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1、形势与政策论文1000字范文“形势与政策”课是一门高校必修课程，跟其它课程一样，肩负着传授学问的使命，在社会与高校校内之间起着纽带的作用。下面是我给大家带来的形势与政策论文1000字范文.高校生形势与政策论文，以供大家参考，我们i起来看看吧！II更多关于“形势与政策论文”内容举荐II 国内外的形势与政策论文 形势与政策论文800字支 形势与政策论文2000字支 形势与政策论文3000字支 高校生形势与政策论文形势与政策论文1000字范文()这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲解并描述和丰富多彩的素材让我们领会到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政
2、策让我们深刻的相识到，了解当今局势不仅关系到个人的进展更关系到整个民族的复兴。社会的大进展早以成为确定个人进展的确定性因素，高校生又是受社会的大环境影响比较大的群体，我们将来的工作生活受到这个社会大环境的制约。我们必需吃透政策的原意，懂得敏捷变通，具备创新实力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，进展自我：找准自己的进展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及进展地位;利用形势与政策的导向作用，把握住当前的进展方向，让其为我所用，形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识和实力。在学习农村土地改革政策的时候，我有更多的学习心得与体会。在深化农村改革方面提出的重大理论
3、和政策突破是:推动家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同进展，赐予土地承包经营权抵押、担保权能，允许农夫以承包经营权入股进展农业产业化经营，鼓舞承包经营权向农业企业流转，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，鼓舞和引导工商资本到农村进展适合企业化经营的种养业，赐予农夫对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权，选择试点推动农夫住房财产权抵押、担保、转让，保障农夫工同工同酬，保障农夫公允共享土地增值收益，鼓舞社会资本投向农村建设，允许企业和社会组织在农村兴办各类事业，把进城落户农夫完全纳入城镇住房和社会保障体系、在农村参与的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系，完善对被征
4、地农夫合理、规范、多元保障机制，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度，推动城乡最低生活保障制度统筹进展，改革农业补贴制度，建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，赐予农夫更多财产权利。这些重大论断和政策突破，必将对我国农村改革进展产生重大而深远的影响。实现城乡进展体化，是经济社会进展的内在规律，是我国现代化建设的重要内容和进展方向。从理论上讲，工农关系、城乡关系的内在联系确定了城乡要一体化进展。农业和工业是人类社会进展的两个支柱产业，农村和城市是人类经济社会活动的两个基本区域。工业和农业之间、城市和农村之间存在着内在的、必定的、有机的联系，彼此是相互依靠、相互补充、相互促进的。
5、农业和农村进展，离不开工业和城市的辐射和带动；同样，工业和城市进展，也离不开农业和农村的支撑和促进。城乡i体化进展，就是把工业和农业、城市和农村作为一个有机统一整体，充分发挥彼此相互联系、相互依靠、相互补充、相互促进作用，特殊是充分发挥工业和城市对农业和农村进展的辐射和带动作用，实现工业与农业、城市与农村协调进展。假如把农业与工业、农村与城市割裂开来，使它们失去相互联系，形成两个封闭的体系，那么农业和农村的健康进展就会遇到极大障碍，农业和农村就进展不好；工业和城市的健康进展也会遇到极大困难，工业和城市也进展不好。也就是说，城乡分割，城市和农村都进展不好。只有城乡一体，才能实现农业和农村、工业和
6、城市的持续健康进展，才能实现整个经济社会的持续健康进展。深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我ffJ取得胜利的方良药，同时也是帮助我们树立正确的世界观,人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为门政治素养教化的必修课，不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的政治素养修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题。形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的缘由，培育爱国主义精神，树立为祖国旺盛富强而努力、发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导卜.，在志向信念的激励卜.，作为现代社会的主流，当代高校生才能肩负起国家蓬勃进展的重任，利用自己的所学的学问，
7、实现自我价值，报效祖国，使中华民族旺盛富强，立于世界民族之林。形势与政策课，这门课程让我受益匪浅！形势与政策论文100O字范文（二）作为当代高校生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的一份子，祖国的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的一-份力气。我们要有正义感。在学习、工作、生活中，要乐观向上，学好专业学问，关怀国家大事，为党的事业做贡献，提升自我实力。所以在经过对形势与政策课的学习，我对国内外的形势与政策有了浅显的相识。虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅。我平常很少看新闻，很少关注国家政策、社会形势，因此对社会形势政策基本不了解。而形势政策这门课，正是对我们学生进行形势政策教化的
8、主要渠道，是每个高校生的必修课，帮我们了解和分析形势与政策。我们上课的形式是老师讲解协作PPt演示。虽然每周只有一堂课，但老师讲的兴致勃勃，同学们得爱好也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智灵敏的思维，中富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素养和出众实力，在课堂上，我们不仅享受着学问的积淀所带来得无限欢乐，更被其无穷的讲演魅力所深深沉醉。我们敬佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的特性来倾听哲人的训诲，当然会受益匪浅、泽被至深。随着世界的不断改变，社会的不断进展，世界上每天都在发生着各种各样的事，形势与政策也伴随着时间的推移和社会的进展在不断
9、的改变着。而这些形势与政策的改变也对我们的生活有着确定的影响。作为名高校生，对社会的了解是必需的。随着经济的快速进展，社会的进展，形势与政策的改变也确定着我们的将来进展。大进展确定小进展，形势与政策的改变应当是必需去关注的。我们将来的进展离不开这个社会的大环境，四周的各种改变都会影响着我们的进展之路，特殊是形势与政策的改变，这是一个社会的制度和约束的体现，这是对我们所选择的道路与进展方向的个约束和限制，所以我们应学会相识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的进展。我们必需深化了解政策的原意，懂得敏捷运用政策帮助我们进展，懂得变通，更应当在此基础上来进行创新。同时，我们应顺应形势
10、和政策的进展和改变去进展自我，找准自己的进展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及进展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，不断提高个人实力，利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识。作为一名在校学习的学生，我觉得高校生对形势与政策课课程的认知出现一些比较显明的特点。第一个特点：高校生对形势与政策课重要性的认知存在冲突。主要有以下几点：一是：“不情愿”，个别学生认为高校期间的主要任务就是专业课的学习，驾驭专业技能,这些是硬本事，而形势与政策教化课则是软任务，不确定要学;二是“不重视”，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧
11、，根本没有功夫再来学习形式与政策教化课;三是“不必要”，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上形势与政策教化课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者冲突，这种消极的认知将会干脆影响到学生对待课程的看法，进而影响到课堂教学效果。其次个特点：课程要求学生学习要有乐观主动的看法和学生自我评价消极的冲突。形势与政策课教化高校生认清国内外形势，要求学生能在课堂上乐观协作老师、主动思索，而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有乐观性。在四周的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满足，但是只有部分同学能够细致听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政
12、策有了爱好和收获。这在确定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中干脆受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增加政治敏感性、了解形势与政策以及党和国家路途方针的意愿。以上是我学习形势与政策课的课堂内容的体会，和我对这门课的相识，以及依据四周同学对这门课的相识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以细致对待，而且对于老师的教学方式、课程内容方面也应得到完善。形势与政策论文100o字范文（三）作为名大三的学生，随着对专业学问的深化学习以及对专业形式的了解，面对剩余不多的学习生活，更加觉得学习时间的紧
13、迫，感叹时间的飞逝，感觉高校的生活越来越短暂，面对不行知的将来，有着更多的期盼的同时却不免有一些茫然与恐惊。庆幸学校开展形势与政策这门课程，虽然在过去的教学中也曾经学习过，但大一时的懵懂以及大二时的不够成熟让我在学习之余还放松对自己的要求，学习的动力似乎随着时间的推移而变得更加削减。卡满的志向总是在骨感的现实中变得那么虚无缥缈。有着股刻苦学习的干劲却间或也会因为茫然而静静停下前进的脚步，未曾真正感到就业压力的巨大。每天习惯花大量的时间细致专研自己的学习，觉得遨游在学问的海洋是一种无以言比的华蜜。不情愿这么早就面对将来的社会，就像个不情愿长大的孩子一样，间或会躲避似的不去了解时事，不去关怀当前的
14、形式政策。但理智又把自己拉回现实，我是当代的高校生，是祖国的将来，民族的希望，我们高校生的精神面貌和人生价值取向，将干脆影响到国家的将来，事关中华民族宏大历史复兴的全局。从我做起，才能谈祖国之将来，民族之希望，我不能在这象牙塔里做只卜足的井底之蛙。于是又不断的给自己充电，不断了解时事，紧跟时代步伐，学习理解党的路途、方针和政策，坚决自己学习的信念与决心，发奋努力。通过对形式与政策课程的进步学习，我庆幸自己还有战胜躲避现实的理智头脑，更感谢老师的授业解惑。间或茫然的自己似乎找回了信念与希望。面对将来，不再是那么惧怕。前进道路的方向更加清晰，目标也更加明确了。思想再次得到了升华，就算不那么宏大的说
15、成是为了为国家，为了社会主义现代化建设做贡献，而是为了能让自己的才华得以施展，自己的人生过得更精彩而努力学习吧。老师的讲解让我更加理解当前形式与政策的重要性，增加了我对社会的紧迫感，让我更加全面正确地了解和相识党和国家面临的形式和任务，把握时代命脉,增加改革开放和社会主义现代化建设雄伟目标的信念和社会责任感。时代在进步，我也不能落后，跟紧时代的步伐，不做社会前进的绊脚石。深刻的相识到不全面的自己还须要不断努力的学习，我应顺应形势与政策，进展自我：找准自己的进展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及进展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人实力
16、，利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大进展。树立一个远大志向，做一个有志向的人,努力奋斗，这样才能争取早D把自己培育成为符合社会主义的人才。形势与政策论文100O字范文（四）在过去的年尤其是21世纪以来，中国的国际地位得到显著提高。在世界形势的进展改变中，中国越来越成为一个举足轻重甚至是不行或缺的因素。尽管世人在评论中国时会有不同的声音，持不同的立场和看法，但世界越来越关注中国，中国在世界媒体的报道中已成为出现频率的国家之一,全部这些都能使人干脆地体会到中国与H具增的国际影响力。衡量和评估国国际地位主
17、要看两方面因素：i是综合国力。二是外部世界。我们应当如何理性地相识中国国际地位的提高，如何解读和把握这种改变的意义和启示？当今世界正在发生广泛而深刻的改变，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。客观地讲，中国现在是世界上进展速度最快、改变最活跃的一支力气。从纵向看，中国正处在过去几个世纪进展最快的时期;从横向看，中国的进展改变正对世界产生广泛而深刻的影响。胡锦涛在党的第十一次代表大会上的报告中指出，“当代中国同世界的关系发生了历史性改变，中国的前途命运11益紧密地同世界的前途命运联系在一起”。在中国胜利举办奥运会之后，特殊是国际金融危机发生以来，中国与世界紧密相联、深化互动的关系表现得更加明显。改
18、变：国际地位提升的基础是综合国力增加(1)条正确的进展道路。中国在改革开放过程中，将现代化规律和本国国情有机结合，走出了中国特色社会主义道路；(2)中国与世界的关联度空前增加。中国广泛参与全球和区域合作，成为世界经济增长的重要动力。20_年，中国对世界经济增长的贡献率首次超过美国，跃居世界首位。20年中国对世界经济增长贡献率近22%o改变二：中国成为应对金融危机的重要力气。中国应对金融危机实行的措施，不仅对本国经济、而且对区域经济乃至世界经济都产生了乐观影响。百年不遇的国际金融危机造成全球经济衰退，为应对危机冲击、保持经济平稳较快进展，中国刚好调整宏观经济政策，坚决实施乐观的财政政策和适度宽松
19、的货币政策，形成了进一步扩大内需、促进经济增长的揽子安排。这些措施已取得初步成效，对缓解经济运行中的突出冲突、增加信念、稳定预期，发挥了重要作用，经济运行中乐观因素不断增多，国民经济企稳回升。改变三：中国深化参与国际体系调整，将牵动世界格局走向当今世界正处在大变革大调整之中。受金融危机影响，西方国家深陷衰退，以中国为代表的新兴国家起先发出自己的声音，从金砖四国的快速崛起，到进展中国家有i席之地的20国集团(G20),一个明显的趋势是：作为金砖四国中的经济体，中国正从世界舞台不太中心甚至度边缘的位置向中心位置靠近。作为世界第一大外汇储备国，其次大进出口国，第三大经济体，同时也是对世界经济增长贡献
20、率的国家，中国在国际金融体系改革及国际秩序变革中的作用和影响备受瞩目，美欧等西方国家主动深化与中国的合作，新兴大国希望加强与中国的协调，进展中国家希望中国维护其利益,各国对中国的借重明显增加。改变四：“中国模式”等软力气大幅提升，推动进展模式多样化此次金融危机，彰显了中国特色社会主义的活力和影响力，提高了中国在国际事务中的话语权。中国特色社会主义既突破了传统安排经济的框框，又不盲目照搬西方资本主义的模式，而是将社会主义的基本制度与市场经济的运行方式相结合。在强有力的国有经济支持下政府由市场进行有效的调控和监管，使得中国具有较强的规避危机与应对危机的实力。总的来看，国际金融危机进步凸显了中国的国
21、际地位和国际影响，世界的目光渐渐聚焦中国，越来越多地关注中国将以什么样的姿态处理与外部世界的关系。形势与政策论文100O字范文（五）这学期，我学习了形势与政策课，通过对这门课程的学习，使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然就那么几节课，但却使我收获许多，感受颇多。当今社会，面对竞争、压力和各种困难环境，以及社会多元化的价值观与人生观的挑战，许多高校生都显得无所适从甚至惊惶失措，因此形势与政策课程的开设就显得尤为重要。把形势与政策课与专业学问有效的结合不仅提高了对专业学问了理解，把形势与政策课与人才培育和高校生成长成才结合起来，即增加了学生对国际国内形势的关注，也通过对国
22、内国际形势的理论，正确、客观地分析自身的优缺点，增加自身的责任感、紧迫感起到了重要的作用。同时.，通过对形势与政策课的学习，能把自身的专业学问等在此过程中并得到熬炼，提出自身的独特见解，增加了实力，提高了政治敏感度，发散思维，也侧面地促进了专业学问的学习，还提高了思想道德修养。其实，“形势与政策”教学内容包含形势与政策两大部分：形势是国际和国内社会政治和经济进展的状况和态势；政策是党和国家为实现确定时期的目标和任务而制定的行为准则。政策的制定要以国内外形势为客观依据。而形势的进展改变必定导致政策的相应调整。身处在不断变革时代的高校生，从客观方面看，没有对形势和政策的精确把握和理解，没有心怀祖国
23、、胸装天卜.的视野，就有可能走弯路、错路甚至于死路。同时要想成才立业是特别困难的。高等院校是培育人才的摇篮，人才培育是教化的根本任务。党中心提出科教兴国、人才强国的战略，要造就数以亿计的高素养劳动者、数以千万计的特地人才和大批拔尖创新人才。国际国内形势的深刻改变，使高校生思想政治教化既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新状况,要求高校，培育的人才必需树立正确的政治方向，坚决中国特色社会主义的信念;必需胸怀祖国、放眼世界。脚踏实地、情系人民，这必定要求高校生把坚决正确的政治方向放在第位，须要高校将形势与政策课程真正融入人才培育过程,加强形势与政策教化与人才培育的紧密结合。同时.，形势与政
24、策课的设置，就是为了使高校生客观、正确理解国家方针、政策，培育高校生树立正确的世界观、价值观，这也是德行工作的重要内容。强化学生德育工作，即教化要坚持以人为本、德育为先，全面进展的思想。因此，我认为形势与政策课应成为我们每个高校生的必修课程，它也是高校思想政治理论课的重要组成部分，更是对我们学生进行形势政策教化的主要渠道、主要阵地，是我们每个高校生的必修课程，在我们高校生的思想政治教化中担负了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地实行了中心的有关精神，是我们当代高校生关注的热点问题，帮助我们驾驭正确分析形势的立场，观点和方法。但是在课堂教学中，我发觉大部分学生包括我并不是很乐观，要么干脆不
25、来，要么懒散地在教室里睡觉，要么玩手机，要么看课外书籍等等。当我试着以一个学生的角度去分析这个现象：我发觉，大部分同学在没上这门课之前就预先地认为这门课没意思、没有用，所以上课没劲。可以看出，导致这一现象的主要缘由，就是学生对于这门课的教学内容、目标和“有用之处”没有一个清晰而正确的相识。因此，我认为老师要想上好这门重要课程，首先得提高学生对这门课的爱好和乐观性，讲清晰这门课的“有用之处”，让我们知道通过学习这门课我们能收获些什么。那么，形势与政策这门课究竟有什么用呢说究竟，老师能教给我们什么呢？依据相关文件的论述，形势与政策这门课是对学生进行形势与政策教化的主渠道、主阵地，其主要任务是帮助高
26、校生认清国内外的形势，全面精确地了解、驾驭党和国家的路途、方针和政策，增加高校生建设中国特色社会主义事业的自信念和货任感。这当然是高屋建新的概括。但假如老师照抄照搬、机械地讲授形势与政策这门课，确定很少有同学想听。而换一种思路，从提高高校生实力与素养的视角探讨形势与政策课的教学目的，会更有吸引力和劝服力。国家和社会的形势与政策连着各行各业，连着千家万户，与每个人的学习、工作、生活休戚相关。作为高校生，更应当站在时代的最前列，把握时代进展的脉搏，科学分析，理性思索，精确推断，这是当代高校生综合素养的内涵之一。“两耳不闻窗外事”，闭目塞听，对世界和国家的形势进展、对党和政府的方针政策一窍不通的人决
27、不会成为一个合格的、有进展前途的人才。对“形势与政策”教化必要性、重要性的分析，既要有理论高度，又要辅之以恰当的论证，与高校生实力素养的提高紧密结合起来。由此动身，我们可.以得出，形势与政策这门课是实力素养教化与科学方法论教化的有机统一。形势与政策这门课老师究竟该怎么教，是一个争辩比较多的，接受讲座的形式上课;有的主见问题。有的主见“讲座式教学法”，使课程更为生动，有的主见“互动教学法”引进“案例教学法”，充分调动学生的乐观性;有的主见“实践教学法”，更多地让学生深化社会调杳探讨。应当说，上述这些主见都是教学实践中的有益和胜利的探究，都值得我们依据自身实际学习借鉴。然而，作为课程化教学”怎的“
28、形势与政策”课，仅仅用上述某一种教学法，明显是不够的，么教”必需与“教什么”结合起来。对此，我认为，教学有道、教法”形势与政策”课教学要鼓舞“八仙过海，各显神通”无常，同时也要遵循以下几个原则。首先，理论与实际相结合的原则。形势与政策这门课所讲授的内容，以详细的事务、政策、社会现象为主，而不像其他思想政治理论课，有很清晰的理论脉络和讲授线索。于是，这里就存在一个问题，形势与政策课假如干巴巴地讲事务、政策等实际问题，那就没味道了，似乎也“没有必要”了，因为我们完全可以通过各种现代传媒了解到正在发生的一切。其实，单纯地排列时政，本身也不符合形势与政策这门课的初衷，不符合形势与政策教化的要求，不能满
29、足对学生进行科学的形势观、政策观及科学方法论教化的要求。因此，形势与政策课决不能就事论事，确定要因势论理、因事论理、事理结合，把理论阐释与实际问题分析紧密结合起来，让我们既知其然，又知其所以然，彰显形势与政策课的魅力。其次，历史与现实相结合的原则。如前所述，形势与政策课所讲授的都是现实生活中的时政热点问题，须要事理结合，进行理论分析。但光有这些还不够，还须要有历史感，将现实问题与历史分析结合起来。因为任何社会现实问题都不是凭空产生的，都有深刻的历史背景，都有一个进展改变的历史过程，假如我们不了解现实问题的历史背景及进展改变过程，形就很难对其有全面和较为深化的理解，势与政策这门课就很难达到预期的
30、效果。所以，假如老师在教学中忽视问题的历史与背景传授，在某种意义上就是一种半截子教学。因此，在教学中，老师既要重视时政问题的横向联系，又要重视纵向联系，不仅要告知学生问题在当下是什么形态，还要告知学生在历它是什么形态，是如何进展演化而来的.再者，讲授与对话相结合的原则。在信息时代，随着互联网技术的深化进展，现代传媒日益发达，人们获得信息的途径更加便捷，对信息的依靠程度也越来越高。当代高校生思维敏锐，思想活跃，利用现代传媒获得信息的实力越来越强，基于这一特点，形势与政策课的内容对于他们而言并不生疏，有的甚至特别熟识，也都有自己的看法、看法和建议。这就要求“形势与政策”课教学不能搞满堂灌的填鸭式教
31、学，而必需充分调动并发挥学生的乐观性和潜力，让学生充分参与到课堂教学中来。因此，在课堂教学中，要给学生探讨和发表自己观点的机会，同时对学生比较片面的观点赐予恰当的引导。这样，课堂教学才会绘声绘色，充溢活力，富有魅力。最终，教学与实践相结合的原则。如前所述，形势与政策课的教学内容具有特别显著的现实性特点，基本上都是当前的热点问题。这些社会热点就发生在我们身边，都能够切身感受得到，都可以进行调杳探讨。因此，形势与政策这门课不能关起门来搞教学，不能两耳不闻窗外事、一心只教圣贤书，而要把课堂上讲与走出去看结合起来，让我们带着问题到社会上去调查探讨，然后把调研心得带回到课堂，实现理论升华。这样既可以开阔视野、增长见识、拓宽思路，让学生对课堂内容有切身的体会，又可以丰富教学的载体和内容，增加教学的吸引力和感染力，增加教学的效果。最终我想强调一点，那就是学校开设的这门课特别必要。因为，高等学校形势与政策教化是高校高校生思想政治教化的重要内容，是提高高校生综合素养、开阔胸怀视野、增加责任感和大局观特别重要的方面，它使我们更深刻地相识了世界，相识了中国，相识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上不断地向前迈进，不断提高。形势与政策论文100O字范文
