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1、上海市储能中学章程（此章程系2006年9月制定实施，后经过修改于2013年1月23日经其次届笫四次教代会审议，2013年2月16日经校务委员会通过，2013年月日经黄浦区教化局同意备案，自2013年月日起正式生效）序“储能”两字渊源于闻名思想家、翻译家和教化家严复所译林管黎名著天演论中“储能也，效实也，合而言之天演也”。储能中学的前身是宁波效实中学上海分校，1942年更名为“储能中学”，她曾是掩护中共上海地卜党活动的重要场所，是当时成为教化界抗日和民主运动的“小依据地”。学校曾在1956年易名为成都中学，成为公办完全中学。1983年，被批准更原储能中学的校名，并首批成为“上海市青少年爱国主义教
2、化基地”。1997年，龙门初级中学并入。2006年，与同样有着悠久办学历史的上海市第六十二中学撤二建一，建成新的储能中学。2007年,裘锦秋试验学校初中部并入。2012年学校被命名为区试验性示范性中学。第一章总则第一条为适应现代教化发展须要，贯彻国家教化方针，深化教化改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，上海市储能中学依据中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法等法律法规，制定本章程。其次条本校全称为上海市储能中学，英文表述为：学校设南北两个校区。北校地址：上海市重庆北路270号：南校地址：上海市成都北路200号,邮政编码为20
3、0003；官方网址为。第三条本校由上海市黄浦区教化局举办，经上海市黄浦区事业单位登记管理局登记，属公益教化类事业单位。本校为全日制公办完全中学，初中阶段学制四年，中学阶段学制三年，具有法人资格，独立担当民事责任。第四条学校面对黄浦区招生，初中阶段招生对象为就近对口小学毕业生，中学阶段招生对象为政策内经中考达到本校录用分数线的初中毕业生。办学规模为七个年级，班级数与学生人数参照上级教化行政部门核定的招生人数设置。其次章办学理念与学校文化第五条学校以“知行精进，储能效实”为办学理念，坚持以学生发展为本,以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，发展自己的办学特色。学校以德、智、体、美诸育
4、相互渗透、协调发展为宗旨，强调公允教化原则，努力培育全面发展、符合现代化建设须要的合格人材：坚持因材施教原则，努力发掘、培育不同学生的特性特长。第六条学校始终坚持教化思想的与时俱进和教化理念的不断深化，扎实有序推动各项工作，并进一步体现学校发展的特性和特色，整体优化校内文化环境,整体优化完全中学学生培育模式和学校管理模式，从本质上促进课程与教学改革、教化科研信息技术、师资培训、教化教学质量的良性发展，并不断追求在上海市同类型“区试验性示范性中学”学校群体中，在高初中一体化发展和特色学校创建领域取得较高的“辐射效应”。第七条学生培育目标为“厚德立身，克躁储能；励习明智，修学储能；知美聪容，养性储
5、能。”厚德立身，克躁储能：使学生以“德”作为修身目标，克服浮躁、踏实勤勉、学会做人的真谛，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观与健全人格。励习明智，修学储能：能够激发学生学习动力和爱好，使其养成良好的学习习惯，能够活泼、生动地学习和主动发展。知美聪容，养性储能：以美来启真，以美来陶冶情感、塑造心灵，充分挖掘学生的潜能，使其懂得观赏美、珍惜美、创建美并在特性专长方面得到充分的发展，最终实现其全面发展。老师发展目标为:培育优良的师例修养，依托专业引领，夯实基本功底，提升学科素养，使本校老师成为适应学生成长所需、符合社会发展要求、具有现代教化教学改革新理念的“探讨型”老师。第八条办学理念：知行精进、
6、储能效实校风：金的人格，铁的纪律老师精神：厚德、精业、有容、尚礼第九条校标：由一朵红色梅花、白色花芨和一片绿色枝叶组成0绿叶象征呵护的手掌，意喻储能是育才树人之地，是培英育秀之校。图案中为“储能”的拼音缩写。校歌：是由叶孑陶先生题词，由本校老师作曲的g储能，就要储这样的能O校徽：与校标同一图案。第十条学校依据依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全白评机制，促进学校可持续发展。第三章学校治理结构与运行机制第十一条学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党党支部发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学
7、校，依据本章程自主管理学校。副校长对校长负责，帮助校长分管学校教化教学、行政等详细工作。第十二条校长依法履行下列主要职贵：（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；（二）组织制定规章制度、作支配，并负责组织实施、检查和评价：（三）执行上级教化行政部门的确定和指示；（四）领导学校各职能部门与常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序：（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；（六）负责学校教化教学工作，大力推动素养教化：（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；（八）负责学校财务、基建与重要设施设备购置的审批：（九）负责学校平安工作；（十）组织协调学校与政府、社区、家
8、庭等方面的关系，为学校创建良好的育人环境。第十三条学校依靠党支部，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。党支部领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教化方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推动素养教化中发挥主动作用。第十四条学校建立以老师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益干脆相关的福利和校内安排实施方案以与有关教职工聘任、考核、奖惩的方法,须经教职工代表大会审议通过。学校工会作为教职工代表大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实
9、,维护教职工的合法权益。第十五条学校设校务办公室、教化处、教务处、政教处、信息科研处、人事室、总务处七个职能部门，分别担当相应的管理职能。学校各职能部门各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。第十六条学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项：建立学术委员会，在学校教化科研的规划制定、项1.1.策划与督导、成果评定以与老师队伍建设等方面发挥询问、评议作用；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教化教学等工作。第十七条学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负费人酝限提议、充分调研与征求看法的基础
10、上，由校长召集并主持校务会议审议,经集体探讨，由校长作出确定并组织实施。党支部发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。第十八条学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权：同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生与其家长了解学生的学业成果与其他有关状况供应便利，接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视教化历史物证遗存爱护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。第十九条学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职
11、工的合法权益。学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内老师申诉处理委员会，明确受理学生和老师申诉的部门和程序。学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议以与学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。其次十条学校建立健全平安校内制度，制定校内平安应急预案，定期开展平安教化，组织平安演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以与教化教学平安管理，防范平安事故发生。学校依据国家有关规定投保学生.意外损害校方责任险。激励学生白愿参与人身意外损害保险。发生校内意外损害事故，马上启动相关应急预案，与时救助受损害学生，并依法进
12、行善后处理。其次十一条学校接受政府以与教化、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的看法和建议。第四章教化教学管理其次十二条学校建立健全年级组、教研组、备课组等教化教学基层管理机制。年级组长负责本年级学生常规的德育、教学工作，统筹老师分工与管理、年级教化活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织老师进行集体教学探讨。教研组定期开展教学探讨活动，按学校支配参与各种培训和学术活动，实行教学支配，完成各项教学任务。备课组长负责组织本组老师进行集体备课和教学探讨活动，完成教化教学任务。其次十三条学校致力于“知行合一、洞物无声”的施育管理。学校坚持全员德育原则，校
13、长负成，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。坚持把学校德育工作放在各项:作的首位，完善德育管理机制，创新育人模式，丰富德育内涵，改进德育方式，加强德育实践，打造学子形象，培育学生主动的看法、稳定的情感、完善的人格和正确的人生、价值观。学校通过团委、少先队、吉保老师、班主任等对学生进行思想道镌教化，关注特殊学生，确保每个学生健康成长。学校共青团组织是对学生思想工作教化的重要部门，协作党组织，全面贯彻党的教化方针，仔细搞好团组织白身建设，在推动素养教化的进程中发挥主动作用。少先队大队部受政教处领导，是学校学生的群众组织，由少先队代表大会选举产生。班主任是班级教化教学工作的管理者,担当着组
14、织、协调、沟通木班学生、老师、家庭之间相关教化教学匚作的职责。学校主动创新育人模式，在实践探讨中致力于推动学生白我教化、白主管理,促进全面发展：以培育“身心健康、文明高雅、匡正大气、务实志远的学子”为目标，设计有针对性的活动，让优秀的学子形象深深烙下“储能”的印记。学校不断坚持“爱国主义、校史传统、生态文明”教化进一步深化，凸显校本特色的德育品牌效应。学校着力在德育机制完善、课堂渗透镌育教学、德育队伍培育等发面进一步深化内涵，促使学校德育管理更加科学化、规范化。其次十四条学校致力厂温馨友爱、团结互助”的班级管理。班级建设中以创建“温馨教室”为核心开展目标管理，班级和团队组织机构健全，管理制度规
15、范，干部配备完整。班级IE常开展团队工作，主动开展班风、学风建设，完善班级事务管理、主动营造班集体环境。其次十五条学校致力F“活泼灵动、丰富多彩”的社团管理。学校社团活动以挖掘学生特长、垓炼学生才能、培育公民意识、提升学生素养、发展校内文化等为宗旨，以“创新社团组织形式，拓宽社团功能，打造办学特色”为社团建设指导思想。校团委、少先队大队部对学校社团进行干脆领导。各社团内部实行白主管理，设社长一名.学校为社团配指导老师，对社团活动赐予肯定的经费支持。学校每年实行社团周活动，提高社团影响力、创建力、凝合力。其次十六条学校致力于“有效整合、丰富多元”的课程管理。学校留意完善课程体系，科学统筹，分实学
16、生全面发展力。以促进每位学生的充分发展为目标,科学规划统筹、整体构建学校课程体系。基础性课程留意“实”一一务实学生的基础学力；拓展型课程留意“新”一一拓展学生的学问视野，挖掘学生潜能：探讨（探究）型课程留意“活”一一培育学生的创新精神和实践实力。三类课程互补互动，整体推动课堂教学不断前行。学校留遗研发特色课程，示范引领，提高老师课程执行力.在课程领导小组的领导和特色老师的引领下，着力开发既继承传统乂体现时代特征，乂对拓宽学生学问面和提高学生综合素养起到良好作用的特色课程。学校留意细化课程管理.，务实有效，增加学校课程领导力。进一步加强对三类课程的管理，依据市教委的课程支配制定学校的课程方案，明
17、确总体架构：同时为有效促进拓展型课程的建设，成立校本课程领导小组，负奏对拓展型课程的管理、检查和评估。其次十七条学校致力”科学规范、减负增效”的教学管理。学校教学工作严格执行课程支配，坚持课堂教学是素养教化的主渠道，以提高课堂教学效靛为抓手，规范教和学，切实减轻学生过重的课业负担，将素养教化落实到课堂教学之中，全面提高教化质量.制定、落实教学常规管理制度，强化教学过程管理。学校教学工作面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，确立“学生学习为中心”，构建开放式的教学体系.同时坚持因材施教原则，充分发展学生特性，培育学生团队精神，主动组织学牛.参与社会实践，培育学生.各种实力，为各类人
18、材成长创建条件。学校制定并实行教化教学常规管理和工作评价、考核制度，构建并运行教学质量保障体系。学校定期组织教化教学专题研讨会：每学期行政人员要定期“沉到年级组、沉到教研组、沉到课堂”开展调研，剖析教化教学状况，针对详细问题探讨对策，提出措施。其次十八条学校致力“学生喜爱、民主和谐”的课堂管理。学校不断探究新形势下课堂教学的策略，把提高学生的自主学习实力为重点，通过对学业水平绿色指标体系的研讨和教学管理的创新，着力培育学生学习动力和情感，转变学生学习习惯和方法，提升学生学习实力和水平，从而真正把减负增效落到实处。学校通过校本研修和主题实践，引导广大老师深化细致探讨学情，编制学案,细心设计教学过
19、程，创设民主、愉悦的课堂氛围，使学生主动主动参与课堂教学活动，在互动中增加合作意识，在胜利中体验学习的乐趣,学校关注多角度科学评价学牛.学业状况，在留意过程评价中关注学生学习动力、学生学业负担、师生关系、学生社会经济背景村学业成果的影响等因素，把学生身心健康和跨年度进步状况作为学业评价的重要指标。学校努力在课堂实践活动中，通过多向沟通、合作和学生的主动参与促进学生发展：通过探求课堂教学实践的合理性的，即探求合规律性、合目的性与合规范性的统一来创建效率的课堂，创建学生喜爱的课堂。其次十九条学校致力于“健康第一、体丑结合”的体卫管理学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以与
20、各类体育竞赛活动增加学生体质，开展健康教化，培育学生良好的丑生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项竞赛。学校完善丑生工作制度，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病与食物中毒，不断改善环境卫生.条件，学校校内内实施禁烟。第三十条学校致力于“激发潜能、提高修养”的艺科教化。学校不断深化艺术教化、科技教化，进一步丰富学牛.的校内文化生活，为学生供应更多呈现自我才华和提高自身素养的空间与平台，促进校风、学风建设，提升学校的办学层次。学校每年定期开展艺术周（节）、科技节活动，以展示学校素养教化、艺术教化成
21、果，普与科学学问，培育科学精神、艺术素养，强化学牛的团队精神和集体主义观念，全面推动素养教化。第三十一条学校致力”贴近学生、适切有效”的心理健康教化管理。学校建立心理询问室，建立学生心理健康档案，配备专职老师开展工作。学校成立心理社团，定期开展心理周活动。学校依据中学牛的心理特点，通过限定性拓展课或定期专题讲座等方式，以课堂教学、课外教化辅导为主要渠道和基本环节，实行课内与课外、教化与辅导、询问与白助相互结合的心理健康教化工作网络和体系。学校心理健康教化工作纳入德育工作管理体系，由例育副校长统管，有针对性地对学生进行心理健康教化和指导，帮助学生.树立心理健康意识，优化心理品质，增加心理调适实力
22、，预防和缓解心理问题。第三十二条学校致力高效好用、持续发展”的信息技术管理。学校坚持建设“开放、创新、和谐”的信息化、网络化、数字化新型校内，依据学校、师生发展需求，不断提高软件开发水平，完善信息设备管理系统，将学校管理与信息技术整合，以信息促进办学品质提升。学校始终关注加强信息设备有效管理，进一步改善学校信息技术运用条件，提高老师信息技术应用实力。第三十三条学校致力“龙头引领、科研先导”的教化科研管理学校营造民主、自由、科学的探讨氛围，构建时话、合作、反思、共享的研修文化，激励老师开展教化教学改革和试验。学校始终坚持发挥“教化科研学校内涵发展的引擎”作用，定期通过学校“龙头课题”引领老师科研
23、意识，主动搭建学校可持续发展和老师专业发展平台，构建科研管理网络，培育科研骨干队伍，创新教化科研思路与手段，推动学校教化科研的发展。第五章学生第三十四条凡被本校录用或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施初中阶段的义务教化，按就近免试入学的原则，招收学校服芬区内适龄少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教化行政部门的有关规定办理入学手续。学校中学阶段通过中考招生方式录用学生。第三十五条学生享有下列权利：（一）参与学校组织的各种教化教学活动，运用学校供应的教化教学资源：（-）参与学校、班级管理.，评议学校工作和老师的教化教学工作；（三）依据国家有关规定获得奖学金、助学金；（四
24、）在品德和学业成果上获得公IE评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书：（五）对学校赐户的处分或处理有异议，对学校、教职工侵扰其受教化权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼：（六）法律法规规定的其他权利。第三十六条学生应当履行下列义务：（一）遵遵守法律律法规，遵守中小学生守则，遵守学校章程与规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求：（一）尊师爱校，团结同学，参与集体活动，促进身心健康，养成良好品德:（三）努力学习，完成规定的学习任务：（四）担当在学生自治活动中当选职务的相应职责；（五）爱惜学校供应的教化教学资源；（六）法律法规规定的其他义务。第三十七条学校依据省、市有关学生
25、学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、发学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素养、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第三十八条学校建立学生成长档案，对学生实施综合素养评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长手册。第三十九条学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成果或进步显著的学生，予以表彰和嘉奖，并记入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生P以指责教化，并可对情节严峻者赐F相应处分。第四十条学校在学生白愿基础上对学生供应养分午餐，午餐养分素摄入量以“中国居民膳食养分参考摄入量（）”为参考标准，并保证午餐中蛋白质、脂肪和碳水化合物的比例适当，留意
26、学生的养分状况和身体发育状况，促进学生身体健康成长。第四十一条学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式供应资助。第四十二条学校建立学牛.会组织，保障学生白主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。学校支持学生白治，激励学生参与校内民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校内内学习民主生活方式，培育现代公民素养与健康人格。第四十三条学校建立健全学牛.评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。第四十四条为保障学生在校期间的合法权益，学校与教职工应当做到：（一）同等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展.不得卑视学生。（二）敬重学生人格。不得对学
27、生实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成损害。（三）敬重学生隐私.爱护学生个人信息，未经学生与其监护人同意，不得随意运用、披露学生个人隐私。（四）不得非法收缴学生财物。为爱护学生平安、保障校内秩序，可以对学生违纪的相关物品实行必要措施予以处理.，但应与时与监护人联系。（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规与省、市教化行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生与其监护人的看法，并实行听证。第六章教职工第四十五条学校执行国家老师资格制度、公开聘请制度和老师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校依据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职
28、条件与教化行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开聘请，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效匚资制度。第四十六条老师享有卜列权利:（一）开展教化教学活动，从事教化教学改革和实践;（二）参与教化教学科研、学术沟通，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表看法；（三）指导学生学习和发展，评定学生品德和学业成果：（四）按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以与寒暑假的带薪休假;（五）通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出看法和建议；对学校重大事项有知情权：对不公正待遇或处分有申诉权；（六）运用学校设施设备、图书音像资料与其他教化教学用品：（七）参与进修或者其他方式的培训；（八）法律
29、法规规定的其他权利。第四十七条老师应当履行下列义务：（一）遵遵守法律律法规、职业道例规范、学校章程与规章制度，为人师表,忠诚人民教化事业，白觉抵制有偿家教；（二）贯彻国家教化方针，执行学校工作支配，履行老师聘约和岗位职责，完成教化教学工作任务；（三）时学生进行思想品德教化以与文化学问教化，组织、带领学生开展有益的社会活动：（四）弘扬爱心与责任感，关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权利的行为，指贲和抵制有害于学生.健康成长的现象;（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。第四十八条其他职工
30、依据合同履行岗位职贲，学校依法保障其合法权益。第四十九条学校制定老师专业发展、师训支配，激励和支持老师参与学术探讨、考察沟通和进修培训，促进老师专业成长.第五十条学校保证教职工工资、保险、福利待遇依据国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难.第五十一条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教化理念和业务实力.老师应当遵照中小学班主任工作规定，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。第五十二条学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作实力、工作看法和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、
31、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。学校将师德表现作为老师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的要内容。第五十三条学校对在教化教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者P以表彰和嘉奖。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，依据有关规定以指责教化和惩处。第七章学校资产第五十四条学校开办资金为人民币2139.OO万元。学校详细经费来源包括财政补助收入和上级补助收入等。第五十五条学校资产受法律爱护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校村侵占校舍、场地、设施等的行为和侵扰学校名称权与无形资产的行为，应主动履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物
32、造成损坏的应当依法赔偿。第五十六条学校建立健全财产、物资管理制度，建立账II,落实专人管理，定期清点，与时做好变更、增减手续。学校向教职工和学生供应符合国家平安标准的教化教学设施设备，有支配地进行学校基本建设和维护修缮工作，并与时检行、修理，消退平安隐患。学校加强对图书馆、试验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的运用效益，防止设备设施的闲置和奢侈。第五十七条学校如遇因政府规划渊整等不行抗拒因素而须要迁址、合并、分立或终止时，应当与时制订爱护学校资产平安的方案，并依法进行资产清算。第五十八条学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行
33、民主管理和财务公开。学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、精确、完整。学校依法向政府部门提出年度预算支配看法，经批准后执行，并接受上级教化行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。第五十九条学校严格执行收费政策，规范收施行为，依据有关部门确定的项目和标准收投。各项收入依据有关规定实行收支两条线管理。第六十条学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的运用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。第八章学校与家庭、社会第六十一条学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会亲密协作的育人体系建
34、设，形成教化合力。学校依据教化教学须要，聘请兼职老师和校外学生辅导员。学校建立文博、武术、射击、社区等各类教化基地，定期组织开展校外教化活动。第六十二条学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教化1.作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生平安健康、推动减轻学生课业负担、化解家校冲突等工作.学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划与其进展、教化教学工作状况，听取家长委员会的看法和建议，取得支持和帮助。第六十三条学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学支配，定期开展活动，加强对家庭教化的指导。学校建立老师与家长的日常
35、联系机制。老师特殊是班主任应亲密联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教化合力，促进学生健康成长。第六十四条学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥主动作用，服务于学习型城市建设。学校协作社区开放校内文化设施和体育场地。学校依托社区，开发社区教化资源，开展社会实践活动，为学生创建服务社区和实践体验的机会。第六十五条学校依靠南京东路街道办事处、社区、派出所等共同开展校内与周边地区的综合治理工作，建设平安文明校内。第六十六条学校建立校友会组织，发挥校友的宣扬、桥梁、教化、助学、询问等作用，促进学校发展。第六十七条学校开展校际互动合作，不断扩大府外沟通，拓展教化视野，提升办学水平。学
36、校开展国际教化合作与师生沟通，加强与港澳台地区教化合作与师生沟通，聘请外籍老师和港澳台地区老师，面对世界推动教化理念、教化内容、教化方式的创新优化。第九章附则第六十八条学校建立健全本章程统领卜的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。第六十九条本章程经学校教职工代表大会审议，校务委员会通过，并经上海市黄浦区教化局同意备案之日起实施。第七十条本章程未尽事宜依据法律法规与上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规与上级规范性文件为准。第七十一条本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工代表大会代表提议方可进行，经教职工代表大会审议，校务委员会通过，报上海市黄浦区教化局同意备案后生效。第七十二条本章程由校务委员会负贲说明。
