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1、用爱架起沟通的桥梁摘臬：我国伟大的教育察陶行知先生一生践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱。“万世麻表”孔子也秉承行“有教无类”的教育理念公平对待每一位学生。他们的教育精神值得我们学习，要爱学生，爱每一位学生。下面我根据自己的工作经舲，浅诙教师如何爱学生，亲近学生，“撞击”学生的心灵。关健刊：阳光：爱心：理解：平等：包容在教学工作中，教师不仅要注重对学生知识的传授，还要关注着每位学生的心理情况，与学牛.构建良好的师生关系。作为一名教师，苜先要正确的了解和评价每一位学生，其次教师自己还需敞开心扉，与学生和谐相处，走进学生心里，处理好师生之间的关系。一、教师，保持阳光心态心态决定情绪，情
2、绪决定行为，行为决定人生。情绪是可以传染的，如果教师平常对待学生热心、爱心、关心，那么学生也会富有爱心，热爱集体，热爱生活形成枳极的阳光心态。否则，学生就会用敌视对敌视，冷漠对冷漠，长此以往学生就会形成冷漠、阴暗、偏狭的性格。教师是一份需要良心的职业，教师的任务不仅仅是教书，更需要白人。美国的教育学家杜威说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的人生！”我们需要明白：教师所面对的是一群容易受老肺情绪所影响的孩子，因此教师需要时刻保持着阳光的心态.也许生活中会遇到各种烦恼的事情、挫折，这就需要教师学会调节自己的心态，学会情绪管理，保持阳光心态面对学生.，“撞击”学生的心灵。那么学生
3、也会时刻保持乐观心态，热爱老师、热爱班集体、热爱生活和学习。当然，教师需要时刻保持阳光心态并融入到学生中。教学是学校教加最基本的要求，教师想耍走进学生内心，沟通是必不可少的。有效的沟通是连接人与人之间最好的桥梁。作为教和在课后可以是私下亦或是以班集体的形式与学生进行沟通。沟通的内容不仅限于学习方面，更可以是生活中的各种问.题.做学生们的朋友，帮助他们解决心中的雕惑，开导心灵，只有教师自己放卜.身段积极的参与学生中，才是真正的走进学生的内心，再正确积极的引导学生的身心发展。二、学生，需要用爱呵护学生的“向肺性”决定r教师对于学生的深远影响.学生每天在学校的时间很长，因此学生品德的乩好发展离不开教
4、师的积极引导,教师想要取得更好的引导作用，就需要使学生能够理解并积极听取教师的意见，完全的信任教师。当然教师要想取得学生的信任需要做到以下几点：(一)对学生要平等学生和教师不仅是在教育中的授受关系，更是在社会中的民主平等关系。所谓的民主平等人们在社会、政治、经济、法律等方面地位平等，享有平等待遇。随着科技水平的发展，学生接受外界信息更加方便，因此造就了现在学生大多数都是思想活跃，有个性有主见的.教师想要做好学生的教育工作不能像之前一样高高在上，衡视学生，而是应该采取正确的方法。在平常的教学教育工作中展现出自己的“人文关怀”，平等地对待每位学生。首先，教师和学生不仅在学习中是教学相长的关系，在生
5、活中更是平等的，教用不能让学生把臼己当做是权威。德国教仔家雅斯贝尔斯曾说过：“如果教育变成了权威，那他就失败了。”教和在教学生活中可以义正言辞的指出学生的错误，当然当被学生指出错误的时候教师要积极虚心的接受并且改正自己的错误“人非圣贤孰能无过“，教师要有定的度量:来包容学生对自己指出的问题，并I1.鼓励学生对自己指出批评，这样学生会知道老师和自己样是处于平等的位置,教册不仅仅是教肺，还是一个可以相互指出错误的朋友。这样不仅能够教学相长，还能让学生接受自己。个勇于接受批评的人才是大度的人。其次，教师在对待每一位学生时都要有相同的态度，做到一视同仁。每个人都是独一无二的，没有翻版，没有雷同，我就是
6、我，你就是你.就克是成绩好的学生也会有缺点，而成绩偏弱的学生身上也有闪光点。因此教师在处理学习和生活中问题时候不能仅仅凭借学习成绩的好坏而有不同的态度和标准。教学中，积极评价每一位学生，对成绩好学牛.提优，对后进生补差。在处理生活中事情时，认真倾听每一位学生的意见和想法，并连慎判断做出决定。不偏不倚，让所有的学生知道老师会就事论事公平对待每一位学生，让所有的学生愿意将发生的事情,心中的问题疑惑与老加分享，这样才是真的走进学生的内心.(一)对将学生要包容正所谓“海纳百川有容乃大”，教师应该有包容万物的胸怀，包容各种不同的反对意见。宽容是一种胸怀、一种高尚的气质，懂得宽容的教师才是好教邪。首先，学
7、生是独特的人，每个学生都有自己的个性，教师应该包容每个学生的个性。我们班有一个学生特别喜欢跑步，在平常上课的时候都会望向窗外不认真听课.针对这个情况我和各科老师谈论之后我发现该生在其它学科的课堂上也是这样.在课间的时候我找他淡话，问他的理想是什么,学生非常郑重其事的问答想要做个短跑健将，为国争光。我点头表示同意他的理想并开导他想要做运动健将必须好好学习，号上个好的大学才能够有机会得到更好地机会，并鼓励他努力向着自己的目标前进。通过这次的谈话该学生改变自己的想法，在课堂上认真听讲并取得很大的进步。试想，如果当时我狠狼的批评他，肯定是扼杀了一个运动人才。当前，我们国家强化“素质教育”，而素质教育的
8、全要内容之一就是要发展学生的个性。学生的个性很可能不合乎老师的口味，但老师必须有宽容精神.不仅不能扼杀，而且应当积极引导鼓励其发展，并积极给其发展创造有利的条件。其次，教师对于学生犯错误的处理要有个正确的态度，正所谓“人非圣贤，孰能无过”。不管是成绩好学生还是学困生在平常学习生活中或多或少都会犯错误，这是正常的。在处理学生错误时候教师不能一棒子打死，要循循善诱，正确的加以引导。班级里有一个学生成绩特别好，但是特别调皮。在一次吃饭时候他把饭菜全部倒到旁边一个女生的碗里，被我发现，当时这个同学表示自己不会再犯错误。但是第二天的时候他依I日如此,我准备给他家长打电话的时候他急哭了，再次保证不会在犯错
9、。我再次给他个机会，从此之后再也没有犯过这样的错误，不仅如此在课堂上表现也逐渐好转，成绩更是突飞猛进。正是因为我对他的包容，才使得这个孩子能够其正认识到自己的错误并加以改正，并在其它地方表现也突飞猛进，从一个“问题”学生变成一个“乖孩子”。最后，教师还需耍对所有的学生有一个积极向上的正面评价.对于思想觉悟较育的学生教师要及时的表达自己的赞扬和肯定：同时，对思想道德觉悟较低的同学也要有包容思想。特别是对于思想觉悟比较低的学生来说，教师并不能一味地指贡和批评，这样会使学生.产生厌恶的情绪从而远离教师。教师要有包容的心态，包容学生的思想并积极做出正确的引导。（三）对学生要尊宣人是需耍尊重的，在人与人
10、基本的交潦过程中尊重是基本需要.尊重主要有两种含义：一是尊敬,敬重：二是重视并严肃对待。尊重学生就是尊重学生的人格，首先对于学生做到不体罚，不挖苦啕笑等，维护学生的合法权益并I1.平等地对待每一位学生，建立良好的新生、生生关系。学生是单纯善良的，他们的情绪行为会受到教师的影响，如果学牛.得到教师的算重、理解，那么他们将会充分发挥自己的聪明才智提高自己的学习成绩和思想品德。班上曾经有一位同学喜欢化妆。我找到她，给了她一本关T时尚杂志的书给她看，并让她评价哪一个人的妆化的最好看。结果她没看好一个人的妆，我说为什么，她说不符合她们的身份，我连忙说那中学生该怎么样呢，她说我想听听你的意见，结果当然是水
11、到渠成，既教育了她，乂没有引起她的反感。“学高为师,身正为范”。教师应严于律己，把尊重学牛.做为检验加德的限金石，为完善自我，提高教育旗量做出不懈的努力。三,家长，需要及时沟通家校合作是学校教育和培养学生的重要途径之一，教育不仅仪是老师的贡任更是家长的贡任“通过家校沟通教和可以更加全面了解学生的生活习惯，从而因材施教，从而有效和学生沟通交流并进行教育。为了进步提升家校互动合作教育的效率，教师可以通过电话、微信、家长会等不同方式与家长沟通。在沟通时教册需要注意不能一味地对家长提出学生的缺点和错误，从而导致学生和家长之间的关系破裂。在家校沟通时教师可以多对学生进行表扬，找到学生的闪光点，并向家长询
12、问学生在家的表现、行为习惯和疑虑等根据和家长沟通的信息才能对学生进行有效的交淡并提出合理有效的意见，提高教师和学生之间的交流效率。做好教师首先需要就是爱学生，爱每个学生。教师不仅仅是教师，更是学生学习上的引导者，生活中的朋友、家人。教师要想真正走进学生的内心需要从角色中解放出来，乐于且善于投入时间和精力，和学生进行有效交谈打成一片。当然教师的爱是需要发自内心的，不能是虚假的带有目的性的。陶行知特别反时“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法。老师对学生的爱应该是无条件的，无理由的，发自内心的。老师的爱不是长辈的威严，而是朋友之间的平等的爱“总之要做个好老师，首先从自身出发,时刻用积极阳光的心态去感染学生。其次还需要努力向陶先生所提的目标不断努力：“他足迹所到的地方，一年能使学校气象去动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著效，五年能使活的教育普及，十年能使荒山成教白思想”。，才文或：1 .郊坎.G品博：行的风济中国人名大学板社出版20082 .王略.班主任工作概论中国矿业大学出版社出版19983 .王A叫.家校合作在小学敦芋中的应用小孕生2021:122
