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1、排球一正面双手垫球大单元教学设计一、指导思想木中元教学计划严格按照2022新课程标准的要求，以培养学生.核心素养为目标，从初中学生的生理、心理特点出发，运用启发性、趣味性相结合的教学手段，通过小组研究、合作探讨、尝试练习、实战体验等教学理念和方法，在愉快的教学情景中使学生的智力、体力和思想品德都得到发展。体育锻炼是为人体健康、有效提高生活质量而服务的.帮助学生学会学习，注重学生的专长和爱好的形成，为终身体育奠定理论和技术基础，为社会和进步和个人的发展作出更多更好的贡献。本单元教学设计主要体现让学生养成良好的体育习惯.学会如何学习新动作,应用所学技能参与实故比赛.注重学生的学法指导和兴趣培养，让
2、学生能在本单元教学中，通过自主学习、合作学习和探究学习来感受体验体育运动的内在魅力。二、9分析本教材选自体育与健康3七年级的教学内容，通过持球练习能够发展学生的协调能力，提高灵敏性，培养学生的集体主义精神。让学生更好地学习各种技术和战术，并能灵活运用，发挥集体力量和提尚战术配合的质量。根据初中“水平四”学生身心发育特点，本堆元排球的教学内容以准备姿势移动、垫球、发球、传球及组合动作等基本技术为主，同时，注重排球比赛规则的渗透：通过游戏和教学比赛，使学生能够将所学的基本技术、竞赛规则运用到比赛中，以赛促学、以赛促练、以赛促评，使学生.真正在赛中学赛中练，提高身体素质,达到身心发展的目的.三、学情
3、分析本单元教学采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，在刚开始接触学习排球项目时，可以以基本技术、动作方法和游戏为主要内容，以团队协作和各项挑战为教学手段，提高学生排球运动的能力,体验排球运动乐趣，为今后排球技术学习和能力提高打下基础。同时利用排球运动的特点有效发展学生的力量、灵敏性、协调性等基本身体素质和空中平衡能力.并在掌握知识与技能的基础上提高基本技术的综合运用能力.学生的身体在这时期进入高速发育阶段,学生活泼好动、好奇心强、想象力丰富，学习中表现为求新意、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理,具有一定的分析思辨能力。通过排球技术的自主练习来帮助他们树立自信
4、心和敢于创新挑战的意识,实现促进学生身心健康的目的。四、学习目标运动能力:通过练习使85%的学生.能够基本掌握正确的垫球手型、击球点和手弱击球部位健康行为：明确持球正面双手垫球的动作要点,建立正确的排球垫球技术动作和概念，表现出持球正面双手垫球项目学练的信心，精神饱满，感受力与健之美，并与同伴协作练习，学会欣赏:与评价，培养审美情趣，并能科学安全地进行练习.体育品德：培养学生吃苦耐劳、积极进取、团结协作、互帮互助等意志品项.在学练赛的教学过程中，通过小组合作等方式培养学生合作探究能力，在比赛中培养学生熟悉规则、遵守规则、勇丁拼搏等良好的体育品德.五、单元学习内容课次学习内容1排球基本理论知识2
5、排球正面双手垫球3排球正面双手垫球巩固4排球脚步移动、垫球技术的学练（T5排球胆步移动、垫球技术的学练（二）6排球躯步移动、垫球技术的学练（三）7.排球脚步移动、垫球技术的学练（四）8扑球正面双手传球9排球正面双手传球巩固（一）.10排球正面双手传球巩固（二）.H垫球与传球组合练习（一）12垫球与传球组合练习（二）13正面上手发球14仰而下手发球15恻面下手发球与接发球16正面屈体扣球17正面屈体扣球18施本技术组合六、大单元学习评价从体育与健康学科核心素养的三个方面运动能力健康行为体育品德选择有针对性的观测点进行评价，根据本单元的内容主题一一排球正面双手垫球，对学生进行全面系统的评价，注意过
6、程性评价和终结性评价相结合。等级运动能力健康行为体育品德需力还努技术动作掌握一般，不能准确观察、为断出问题，卷与较主动，但很少展示自我，独立学习的能力不强，（II能在教伸指导完成学练任务.能斯与同伴友好相处，并在教师与同学的鼓励K克服各种困难0良好技术动作掌抿较熟练,能观察出问起.能将所学技术在交流练习与游戏比赛中运用.参与较主动,能在同伴和教师的引导下观察、思考、乐于展示自我,基本能独立完成学练任务.有较强的集体荣誉感，敢于面对困难,勇于挑战自我.优秀技术动作掌握较熟练,能将所学技术在交流练习与游戏比赛中很好的运JIJ,枳极主动参与学练,学习热情高，善于思考，主动提问于交流，乐于展示自我,并
7、能在学练中与同侔互柄互学.顽强果断.小于拼搏.敢于在学生面前大胆展示自我,并且能够积极主动学习，在学练中主动帝助同伴。七、课时安排（18课时）大单元教学计划课次学习主题运动能力学习目标施本部分学习活动练习活动比赛活动1排球基本理论知识1.学生了解排球运动的特点，及其兴起与发展过程2,了解传、垫、I1.K发、拦基本技术动作,比赛方法及执裁方法，清楚排球场地位置意识1 .学习排球历史，了解排球的各种技术动作2 .知晓排球比褰方法，简单裁判方法，培养场地位置意识通过观看视频与分析，了解持球的地础知识、比赛的时间分配及简单故判方法.培养排球场地位置意识。排球知识问答比赛2排球正面双手垫球1 .学生初步
8、学习排球正面双手装球,能清整掌握准备姿势、手里、击球点、击球部位及发力五个要素。2 .在练习过程中体会身体由下而上的梆调发力1 .自主探究学习排球八要点2 .学习体5金垫球.1 .教师引导学生进行自主学习,学生以小组为单位进行动作自测。2 .学生徒手模仿练习3 .2人一组，固定球练习1.一抛一蛰练习塞球比卷3排球正面双手壁球巩固1 .学生粕本掌握排球垫球五饕泰,根据所学知识能自主进行相互纠错指导学习2 .培养学生相互沟通与合作的能力.1.巩固排球生球发力动作2.自垫球学习。1.2人一袒，固定球练习2 .2人一组.近距离一拈一垫炼习.3 .自垫期练习。4 .脚步移动体能训练3米矩离一枪一垫积分实
9、.4排球脚步移动、垫球技术的学练（T掌握排球垫球并步、沿步、交叉步及跨步技术，并能进行自主学练,在学戏和比赛中运用发展快速移动,增强身体的灵故性以及身体的协调性。1 .利用多媒体进行排球步伐自主探究学习2 .判断来球选用正确的步伐进行垫球1.2人一组，一抛一垫练习.2.5IiR移动垫球练习。3.2人一组对垫球练习.4.专项体能训练，I.喊数接球熟悉理性比赛2.降低难度排球塞球比赛5排球脚步移动、垫球技术的学练（二）1 .掌握推球垫球、移动步伐技术并能花源戏和比赛中运用2 .发展学生迅速反应及身体快速启动的能力,增强胞动速度1 .学生自主探究学习排球嵬步技术，弁能迅速移动。2 .判断来来,先移动
10、到位再进行垫球1.对墙垫球练习。2.2人一组.进行远距理的对垫练习.3.2人一组接不同方向来球的对桀球媒习4.专项体能训练，小组隔网跑动垫球吊空位比赛6排球脚步移动、垫球技术的学练（三）1 .在3mX5m的区域1分钟内两人一组完成移动中中球球15次.2 .重点发展快速移动能力1 .复习排球移动中垫球技术.2 .体验学习接垫班技术1 .巩固对墙垫球练习.2 .3人一组，对星球移动练习.3 .接垫球练习。4 .3人一组,接垒球后垫3次跳练习.降低难度教学比赛（接球次数不限）7排球脚步移动、垫球技术的学练（四）1 .在.6nX9m的区域1分钟内三人一组完成移动中中球12-20次。2 .重点发展学生快
11、速移动,相互配合的能力1.复习移动中垫班技术2,学习用脚的瞪伸来控制出球的力度.1.3人一组,跑动垫球练习2.6人一组隔网对桀球练习3.4人一组，隔网时垫球至指定位置练习降低难度比赛（球在同一场区必须3次才施过网）8排球正面双手传球1.初步学习排球正面双手传球技术，能正确掌握传球手里、击球点及发力。2.传球时指腕柔和、协调.发十全身协调1 .学习正面双手传球的动作要领2 .学习全身协调发力传球.1 .对墙近距离传球.固定手型练习2 .低岛度自传球3 .2人一组，一人持球一人传固定球。1.尝试2人一组近距离一她一传练习5.旭部力量训练。自传球比赛9排球正面双手传球巩固（T1 .学生能移动步伐进行
12、远近不同距离的传球2 .传球时能由下而上协调发力3 .发展学生的快速移动及身体协调性1.复习传球的基本技术.2.判断来球，迅速移动身体正对出球方向进行传球.1.高堵2米,对崎自传球练习。2.2人一组,一衲传练习.3.2人一级，对传球练习2人一组间隔3.传球比赛。10排球正面双手传球巩固（二）I.能够完成移动中向固定位以传球，成功率率40%.2.Ifi点发展速度、力限、式般等身体素质1 .笈习移动传球技术2 .学习移动传球至固定位置技术。1. 2人一纲，一人抽球，另一人向固定位置传球2. 2人一组，一人向任意位置抛球,另一人快速移动至来球方向,并向固定位置传球3.2人一组，移动对传练习2对2或3
13、对3隔网传球比赛11垫球与传球出合练习（T1 .逋过多种练习方式熟练掌娓排球垫球和传球技术，能盛完成完整的三人的垫传组合练习2 .发展学生的配合意识I.学生观看视频.学习传垫球的作用.以及使用时机2.学习传垫结合技术1.3 人一纲,微塞移动练习1.4 人一组.他传移动练习3 .弛空传组合练习4 .3人一组，网前抛垫传加接球组合练习5 .半米字移动训练9分组教学比赛（传球开始，5次内将球垫或传过网）12垫球与传球组合练习（二）1 .在学练过程中，80%的学生能在3mX6m的区域内完成连续传垫球20次。2 .重点发展协调索质1.复习传垫结合技术.2.观看比看学习简单的战术配合.1.2人一组连续传垫
14、球练习2. 3人一组连续传垫球练习3. 4人一组跑动中传垫球接力传垫球接力比费13正面上手发球1 .理解发球的意义和初步建立发球的动作概念2 .学习正面上手发球，80%的同学掌握发球的技术要领并能顺利完成发球技术动作。3 .发展学生的力Jft素质学生利用多媒与教师讲解示莅学习正而下手发球技术.分组探讨学习1 .抛球练习。2 .正面下手发球练习.3 .2人一组，一人发球，一人利用垫球或传球技术接球，再将球发出练习。4.专项体能训练。发球比赛（发环落入相应位跣获得不同分数）I1.侧面下手发球1 .学习侧面下手发球，80%的同学掌握发球的技术要领并能殖利完成发球技术动作.K）次发球中能有5次成功。2
15、 .发展学生的力量索质学生利用ipad自主学习仰面下手发球技术，组探讨学习1 .巩固正面下手发球练习.2 .侧面下手发球练习。3 .2人一组-A发球，一人利用垫球或传球技术接球再将球发出练习。4、腰腹肌力出训练.发球比褰（发球落入相应位网获得不同分数）15IW而下手发球与接发球1 .学生在IO次发球中能有8次成功，2 .使80%的同学能鲂独立完成接发球技术动作。I.学生自主探究巩固学习正面下手发球2.观看视频,学习接发球的战术，1 .侧面下手发球练习。2 .侧面下手发球至指定位置的练习3 .发对方空位练习小组发球、接发球比赛16正面屈体扣球学习正面屈体扪球，80%的同学掌握扣球的技术要领并能顺
16、利完成扣球技术动作.1.教师讲解示莅学习扣球技术动作、分组探讨学习.I.屈体川球学习、扣固定球练习.2 .自抛自扣练习。3 .一枪扣练习小姐一帕一执比赛17正面屈体扣球1.通过多种练习方式熟练掌握排球扣球技术,能够做出完整的扣球技术.2发展学生的力心素学生自主探究巩固学习正面屈体扣球。1 .自奥自扣巩网练习2 .一抛一传一扣过网扣球比赛18基本技术组合1 .了解接拊球一攻过网.2 .接发球组织多点进攻。1.学生通过多媒体了好学习基本技术组合。2.判断来球,并对来球迅速做出反腐.1 .二传的专项练习2 .接一传专攻味习3.多人连续传垫球练习.-1.前排扣球和后排扣球练习。5.接枪球或发球组织多点
17、进攻.小Jf1.对抗赛水平四七年级“排球一正面双手垫球”教学设计一、指导思想本课根据七年级教学大纲的要求，牢固树立“健康第一”的指导思想，依据义务教育体育与健康课程标准的基木理念，以提升体能、培养学生终生体育意识和能力为主要目的，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。课上教师运用多样、合作的练习形式，充分调动学生的学练热情和积极性.在提育体能、掌握方法的同时锻炼身体，梢助学生学会学习，并潜移默化的引导学生养成良好的体育品德。二、教材分析本节课选取体育健康水平四，排球教学中正面双手垫球的内容。排球是中考项目之，也是体育锻域的种方法。排球的技术较多，基本有传球、垫球、扣球、发球和拦网，而且每一项
18、基本技术都有许多种类.排球正面双手垫球是一项至要的基本技术，由准备姿势、预测和移动、双手型球三部分组成，其中垫球是水平四排球教学的重要组成部分，是排球运动的基础，也是体育中考中的项内容。本课者重从提嬴学生的兴趣入手，来解决正确垫球部位这一重点，并让学生在练习中发展体能，在活动中体验排球运动的乐趣，同时也在赛的环节以中考标准的细节进行设置，为以后的教学竞赛、体育中考和学牛.终身体育打卜良好基础。三、学情分析本课的教学对象为初一年的学生，人数48人，男女各半。这个年龄段的学生具有个性强、活泼好动、思维活跃、勇于尝试和挑战的特点，但同时他们也具有注意力不够集中、配合意识较缺乏，吃苦耐劳、勇丁战胜困难
19、的意志品质较为薄弱的特点，加之球性练习单调、枯燥，可能会使学生产生无趣和抵触情绪，因此，在本课教学中教师要多用鼓励和表扬来吸引学生投入其中，在教师的指导卜.循序渐进练习，掌握正面双手垫球的技术动作。四、教学难点教学重点：正确的击球手型、击球点和手臂击球部位：教学难点：上下肢协调配合五.教学目标依据义务教育体育与健康课程标准的要求，结合学生的身心发展特点和教材的技术特点，制订以下教学目标：1 .运动能力：通过练习使85%的学生能够堪本掌握正确的举球手型、击球点和手臂击球部位。2 .健康行为：明确排球正面双手垫球的动作要点，建立正确的排球垫球技术动作和概念，表现出排球正面双手垫球项目学练的信心，精
20、神饱满,感受力与他之美,并与同伴协作练习，学会欣货与评价，培养审美怙趣，并能科学安全地进行练习。3.体育品德：培养学生吃苦耐劳、积极进取、团结协作、互帮互助等意志品质。在学练赛的教学过程中，通过小组合作等方式培养学生合作探窕能力，在比赛中培养学生熟悉规则、遵守规则、勇于拼搏等良好的体白品德。六、任务分析本次课采用递进式的教学方法，由一系列的从易到难的若干子任务组成各种练习方法。通过大量练习提高学生的动作规范度：通过集体徒手做正面双手垫球模仿练习，让学生清楚知道腿部以及上肢的动作轨迹：通过击固定球的练习，让学生初步体验正面双手垫球击球时的动作结构和找到准确击球部位的感觉：通过两人一组的抛垫球合作
21、练习，让学生体会在其正击球时全身动作的状态以及如何在移动球中寻找到最佳击球点：通过学练后的比赛让学生槎固本节所学的内容并提高对排球的兴趣；最后通过往返跑的练习来提高学生的敏捷度、速度和下肢力量；本课通过合作学习，让学生学会交往、学会思考，学会发现问期和解决问题。七、环境分析物理环境：本次课在室内排球场地上进行教学，该场地平整规范,器材检查规施，标准安全，无外界声音干扰，课上要提醒学生练习时控制力度，同时课后要提酬学生补充水分。人文环境：初年班非常团结I1.积极向上，身体索J贞良好，团队意识强，班级骨干具有强烈的货任心，师生关系困治。八、教学流程教学过程教学内容设计意图开始1.课堂常规：（略）引
22、出本课的教学内容与目标，加强安热身全教育,在最短的时间内集中学生的部分注意力。（约2.热身活动达到热身、避免运动损伤和提升球感12分（1）音伴热身跑的F1.的，为后续学习做好充分的准仲（2）关节愫备。1.通过示范、提问，引入本课学习内集中学生的注意力，培养学生积极思学习容：正面双手型球考及归纳、总结的能力，导出本课的提高学习内容,为接下来的学习做好铺部分垫。（约28分t+）2.讲解.、示范，组织集体进行原地徒手的动作模仿练习。建立技术动作概念与表象,让学生清楚的知道动作的轨迹以及找一找手脚协同配合的感觉。3.两人组原地击固定球的练习。让学生初步体验完整、有球的垫球动作结构，同时体会、找准正确的
23、击球部位以及体前击球的位置。4.两人一组的抛垫练习让学生体会击球的感觉，体会手脚协同配合发力，同时培养球感，提升学生学练热情与兴趣。5.垫球比赛通过比赛让学生更好的将本节课学习的内容进行腱会贯通，同时为后续中考排球打好基础。6.体能练习发展学生的敏槌和腿部力显。tV挈可部分（均5分）1 .放松2 .课堂小结3 .值日生收拾器材使学生的心率尽快恢复，计对本节课学生的学习情况及表现，指出优点和不足，对存在的间网进行点评。九、教学策略（一）循序渐进，层层深入通过模仿学习、合作互助、实践桢用等练习，由易到难，由浅入深，帮助学生掌握正面双手垫球的动作。（二）合作探究，拓展思维通过两人合作、小组学练等方式
24、，引导学生相互学习、相互评价、相互纠错，拓宽学生思维，培养思辨能力。（三）以赛代练，学以致用创设比赛情景，激发学生学习热情，并让学生将本节课所学知识和技能加以应用，式正体现学以致用。（四）引发思维、合作探究学生积极思考教师提出的问题，线下带着问题进行体验练习，寻求答案。并在学练中加强协作、探讨，既促进团队合作，又增强创新思维.十、教学效果颈计（）预计通过本节课的学练,85%的学生能基本掌握正面双手垫球的技术动作，15%的学生能够找准击球部位及击球点，上卜肢能筋协同发力，发展学生协谢、灵敏、速度、力星等身体素质。（二）预计本课的运动负荷为中等负荷，安静心率为60-70次/分，平均心率130440
25、次/分，最大心率160-170次/分，练习密度45-50%,十一、教学中可能出现的问题及解决覆防方法可能出现的问题一：练习过程中的安全问题。预防解决办法：检查练习场地：练习时注意前后左右同学间距，以免发生碰撞。可能出现的问题二：学生在小学时较少进行球性方面的练习，雄免枯燥、不适应。预防解决办法：教加多用语言和掌声激励学生认豆完成每一项练习，并提倡同伴间的互助协作。可能出现的问题：击球时力量过大容易将球击飞预防解决办法:提前给学生进行强调控制力度，并拉开两人一组练习的距离，防止砸伤。十二、场地器材的布置与回收1.场地：排球场地1块2 .器材：排球24个、音响个、标志桶4个3 .回收：值日生收拾场地并归还器材
