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1、C证面试自我介绍篇一：尊敬的评委：上午好！在工作之余,我会阅读书籍、聆听音乐、观看电影,或与同事聊天、登山、唱歌等。我认为心态非常重要,因为乐观的人总能在每次失败中找到激励,而悲观的人常沉沦于挫折之中。我希望通过学习一些心理健康知识和技巧,不仅能提高自身素质和修养,也能帮助我更好地r解和调节自己。作为一名教师,特别是班主任,掌握心理健康教育是非常必要的。这次心理健康教育培训,不仅让我在班主任工作中更得心应手，能更自如地与学生沟通,建立良好的师生关系,同时也让我学会了一些缓解心理压力的方法,提高了心理承受能力,能及时调整自己的情绪,保持良好的心态。我希望在教书育人的道路上,不仅让学生感受到快乐和
2、幸福,也能成为一名快乐幸福的教师。谢谢！篇二:各位尊敬的考官：早上好。我叫XXX,在教育行业已有十年教学经验。随着社会发展和生活节奏加快,心理健康问题已成为人们身体亚健康的主要因素,并从社会蔓延到学校。学生面临学习压力、升学焦虑等,出现不同程度的心理问题。作为教师,我希望每个学生都能真切感受到生活的美好,并有能力创造理想生活。因此,我认为应该具备专业的心理健康知识,以更好地教育学生。作为新教师,我发现自己在心理健康辅导的知识和技巧上存在不足,需要补充这方面的学习。通过前期的学习和培训I,我对心理健康教育有了一定认识和理解。在与学生的沟通中,运用恰当的心理健康教育方法和技巧,就能更好地与学生建立
3、联系,培养全面发展的学生。我愿以热情感染学生,以知识帮助学生,使他们在阳光下快乐、健康成长。因此,我希望成为一名心理健康教育教师。当然,成为优秀的心理健康教育教师并非易事。这既是科学,也是艺术。我会在工作实践中不断学习,逐步领悟,努力提高和完善自己。篇三:我是某某某,一位数学老师,已工作14年,担任班主任6年。我的性格比较稳重平和,不是典型的气质类型,倾向于多血质和粘液质混合型。我适应能力强,工作热情高涨,但外向性不太显著,兼具粘液质的安静、稳重、坚强特点,能较好控制自己的情绪,也善于及时调节心情。我还善解人意,是一位很好的倾听者。因此,我认为自己很适合担任心理健康教育教师。这两个月来，我参加
4、学校组织的心理健康C证培训，更深切地感受到了学校心育工作的重要性和紧迫性，更坚定了自己的选择。我担任班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要，学生需要心理辅导和促进,需要调节和引领。但在今后的心育工作中，要避免过份地牵挂，以致自己难以从别人的不良情绪中走出来。这样才能使自己每天都能阳光灿烂地面对学生，用甘甜的雨露滋润学生的心田。由此，学生才能在阳光雨露下健康快乐的成长。助人自助，是我心灵的追求！这坚定我申请做心理健康教育教师决心。拓展：C证面试注意事项一、带身份证二、面试主要内容：1、自我个性心理分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、
5、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间：不超过5分钟。2、心理辅导活动课设计（说课）：根据所指定的22个内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。设计中注意：小学以游戏和活动为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和讨论为主。说课的主要内容：本活动课的主题、目的，课前需准备的内容,活动的主要过程，活动中应注意的问题等。时间不超过10分钟。三、面试评价运用基本理论是否得当：辅导过程设计是否得当；语言思维表达是否得当；情绪行为表现是否得当；对自我分析的综合印象；其他（仪容仪表、综合素质等）四、自我个
6、性心理分析考官可能会问的问题（仅供参考）（!）你觉得自己个性中比较适合做心理辅导老师的优势是什么？哪些个性特点会阻碍你的工作生活，尤其市心理辅导工作？（2）说说你的气质类型，性格特点，表现在哪些方面，请举例。（3）说说你的认知特点：思维敏捷（迟缓）、条理性、想象力（4）说说你的情绪情感特点，比如：热情开朗、有激情、冲动、稳定、感情丰富、体验深刻对于情绪问题如何处理？（5）说说你的意志特点：比如果断性、坚韧性、独立性、主见、坚强对于自我主张与现实有矛盾的情况，如何处理？（6）人际关系和谐或有冲突，对人际关系冲突如何处理？（7）你觉得这些个性特点的形成与什么有关？（8）你的重要他人是谁？或在你的生活中对你影响比较大的人是谁？对你性格、为人处事方面的影响在哪些方面?（9）你在前面表述的个性特点中，有（消极的情绪体验），能否举个例子，说说那次消极情绪体验是怎样处理的。（IO）用几个形容词来表达你的个性特点。（11）为什么申请参加C证考试？（个性上的优点，如耐心、细心、热心、真诚、坦率、守信、体谅人理解人、乐于助人；心理学技巧对学科教学与班主任工作带来的巨大促进作用，学生能敞开心扉跟你沟通，便于培养全面发展的好学生；现阶段学生的需要。因而有一种强烈的责任感与使命感，为学生提供帮助，同时自身也得到成长。）
