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1、2024年义务教育阶段新教材培训活动心得体会为适应教育发展的新要求，贯彻落实新课标，提高任课教师适应新教材的能力，帮助教师深入理解新教材和有效运用新教材。根据教育部发布2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）精神，新教材于2024年秋季学期陆续投入使用，2022年义务教育新课标出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出新要求，2024年9月7日在XX市成功举办了一场全面而深入的义务教育阶段8科教师集中培训活动。培训伊始，来自XX的英语教育专家XX老师强调了新教材改版的重要理念和目标。新教材更加注重培养学生的核心素养，强调语言的实际运用能力、跨文化交际意识以及思维品质
2、的提升，指出教育不仅仅是知识的传授，更应该是学生综合素质和创新能力的培养。在培训过程中，XX老师对新教材进行了详细而透彻的解读，深入分析了教材的结构、内容特点以及各板块的设计意图。通过具体的课例展示，让教师们清晰地了解到如何在课堂教学中落实新教材的理念和要求。例如,在Unit2Differcntfami1.ies单元的讲解中，专家详细阐述了教学设计应以学生的学习需求和兴趣为中心，巧妙地融入文化元素，培养学生的跨文化意识，并鼓励教师与时俱进，善于挑战，尽快熟悉新教材，探讨新教材，能够快速有效地进行教学。培训还关注了教学方法的创新与实践。专家们分享了多种教学策略和活动设计，以激发学生的学习兴趣和主
3、动性，鼓励教师采用情景教学、任务驱动、小组合作等方式，让学生在真实的语境中践行英语活动观。参与培训的教师们热情高涨，积极与专家互动交流，分享自己在教学中遇到的问题和困惑。专家们一一给予解答，并提供了具有针对性和可操作性的建议。教师们纷纷表示，通过此次培训，对新教材有了更全面的认识，对教学方法有了更多的启发。义务教育阶段新教材培训是教育改革的重要举措，此次新教材培训的成功举行，更似一场及时雨，为全市义务教育阶段的教学改革和发展奠定了坚实的基础，不仅对新教材有了更深入的认识，也学到了许多新的教学方法和策略。新教材的培训为教学带来了新的挑战和机遇，也为我们如何更好地运用新教材进行教学有了更明确的方向。相信在新教材的引领下，在专家老师的指导下，该校英语教学将迎来新的局面，为学生的未来发展提供更好的教育服务，开启更广阔的空间和美好的未来。
