D用Iaa噂唱二声部合唱,留意声Se和谐(2)低声部仍旧用Ia来哼咽，Bf声部
25、的通用:词何：也象一下.衽声部表达/怎样的心情与情景.(3)二声部的学生在老师的指导下.S出喂歌词,但速收。心情照In(4有感情地放声歌颂5,我演他曲(创建与实践分组探讨用什么手段。形式把a曲&演得更精彩,再展示各凯的创土成果，大家共同评价。太场.6.小姑：大自然给我们带来r用气，山野活动给/我们很多在课堂上学不到的内容.但好！大自然表演，铃J1.响叮当教学目标：一.通过在赞、农演示声合叫怜儿响叮当,熟识外国优秀少儿IR曲，二，通过不同线条、颜色歌曲心情的比照选择,使学士出爻到歌曲心他的变更,并川体态动作和打击乐器进一步体验歌曲心5及音乐的动58.提高学生音乐感受实力、创建实力-三，现货不同语
26、育，不同歌颂形式济唱的竹儿响叮当,年富学生的听觉体S.教材分析：骨儿叫町档是一首曲调流畅.心情欢快的关IHa曲.生动的耿词描绘了这样一幅画面I一群年轻人,圻精大风线.坐在马拉的舌械上.他们的欢歌英语伴这吵亮的马玲声忖乡在田野衣说了年轻,代热忱齐放的性格用气蓬勃WMWSitt和酷爱英妙生活的说祭脩%.教学过程：一.嬉戏导入歌曲。今日我们来做,个抢答的小螭戏.婚戏方法是，老师指牧段取曲片断.后谁最先说出这首歌的名称.假如你听出了歌名，就快快举起枪答；B（小玲并盘碗它，假如你问答正确,场幕上就会捕放一段好看的动画.（运用电脑课件，学士.回答完毕出现课题,如回答正成电脑发出“回答正WT,“1!（是个小
27、机智”辨表扬激励的声音.并播放动画I如同答的谀，电脑发出“错;r,再想想”的提示.）玳曲依次，大鹿,小星星、fifiJ.（I）E、管儿响叮当二、引入谍电,筒介歌曲：刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿解用：曲，（性儿响叮当是一首美国歌曲，作者是比尔.彭特美国的冬天像我这里一样气候塞冷有的地方也是球天与地.歌曲描绘了-群小小久坐在马粒的雪楸匕不Iti风雷E奔向M.他们的双敬笑语伴地将喔亮的马铃也回荡在山野（KI即播放母：的）三、观掂音乐1 .初听歌曲，听了歌曲，你的眼就仿佛在到了什么？你的耳边仿传听到了什么？2 .复听歌曲,熟识回曲表达内容.（看动面）.同学们说的H好，1他们划希4耀向我们跑来了3
28、 .再听歌曲,跟唱玳曲（行动讪）.让我们跟他们一起唱一唱.43爱歌曲心情,设向：a天很冷风雪也很大可这些小氽友的心情是怎样的？b你认为用卜面那种图形式现歌曲欢快的心情最合适？（边咱边用F划线条.通过体验后回答）C假如我们川表示歌曲的诧一部分，还彳”里可以用这一找条来表示，听到这段音乐时请你用这一线条来划一下.d你认为耿曲中间一部分可以用什么烦条来表示？（听音乐）e总结：我们可以用来表示电曲的心情.（可以有多种答案f学生Wj齐乐用手指划线条感受瞅曲心情及节奏的变更四、运用打击乐潺进一步体脱款曲的心情和华乐的动底，1 .引导.看画面）看！马儿拉石等横在。地上飞速地奔她，悦印的马恃声网荡在山野，时常
29、还传来几声喔亮的丹根酒.突然，他们在雪地上发觉了一张惊奇的乐说,（曲面转为符号谣）在乐谱的旁边还故希一串巾竹,他们断定这行定是这首玳曲的伴奏乐谛.你俺被评这张奇妙乐谓吗？2 .分姐探讨.探讨如样用这张乐诘为袁曲伴英，老师设计：衣示击奏.表示摇奏,仿照马鞭声.学生按自己的想法进行演套，老师适时弓I导，不过于干预。）3 .分沮汇报.4 .工报后大京发衣君法，再作修改.五，听英文演唱耿曲竹儿响叮当,启发学生同一首歌曲可以花不同的处理方式.激购学生尝试用多种方法表现玳曲.六，学唱曲谓（1）分加部学唱,老仲网点辅导二声部2先学习耐歌部分8小节因多合成.多听.多惑爻.（3）学习主力:部分.印质唱准尉起拍都分（）以欢快，梢快的速度合成全曲.七、表演歌曲I想象角色化的心情，全身心投入地演唱耿曲.八、总结：,疗欢快热情的片儿啊町当把我们带到了一个澹亮子沽的冰舌出界我们向歌曲中的小学友起海变了滑雪的快乐,当我们过正融入到大白然的怀抱中，扰公耀到无比快乐,让我们作的看这首双快的耿曲到大自然中尽情的玩友吧！
