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1、优秀班主任个人工作总结通用10篇班主任是班级的组织者和教化管理者,使学?安康成长的引路?,是联系各任课老师的纽带。以下是我整理的优秀班主任个人工作总结通用10篇，欢送阅读和共享。优秀班主任个人工作总结篇1一学年顺当完毕了，在科任老师的关怀和支持下，在校领导的正确指导下，顺当走过这一学年，此时此刻我将这一学年的工作状况总结一下。我所做的主要工作：八年级是整个初中阶段重要时期，我深知F1.己肩负的责任重大,不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变更，对于这一变更，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变更，顺当度过转折时期，这是我班主
2、任的首要问题。针对这些问题我主要做了两点；1.敬重每位学生，尽可能满足学生的的须要，努力的克制了固执己见，敬市学生的特性开展，为学生的成长营造一个快乐的心理空间。2.是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，踊跃引导他们扬长改正，努力使其到达更优秀;对于后进生，不蔑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。3.对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比拟管用，三个协作三个谈心。第一个协作就是让孩子协作，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了，其次个就是家长协作，让家长多给孩子关怀，多和孩子谈心，让孩子感受
3、到来自父母最大的支持，第三就是老师协作，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候幸免厌学的话题，总之多给与关怀，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会慢慢去摸索有待提高一个优秀的班级，是一个具有显明特色的集体，只有.满怀盼望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向奇妙绚丽的明天优秀班主任个人工作总结篇220_年知行中国初中班主任老师培训工程即将接近尾声，这是一次高规格、高水平、高质量的国家整体老师培训，通过这次培训，从思想意识到行动方针都得到了一次特
4、殊大的提升，解决了很多我们在工作实际中所遇到的困难和怀疑，对于以后的工作也指明白方向。在这次培训过程中，我深化学习了班主任培训的六个方面内容,主要包括班主任工作标准、班级管理、班级活动与组织、未成年人思想道镌教化、学生心理安康教化和学校平安工作。每个方面乂从不同的角度深化地了解，让我更加明白了培训的重要性。经过这次的知行中国班主任培训，听专家用心理学的眼光解读班级中常见问题后，我对H己的做法有了全新的相识，通过培训我改良了自己的工作方法,在班级管理中参与了很多新的方法，让我从改革中尝到了甜头，得到了动力，踊跃性得到提高。以下是我对此次培训的的反思总结，供大家参考。一、关怀学生，用爱心建立班集体
5、的凝合力大家都是班级的小主子，班级大小事靠大家。让大家真正的融入班集体，使班集体的荣誉与个人的荣誉统一起来！要想做到这点不箍洁，首先就须要老师得到学生的认可，得到学生的敬重。同等的对待每位学生，不偏袒优生、不漠视差生，在管理过程中，优生差生统一对待，尤其是差生，要学会用放大镜看他们的优点，刚好赐予鼓舞赞扬，让他们找回H信。平常还须要多走近他们，融入他们的生活，了解他们的所思所想，所作所为，敬重他们，信任他们，满足他们的所需，营造一个民主和谐的气氛，用H己的爱心来增加班集体的凝合力。二、我的班级我做主真正的做到班级大小事非大家，变更以往由学习成果的凹凸来任命班干部。通过学生F1.荐，然后民主投票
6、，最终上台讲演的方法来选出大家心目中的班干部，这种民主举措激发了班干部们心中的荣耀感和责任感，工作起来特殊卖力，而且工作也得到全部同学的支持和认可，另一方面也树立了班干部为集体效劳的荣耀感和贡任感，对自己要求严格了，整个班风也和学风也得到了明显提高。三、心性的造就通过这次培训，让我更加的相识到耐性的重要性，变更了以往对学生叮嘱式的教化方式，也让我相识到学生就像我的挚友，也须要我用心去造就与他们的感情，用心去理解他们的想法，由以前的俯视他们变为了此时此刻的平视!班主任的工作任重而道远，虽然这次得到了一些提升，但须要努力的地方还很多很多，而且这种心性的造就也须要持之以恒才能真正为我所用。在以后的班
7、班主任工作中，还要争取在实践中更好的应用理论，还要加强自我学习，开拓眼界，提高思想，使我的班主任专业水平越来越高。优秀班主任个人工作总结篇3一、造就学生踊跃安康的心理。在平常的教化教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加踊跃，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩掌，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓舞下，更倾向于作顺跃的尝试。假如在尝试中体验到成功,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了IT己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更
8、能够以痢跃的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。二、变更形象，让教化形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。此时此刻看来并II：如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心利拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意承受班主任善意的指责教化,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心,
9、语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学者以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍的效果。三、抓好学生口常行为标准，刚好发觉解决问题。每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的变更。不少学生已经进入“青春反叛期，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，
10、打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思索，并踊跃教化引导。让学生在反省中受教化，造就自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生乂以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教
11、化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中接受家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、对差生分层次分类别教化。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变无所事事为有所事事”。比方，我班上有几个顽皮捣蛋的学生成天坐不住髡子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三堂，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗很多。3、敬重
12、后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负贡班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。4、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消退很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教化，天长日久，后进生会慢慢走向踊跃康健的大道。五、造就良好的学习看法和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面
13、对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的口渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生闩觉确定学习目标，制定学习准备，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为H主学习，学生才能踊跃拓展提升F1.己，取得长足的进步。2、鼓舞竞争，强大臼我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学:习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞
14、赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识会学”的意义，相识FI学实力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循,但乂因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，乂能留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让成功学生谈经验体会,让学生在沟通中吸取借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面开展。班主任应时刻关注
15、学生各学科的均衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点,帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶”。以上是我在班主任工作中的儿点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，乂是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高映远瞩，宏观引领，乂要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵优秀班主任个人工作总结篇4与学生们相处的一年时间里
16、，我始终把做一位快乐成功、受学生欢送的班主任作为努力的目标，回忆自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充溢，的确有刚好总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。在考虑对学生的要求之前，我先确定好对F1.己的要求：做到爱每一个学生;尽量公允对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能蔑视任何一个学生;勇于在学生面前成认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教化才有劝服力。确定好对F1.己的要求后，我又制定了对学生的要求。一、狠抓习惯有人作过这样的兽如：学生的心出是一块惊异的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;
17、你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为标准对造就学生良好的品德起着极其重要的作用。本学年我重点造就学生的以下几个习惯：1、造就学生的惜时习惯。2,上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必需宁静谧静的上F1.习，不准说话，确保H习的质量。二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习踊跃性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。三、创和谐班级
18、我认为，成人比成材更重要，要造就对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必须要有猛烈的社会责任感，踊跃向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理。为此我还筹划了很多的活动，如：主题班会，学习经验沟通会，都交给学生们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！四、加强和学生家长的联系(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校
19、的表现，共同督促学生谨慎学习。(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进展了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教化，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给臼己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成果分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进展心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母,使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会刚好地让家长了解了学生的在校状况，互通有无，便利了班主任思想工作，加强了班级管理。五、听从学校大局的支配，扩大我班在学
20、校的影响。每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个根本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够踊跃协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生踊跃参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响,同时也造就学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成果。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成果。平常学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班.这一些，都说明白我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的
21、班级凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。优秀班主任个人工作总结篇5本学期班主任工作依据学校的工作准备和班
22、主任工作准备，本着以教学为主，狠抓纪律卫生，促学风班风建立。开展了各种形式的活动，圆满完成教化教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结：一、中学二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，是中学阶段最关键的时期，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信念和学习爱好，我主要做了这些工作：1、利用班会对学生进展成果分析，正确对待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时结合国家的形势让学生认清当前F1.己面临的机遇和挑战，让他们有一个明确的学习目标和切合F1.已的志向，给学生学习的
23、动力。2、个别谈心，做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，刚好把握他们的心理动态，学生学习状态和思想都有一个周期，把握好每一个学生周期，刚好做好他们的思想工作，这样会使教化能抓住切入点,教化才能有效果，使他们刚好的投入到学习之中去。3、寻求与家长的密切协作，三方沟通，正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放快乐扉，把FI己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。4、我通过感恩教化提高学生对生活和学习的相识，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他们的
24、学习阅历、创业阅历讲诉给他们听，占人说：以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证，吸取别人的经验才能相识臼己，重塑自己，通过这些故事，不仅教化了学生也教化了自己。二、踊跃协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作。三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能刚好解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动，本学期运动会上，踊跃调动学生参与的踊跃性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克制困难，尽最大所能，取得总分第四名的好成果。增加了班级凝合力，在学校组织的歌咏竞赛和平凡话演讲竞赛中，虽然没有得到奖
25、，但学生H己重视也努力了，但，激发了学生的学习热忱和求知欲望。总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结经验和教训I,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。优秀班主任个人工作总结篇6鲁迅先生曾经说过教化根植于爱”，一位著名的外国教化家更是一语道破地指出“没有了爱就没有教化说法，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理;同时班主任是班级管理工作的干脆参与者，是学生在学习生活、心理安康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也确定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要
26、有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：一、工作篇(1)在班级管理上：建立一个和谐上进的班级，须要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建立一支高素养的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的造就上，我主要接受以下措施：1、军训期间，多与学生沟通，了解学生的爱好爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对踊跃谨慎、埋头肯干、热忱奔放并具有必需组织实力、威信度高的学生赐予充分的市视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼
27、为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原那么之下，选择出一批踊跃上进，具有班级管理实力的班干队伍；2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要接受授人以鱼不如授人以洵”的方法。在实际的操作中，要理清”具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的具体状况下，鼓舞他们发挥缔造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们效劳的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展口常的工作，促进良好的班风建立方面，其作用是很大的。同时，对班干部进展贡任心的教化，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教化等问题上，也是紧抓不放。(2)在学风建立上：一个优秀的班集
28、体，在学风建立上，也必需具有学习气氛深厚,在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建立上，主要从以下方而来加强：1、踊跃协作学校，在班集体上大力开展信念教化活动，依据本班的具体实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进展信念教化的渗透，对学生进展赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进展法上的指导，进展有针对性的辅导，3、发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。(3)在心理辅导上：一个安康的学生，除了在生理上的成熟结合安康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心
29、理问题障碍的学生，心理辅导尤为须要。中学一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，简洁产生不适应的反抗心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：1、深化学生宿舍，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯，造就学生F1.理实力、独立实力和珍贵的修养。在三个月内，全面驾驭学生的性格特点和特性，并争取与他们每一位学生都谈过心；2、加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然；3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长阅历;4、开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风
30、。二、成果与问题篇以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一班在班风建立和学风气氛上，都表现出一种踊跃上进的苗头：学风建立上：在信念教化的影响下，我们班上的学生变更了自卑的学习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨;在两次段考里面，学生所取得的进步也是比拟明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步;在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步;数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高;在课堂自习和晚修上，绝大局部学生能够做到勤于学问，道别三闲，有一股“静、净、竞”的学习气氛。班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班
31、级体荣誉感强，团结作风好。特殊是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上特别负责，班上的黎远康、焦天志、陈志浩、黄燕秋等同学都到级组参与学生的管理工作;学生在军训期间、心理剧表演上，显示出团结意识，在学习上的互助意识强，如梁钻珊帮助学生莫文敬，使得他在其次次段考中前进了400多名，进入级组600名;在为患疾学生捐款时，我们班的爱心愿识强，捐款数额为中学部班级前列。在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星级宿舍，在宿禽学生根本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教化和同学的帮助下，有了很大的改善等。虽然在班级管理上，取得一
32、些成果，但是照旧还有很多缺乏：如学生自主学习的气氛还缺乏;优秀班没有突破;学生在惜时教化上缺乏,迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题照旧存在;在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、疼惜学生还不能够全面到位等等。三、反思篇正所谓付出不必需有收获，但不付出就必需没有收获。尽管在这一阶段制定了具体的工作准备，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至走值得反思的。(1)班主任班级管理工作有待加强。作为一个新班主任，在班级管理工作上
33、，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原那么，因此班主任的管理工作在以下方面，是须要进一步完善:1、班主任指责的艺术性。2、管理工作的跟踪、反应的刚好性。3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述缘由所导致；4、学生心理辅导的许久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的具体记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和缺乏。班主任工作的反思1、管理上的原那么性。2、管理过程中的民主性。3、留意班主任的工作和心得沟通。著名的作曲家肖伯纳曾经说过假设你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换
34、，你我的手头上照旧只有一个苹果;但是倘如你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要从实现管理的优化，通过班主任工作心得的沟通是必要的,这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，找寻问题的最好的解决方法和途径。四、方向篇为了更好提高H己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我,在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应当要努力的方向。1、树立正确的教化教学理念，同等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教化、惜时教化、信念教化、感恩教化为主题的系列造就学生的做法;同时多向有经验的老师请教教学上的问题和班主任管理工作具
35、体操作流程，向优秀班级学习管理经验。2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话加强对中学生心理学问的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的实力。3、向学生学习。做一个老师是要有耐性的，班级管理工作也要须要许久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是特殊值得借鉴的，假如班主任工作能够吸取和接受局部有建立性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应当以身作那么，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要
36、求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理学问水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还须要不断探究和完善。短暂的从教阅历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对老师这一行业有了更新的相识和体会。优秀班主任个人工作总结篇7本学年，我从事高一年级班主任工作，踊跃协作学校和年级的要求，谨慎开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了必需的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改良，为以后开展班主任工作积累经验：首先，我在思想上加强H我修养。引导班风学风建立。酷爱祖国
37、、拥护党的领导，忠诚人民的教化事业，模范遵守师德标准。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风踊跃安康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大局部学生已经慢慢养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的相同好评。其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关怀和疼惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要具体表达在实际行动上。不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化,不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，止学生学习有一个温馨
38、和谐的场所。我班单亲的孩子比拟多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简洁沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做,在具体筹划，组织过程中我只起指导作用，活动完毕后刚好进展表扬或鼓舞，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加。这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。第三，把管理学生的权力交给学生，让他们H己管理自己，当家作主。首先，我让班长带着学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职贡，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要踊跃带好头，各尽其责，三慎考评，谨慎布置，使每一样
39、工作都有条不紊地进展;最终要明确目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的变更，学生的踊跃性很高，FI律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成果都名列前茅,先后获得了“优秀班集体”学习先进集体”文明班级”文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的相同好评，学生的踊跃性更高了，凝合力更强了，班级跟有活力了。第四，身教重于言教，为人师表，领先垂范。很多时候，我发觉问题时并不立刻找学生，而是静默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。典范的力气是无穷的。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明
40、礼貌，我首先做到敬瓶每一位学生;教化他们酷爱劳动，年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼白.战百胜，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平常做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做挚友,有了烦心事总是找我化解，我也很快乐，终归付出有了回报。学生们每天都在快乐地学习，在安康地成长，我盼望看到他们绚丽的笑容,矫捷的身影。最终，在这一学年里，我收获了很多，既有经
41、验也有教训。缺乏的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。优秀班主任个人工作总结篇8为了能够在以后能够更好的工作，刚好地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，接着抓好学生的口常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情变更，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的变更，特殊是很多学生已经进入反叛时期，局部学生时时会自认为F1.己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的事要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住口常学习生活中的不遵守课堂纪律
42、的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展换位思索，并进展踊跃教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯。尤其是针对大专学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题。同时，踊跃开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中。其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，或者跟局部学生谈心地方式，并结合学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正
43、确的人生观、世界观。第三，踊跃协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法,用大家的才智解决问题，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的经验，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，踊跃在班内开展我为什么来学习的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。与此同时，踊跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，接受沟通册以及量化评比汇报单的形式踊跃同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同
44、管理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，踊跃发动学生,创设各种时机,给学生以自己活动的自由空间,踊跃提高学生的实力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、疼惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。优秀班主任个人工作总结篇9班级作为学校教学活动的根底单位，其管理水平的凹凸，对学生全面安康的开展，对完
45、成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担当07计算机及外设修理班的班主任。这个班级有必需的特殊性，总共是33名同学，只有3名女同学，所以说工作重点和工作方法和我以往所代的本科和专科都会有很大的转变。我想从以下几个方面来对一年来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期盼的轨道;其二是如何标准学生的行为，使之符合我们的要求;最终是如何加强学习，使之能到达工作的目标。一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期盼的轨道作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比平凡中学的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必须要我们通过教化的手段，端正学生的思想。我
46、们须要的是怎么样的学生?电无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的根本素养。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了很多。我想一个谨慎学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。作为班级的管理者，为了到达这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人!开学初我就跟学生说清晰。你们做的每一件事情，我都会登记清晰。我那里有一本笔记本，学生每天的状况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，特地贴你的检讨和保证书。全部的
47、这些，都会成为你操行等第和评语的参考。我告知他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的看法。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次,学生很踊跃很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们盼望的,学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！二、如何标准学生的行为，使之符合我们的要求在一个就是学生的行为。虽然我们的盼望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现的确不会跟我们的想法完全相同。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今口旷了一节课了，明天宿
48、舍起争吵了，后天乂怎么怎么了。很是热闹。好多书上教化我们说以德埋怨，这句话是孔子说的，但是还有下半句以德报怨，何以报德?以直报怨，以德报德!孔子说的很明白了，不须要你以德报怨，你用正确的看法对待怨就可以了，须要用德来报的是德。我们的学生，你希望他以德报怨那更是不行能了。我只要求他们，遇到所谓的怨接受合理的手段，比方说告知老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚清晰;二是男子汉大丈夫，面对错误应当主动担当。知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，确定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我们教化教化，其次次生怕连吵都吵不起来了。知道了其次条就更便利了，一旦两个人起了争吵，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快相识到自己的错误。关键的关键还在赏罚清晰这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进展了指责教化，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。三、如何加强学习，使之能到达工作的目标最终是学习的问题。很多人都宠爱说庄子
