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1、“中华民族共同体概论”教案（第十一讲）课程名称中华民族共同体概论章节名称中华一家与中华民族格局底定清前中期）授课时长90分钟授课方式混合式教学（戏下讲授上学习通跷上活动+网络宜找资料）教学目标【知识目标】;了解清前中期巩固边疆的政策措施,如蒙族制度、金腋掣筌、驻藏大臣制度等，明晰清朝对统一多民族国家的贡献：了解清军入关、锡伯族西迁、“走西1”、“何关东”等带来的民族交往交流交融,中华民族格局底定.【能力目标】：能分析清前中期基本底定中国现代疆域版图的原因,能对“新能史”这一错误史观进行批判分析，（求限目标：认同济用中期对中国疆域版图的底定和对中华民族多元一体格局的型空：明晰清前中期的边演治理是
2、多元服务于一体的表现：对各民族共同开拓了辽阔的弱域、共同培育了伟大的民族精神有51具象的认知.教学内容1,消前中期却对我们今天俱域版图的底定2,清前中期的边疆内地一体化建设3、满前中期中华民族格局的新发展1、王朝国家的於世危机一一以马嘎尔尼访华事件为视角教学型点I、清朝在巩固大一统国家政权方面做出的努力2、清前中期统一新强地区的过程,惕伯族西迁与土尔庖特尔门3、消前中期中华民族交往交流交融的主要女现教学难点1.酒前中期对大一统与正统的创新性发展2,清前中期边旅地区“因俗而治-与国家“一体化”的关系教学思想与方法本丫，,课黍持以学生为中心.以强化思维训练与创新能力培养为目标.以“问遨琏”为导向，
3、通过参与式研讨、案例教学等方法，加深学生对理论知识的理解，并使其掌握相关的核心观点，提高分析问题和讲别错误史观的能力。教学意图教学内容教学设计肯定清朝时我们今天版图的贡献清前中期对我们今天域版图的底定：统一蒙古高原、平定新殿叛乱、平定西藏地方叛乱和抗击外来入侵问JB导入:清朝为中华民族的疆域版图做出了什么样的贡献？为什么中华民族的疆域版图自清期后就葩本稳定？15分钟版图底定与电塑“中国观”：济清楚对内外蒙古的治理差异讲清楚在西南的改土蚂流讲清楚在东北的多样措施蒙古地区的明就制度：内扎萨克猊与外扎萨克执土司制度与改土归流问题导入：内蒙古“盟”“MC地名是怎么来的？问JS导入:如何评价历史上的土司
4、制度？10分钟讲消楚清政府和海传佛教的“双向奔赴”,渣传佛教通过与政治结盟扩大影晌力，清朝延续4政主教从”的中国政教传统.清朗对西藏地区的治理：五世达赖进京嬲见、六世班禅进京我见，驻政大臣制度和金瓶掣签参与探究：金现笊签制度的前世今生15分钟讲清楚新窗I多民族共同开发的历新苑的屯垦制度（锡伯族西迁启发式思考：为什么会有东归与西史，勤阖住设兵团的历史依据迁？10分钟讲清楚台沟和大陆同根【司源清朝统一台湾大陆向台湾移民台湾四大族群（原住民、闽南人、客家人.外省人）从现象到本质：台湾的关佟有哪些？10分钟讲清楚长城功能的演变：勤劳的象征.规范与秩序的象征.交往交流交融的象征氏城内外皆故乡：走西11和闯关东地图路线联系历史和现实10分钟小结与延展（10分钟总结本讲点内容,启发对下f的思考小结内容：*底定、边治理、民族交往交流交Ii延展内容：马事尔尼访华、礼仪之争课后思考：为什么1840年后清朝处于01处挨打地位？中E1.的百日维新和日本的明治维折有何不同？推荐资料供学生课下拓展1.图书资料：杨念群：“天命”如何转移:清朝“大一统”观的形成与实践上海人民出版2022年版.2、历史古迹一一罐和宫：方形石碑枪降“则赚说”：承德楚冲山庄一一外八庙3、视频资料：4清朝版图，为何收接近完美https:/
