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1、2024年新教材部编版一年级道德与法治教案课余生活真丰富教学设计1课题课余生活真丰富教学目标1 .感受和体验课余生活的快乐，明确课间休息的必要性和我要性。2 .学会选择游戏,开动脑筋，寻找游戏窍门。3 .遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯“教学重点掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。被学难点了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成.教学准备教加准备：课件教材教学过程对话导入导语：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？出示任务：课间休息时间有多长？在刚才的课间十分钟里，你都做r什么呢？反愦指导：引导学生自由回答。教师总结：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多
2、同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。感受课余生活的丰宓。课间游戏分享导语：叮铃铃下课铃声响r,同学们像小鸟一样飞快地幽出教室，向操场跑去.有的跳绳、有的踢世子、还有的跑步。他们玩的兴高采烈,满头大汗。接着,叮玲冷上课铃声又响了,同学们乂高兴地跑回教室。啊！课间十分钟我有趣呀！出示任务：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么？i隹愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法？反愦指导：老师出示学生所喜欢活动的图片。预设跳绳、跳格子、踢健子。教师提问过渡：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？反愦指导：依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把
3、游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼,九宫格教室内：拍手掌，折纸,扳手腕,东西南北，玩溜溜球,石头剪刀布，下棋、翻毛线敦前提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？反馈指导I引导学生热烈讨论.教师总结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。明确规则，解决游戏难题导语：课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。出示任务1：课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？反愦指导：引导学生讨论。教
4、师总结：定好人数,选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。出示任务2：大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。产生问题的原因是什么？问题给游戏活动带来什么影响？反愦指导：引导小组交流，共同讨论应该怎样解决这些问题？敦如总结：游戏时和大家意见不统W,应该少数服从多数或不同的课间选择不同的活动方式。出示任务3：课间游戏的时候要注意什么？反馈指导：引导学生从遵守规则方面讨论。教师总结：遵守游戏规则：不耍赖：不打架，不吵闹：相互合作：注意安全在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。一起“占领阵地。导语，我们来玩一个游戏“占领阵地”。出示任务：
5、游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半，直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。反愦指导：指导学生户外活动，到操场上试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。教师过渡：请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得我高兴：我们都是一个接一个的推好队玩，谁也不挤不抢：我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了教师总结：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动
6、的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）。玩游戏的过程中,要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！课间还要做什么？导语：有的同学觉得课间十分钟就是用来玩的，是这样吗？出示任务1：看图片，说一说他们在做什么？议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？反馈指导：引导学生根据图片内容讨论。教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排卜分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。出示任务2：怎么安排这几件事情,合理分配时间更合理呢？反馈指导：引导全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所（快）、喝水（快）、课前准备（快八游戏（慢、时间长
7、）：请同学把排序表粘在黑板匕小组合作介绍排序表和选择原因,大家点评。喝水-课前准备-上厕所-游戏；上厕所-深间准备喝水游戏；教酊总结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排.这样做好吗？导语：请同学观看书上的插图，想一想：卜课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？出示任务1：现实生活中，你发现过其他类似的情况吗？反愦指导：引导学生结合实际讨论。预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业.敷师提问过渡.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？结合实际说一说，连续学习会有什么感觉？反馈指导：引导学生讨论.预设：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋
8、友们只有把我保护好,样样东西才能看得清楚。大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。动动胳膊动动腿，促进发育,有利成长。教师总结：让我们一起学学儿歌：卜课玲，叮零零。眼暗望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。出示任务2创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行？反愦指导:引导学生讨论。教师总结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应该劳逸结合，适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。导语：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推操操，挤成一团
9、.（校园楼道拐角区，追胞打间不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤击自己。）攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。（不攀高，不爬低，危险地带不能去。）上下楼梯靠右行。（上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。）出示任务：你还发现哪些不适合的活动呢？课间休息的时候还有哪些安全问胞需要注意？反愦指导：引导学生讨论分享：请同学分组讨论并总结回答。预设：沿若楼梯扶手往下滑：爬篮球架：踩桌子椅子卫生间里玩水：向楼下扔垃圾等等教师总结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤需，安全耍求一定要牢记.课间十分钟，安全记心中不追胞，不打闹，剧烈活动不能要,一动静结合选择好，文明游戏要记牢！课后小结同学们要合理安排课间活动，
10、劳逸结合，培养良好的课间休息习惯:学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。课余生活真丰富教学设计2一、教学背景一年级的学生正处对世界充满好奇和探索欲望的阶段，引导他们合理安排课余生活,丰富课余体验，对其成长具有重要意义。二、教学目标文化基础让学生了解不同的课余活动，拓展文化视野。培养学生对课余生活的观察和表达能力。自主发展引导学生学会自主选择有益、有趣的课余活动.培养学生合理安排时间的意识和能力。社会参与鼓励学生积极参与集体课余活动，增强团队合作意识。培养学生与他人分享课余生活乐趣的习惯。三、教学重难点（一）教学重点介绍多种课余活动，激发学生对课余生活的兴融.引导学生
11、明白合理安排课余时间的重要性。（二）教学难点帮助学生学会根据自己的兴趣和需求选择适合的课余活动.培养学生在课余生活中养成良好的习惯和品镌。四、教学方法直观演示法：通过图片、视频等展示丰富多彩的课余活动。游戏教学法：通过游戏让学生体验课余活动的乐趣。小组讨论法：组织学生讨论自己喜欢的课余活动及原因。五、教学过程（一）导入（5分钟）播放段小朋友们快乐地进行课余活动的视频。提问学生：“视频里的小朋友在做什么呀？”（二）认识课余活动（10分钟）展示各种课余活动的图片，如画画、读书、跳绳、踢足球等。简单介绍这些活动，让学生说说自己有没有参与过。（三）分享我的课余生活（10分钟）请学生们举手发言，分享自己
12、的课余活动经历。例如：“我周末会和爸爸妈妈一起去公园散步。”引导其他同学认真倾听.（四）课余活动大比拼（10分钟）分成小组，每个小组选择一种课余活动进行模仿展示。其他小组猜测展示的是什么活动，猜对得分。（五）合理安排课余时间（10分钟）展示一个小朋友的课余时间表，一起讨论安排是否合理.引导学生思考自己应该如何合理安排课余时间。（六）总结与拓展（5分钟）总结本节.课的内容，强谢丰富课余生活的重要性。布贪任务：回家和爸爸妈妈一起制定自己的课余时间表。六、教学反思在教学过程中，学生们表现出了对课余活动的浓厚兴趣，但部分学生的表达能力还有待提高.在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生有更多的机会表达自己.IrtJ时，要加强与家长的沟通，共同关注学生课余牛活的安排和指导。
