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1、运动治疗技术课程标准课程代码：适用专业：康复治疔技术专业学时：90学分：3开课学期：第一学期第一部分前言1 .课程性质与地位运动治疗学以教给学生运动治疗基础知识和基本技能为主，运动治疗学是康复医学专业的基础课程，是康发治疗的重要组成部分。运动治疗学的基本内容分为总论和各论两部分,总论主要讲述运动治疗的基本理论：各论主要讲述常见运动疗法（被动运动、主动运动、关节松动术、神经发育促进技术等）的主要治疗技术。讲授内容主要以康复专业常用的运动治疗技术为主：并介绍国内外运动治疗学新成果、新技术及临床应用。运动治疗学的教学过程包括课堂讲授与实践.课堂讲授注重基础理论与临床相结合：实践包括实验室的操作实践以
2、及课堂讨论等：通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。2 .课程的设计思路本课程是以康星治疗技术专业学生为导向，根据康史治疗岗位所涵靛的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床线康复医师和治疗师充分调研后，在经过康旦专业教育指导委员会充分讨论后制定。按照高等职业教育人才培养的目标、定位于特点，根据康史治疗技术专业职业教育的课程教学基本要求和康史岗位群的要求，以职业能力培养为核心，归纳出基本岗位工作任务和职业能力的教学模块并采用以“教、学、做”一体化和工学结合教学模式。1 .“以学生为生体，以能力为本位”，突出实践技能的培养充分利用校内实训基地，采用采用角色扮演、
3、理实一体化,综合实训等教学方法和手段，在实训过程中，严格按照临床工作流程进行，实现能力与岗位的对接，实现校内实训职场化。在仿真临床环境中开展教学，打破理论与实践二元分离的局面，融“教一学一做”为一体，教学与临床“零距齿:学生再经过临床见习，熟悉理疗师工作岗位和工作职责，从而实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念，突出职业能力的培养，体现职业教育的本质特征。2 .引入病例导入的病例考核方法，并强调实践的应用性和严谭性。实践考核不仅要求学生能熟练操作每一个理疗仪器，更应要考察学生的临床分析能力，摆脱“开仪器-治疗-关仪器”的简单程序。给学生一个临床病例.让学生自己分析判断哪种理疗方法最合适，再进
4、行操作。在操作的过程中也要求和临床实际工作模式一样。第二部分课程目标1 .知根目标通过学习要求同学掌握运动治疗基础理论、各类运动治疗技术的临床应用、操作方法、以及治疗安全、适应症和禁忌症。2 .能力目标）能够根据疾病情况，熟练选择合适的运动疗法（2）能够熟练操作各种运动疗法的操作手法3）能够根据患者的不良反应，准确的选择处理方法3 .素质目标 1）具有敬岗爱业精神。 2）具有人文关怀精神。 3）具有良好的人际沟通技巧。第三部分内容标准1 .课时分配章节教学内容学时备注（教学方法如：讲授,项目驱动,实训、实验、校外实习等）第一部分理论：绪论4讲授第二部分理论：关节活动技术6讲授实操：关节活动技术
5、2实训第三部分理论：关节松动技术6讲授实操：关节松动技术4实训第四部分理论：肌力训练6讲授实操：肌力训练4实训第五部分理论：牵伸技术2讲授实操：牵伸技术2实训第六部分理论：牵引技术2讲授实操：牵引技术2实训第七部分理论：平衡与协调训练2讲授实掾：平衡与协调训练2实训第八部分理论:有辄训练、医疗体操2讲授实操：有氧训练、医疗体操2实训第九部分理论：呼吸训练2讲授实操：呼吸训练2实训第十部分理论：轮椅训练、转移训练2讲授实操：轮椅训练、转移训练2实训第十一部分理论：步行功能训练4讲授实操：步行功能训练2实训第十二部分理论：水中运动4讲授第十三部分理论:Bobath技术6讲授实操：BObath技术2
6、实训第十四部分理论：BrUnnStroIn技术4讲授实操：BrUnnStrOm技术2实训第十五部分理论：Rd技术4讲授实操：RoOd技术2实训第十六部分理论：本体神经肌肉促进技术4讲授实悚：本体神经肌肉促进技术2实训第十七部分理论：运动再学习技术4讲授实操：运动再学习技术2实训第十八部分理论：引导式教育4讲授合计1022 .课程单元描述第一部分绪论教学课时数：4一、教学目的及要求1 .明确运动治疗在康电治疗中的地位和作用：掌握运动治疗技术有关的基本概念2 .熟悉运动治疗技术的主要内容：熟悉运动治疗的机理3 .了解运动治疗技术的发展荷史；了解我国运动治疗的现状：了解运动治疗常用的仪器设备二、教学
7、重点与难点（）教学重点：1 .运动治疗技术有关的基本概念2 .运动治疗技术的主要内容；3 .运动治疗的机理4 .运动治疗技术的发展简史；我国运动治疗的现状：运动治疗常用的仪器设备（二）教学难点：1 .求握运动治疗技术有关的基本概念2 .熟悉运动治疗技术的主要内容；3 .熟悉运动治疗的机理4 .我国运动治疗的现状：运动治疗常用的仪器设备三、主要教学内容1 .运动治疗在康亚治疗中的地位和作用：2 .运动治疗技术有关的基本概念3 .运动治疗技术的主要内容：4 .运动治疗的机理5 .运动治疗技术的发展荷史：6 .我国运动治疗的现状：7 .运动治疗常用的仪器设备四、考核知识、技能点1 .运动治疗技术有关
8、的基本概念2 .运动治疗技术的主要内容：3 .运动治疗的机理4 .运动治疗常用的仪器设备第二部分关节活动技术.教学课时数：8一、教学目的及要求:1 .掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范闱训练原则。2 .掌握上肢、下肢各关节被动运动技术。3 .熟悉关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4 .熟悉上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。5 .了解关节的构成和关节活动范围。6 .了解上肢、卜.肢各关节的解剖及运动学概要。二、教学揖点与难点（一）教学重点：1 .关节的运动方向、运动类型和关节活动范闱训练原则。2 .上肢、下肢各关节被动运动技术.3 .关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4
9、上肢、下坡各关节辅助主动运动和生动运动技术。5 .关节的构成和关节活动范用.（二）教学难点：1 .关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则2 .上肢、下肢各关节被动运动技术。3 .关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4 .上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。5 .关节的构成和关节活动范围。三、主要教学内容1 .介绍关节的构成和关节活动范围。2 .贰点讲授关节的运动方向、运动类型和关节活动能囤训练原则。3 .讲授关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4 .介绍上肢、下肢各关节的解剖及运动学概要。5 .重点讲授上肢、卜肢各关节被动运动技术。6 .讲授上肢、下肢各关节辅助主动运动和生
10、动运动技术。实践教学内容：1 .上肢关节活动维持与改善技术2 .下肢关节活动维持与改善技术3 .关节活动度的测量四、考核知识、技能点1 .关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则2 .上肢、卜肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。3 .关节活动度的测显第三部分关节松动技术教学课时数：10一、教学目的及要求1 .掌握上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。2 .常握上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用.3 .了解关节松动术的基本理论。二、教学重点与难点()教学重点：1.上肢、卜肢、脊柱关节松动技术的操作方法。4 .上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用.5 .关节松动术的坛本理论。（二）教
11、学难点:1 .上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。2 .上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用。3 .关节松动术的基本理论。三、主要教学内容1 .介绍关节松动术的基本理论。2 .重点讲授上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。3 .重点讲授上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用.实践教学内容：1 .上肢关节松动技术2 .下肢关节松动技术3 .脊柱关节松动技术四、考核知识、技能点1 .上肢关节松动技术2 .下肢关节松动技术3 .脊柱关节松动技术第四部分肌力训练教学课时数:一、教学H的及要求1 .举握肌力训练与全身肌力训练的概念和作用。2 .掌握肌力训练与常用的全身肌力训练方法。3 .掌握运动
12、疗法的临床应用。二、教学重点与难点（一）教学重点：1 .肌力训练与全身肌力训练的概念和作用。2 .肌力训练与常用的全身肌力训练方法。3 .运动疗法的临床应用。（二）教学难点：1.肌力训练与全身肌力训练的概念和作用.4 .肌力训练与常用的全身肌力训练方法。5 .运动疗法的临床应用。三、主要教学内容1.监点讲授加力训练与全身肌力训练的概念和作用。6 .重点讲授肌力训练与常用的全身肌力训练方法。7 .重点讲授运动疗法的临床应用实践教学内容：1 .肌力训练与常用的全身肌力训练方法四、考核知识、技能点2 .肌力训练与全身肌力训练的概念和作用3 .肌力训练与常用的全身肌力训练方法。第五部分牵伸技术教学课时
13、数：4一、教学目的及要求1 .掌握被动牵拉与主动抑制的概念。2 .掌握被动牵拉技术的操作方法。3,掌握软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项.4 .掌握上肢、卜.肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。5 .熟悉主动抑制的目的及方法。6 .熟悉肌肉的特性。7 .熟悉上肢、卜肢各关节肌群自我牵拉技术的方法。二、教学揖点与难点（一）教学重点：1 .软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项。2 .被动牵拉与主动抑制的概念。3 .被动牵拉技术的操作方法。4 .主动抑制的目的及方法。5 .肌肉的特性。6 .上肢、卜.肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。7 .上肢、下肢各关节肌群自我牵拉技术的方
14、法.（二）教学难点:1 .软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意骈项。2 .被动牵拉与主动抑制的概念。3 .被动牵拉技术的操作方法。4 .主动抑制的目的及方法。5 .肌肉的特性.6 .上肢、下肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。7 .上肢、下肢各关节肌祚自我牵拉技术的方法。三、主要教学内容1 .重点讲授软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项。2 .重点讲授被动牵拉与主动抑制的概念。3 .重点讲授被动牵拉技术的操作方法。4 .讲授主动抑制的目的及方法。5 .讲授肌肉的特性.6 .重点讲授上肢、下肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。7 .讲授上肢、下肢各关节肌群自我牵拉技术的方法。实践
15、教学内容：1,上肢肌肉牵拉技术8 .下坡肌肉牵拉技术四、考核知识、技能点1 .软组织挛缩及其类量、肌肉牵拉程序及注意事项。2 .被动牵拉与主动抑制的概念。3 .被动牵拉技术的操作方法。4 .主动抑制的目的及方法。5 .肌肉的特性6 .上肢、卜.肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。7 .上肢、下肢各关节肌群自我牵拉技术的方法。第六部分牵引技术教学课时数：4一、教学目的及要求1 .掌握四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。2 .熟悉四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的适应证、禁忌证和注意事项。3 .了解四肢关节功能牵引的特点、颈椎牵引和腰椎牵引的作用机制。二、教学重点与难点(一)教学重
16、点:1.四肢关节功能牵引的特点、颈椎牵引和腰椎牵引的作用机制。4 .四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的适应证、禁忌证和注意事项。5 .四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。(二)教学难点：1.四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。三、主要教学内容1 .介绍四肢关节功能牵引的特点、颈椎牵引和腰椎牵引的作用机制。2 .讲授四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的适应证、禁忌证和注意事项。3 .重点讲授四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法.实践教学内容：1.四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法四、考核知识、技能点1 .四肢关节功能牵引的特点、颈椎牵引和腰椎牵引的作用机制。2
17、 .四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的适应证、禁忌证和注意事项。3 .四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。第七部分平衡与协调训练教学课时数：4一、教学目的及要求1.掌握平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。2 .熟悉平衡功能训练的分类及影响因素。3 .了解平衡功能训练的基本原理。二、教学重点与难点()教学重点：1 .平衡功能训练的分类及影响因素。2 .平衡功能训练的基本原则及具体训练技术I,(二)教学难点:1.平衡功能训练的分类及影响因素。3 .平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。三、主要教学内容1 .介绍平衡功能训练的基本原理。2 .讲授平衡功能训练的分类及影响因素。3 .求点
18、讲授平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。实践教学内容：1.平衡功能训练技术四、考核知识、技能点1.平衡功能训练的分类及影响因素。4 .平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。第八部分有氧训练、医疗体操教学课时数：4一、教学目的及要求1 .掌握医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法。2 .熟悉医疗体操的适应证及禁忌证。3 .了解医疗体操的应用目的及特点。二、教学重点与难点（一）教学重点:1 .医疗体操的适应证及禁忌证。2 .医疗体操的编排耍点、医疗体操的特点和编排方法。（二）教学难点：1 .医疗体操的适应证及禁忌证。2 .医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法.三、主要教学内容1 .
19、介绍医疗体操的应用目的及特点。2 .讲授医疗体操的适应证及禁忌证。3 .重点讲授医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法。实践教学内容：1 .医疗体操训练方法2 .有氧训练的方法四、考核知识、技能点1 .医疗体操的适应证及禁忌证。2 .医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法。第九部分呼吸训练教学课时数：4一、教学目的及要求1 .掌握膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法.2 .熟悉膈肌呼吸以及缩唇呼吸的作用机制。3 .了解呼吸训练的适应证和禁忌证。二、教学重点与难点(一)教学重点：1 .膈肌呼吸以及缩廨呼吸的作用机制.2 .呼吸训练的适应证和禁忌证。3 .膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法。(二
20、)教学难点：1 .膈肌呼吸以及缩唇呼吸的作用机制。2 .呼吸训练的适应证和禁忌证。3 .膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法。三、主要教学内容1.讲授膈肌呼吸以及缩廨呼吸的作用机制.4 .介绍呼吸训练的适应证和禁忌证。5 .重点讲授膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法。实践教学内容：I.呼吸训练技术四、考核知识、技能点1 .膈肌呼吸以及缩唇呼吸的作用机制。2 .呼吸训练的适应证和禁忌证。3 .膈肌呼吸以及缩廨呼吸的训练方法.第十部分轮椅训练、转移训练教学课时数:、教学目的及要求1 .掌握偏瘫、截域患者体位转换的训练方法。2 .熟悉体位转换训练技术的适应证和禁忌证。3 .r解体位转换训练技术的生物力学原理.
21、4 .掌握轮椅的应用方法二、教学重点与难点（一）教学重点：1 .体位转换训练技术的生物力学原理。2 .体位转换训练技术的适应证和禁忌证。3 .偏抑、截瘫患者体位转换的训练方法。4 .轮椅应用的方法（一）教学难点：1 .体位转换训练技术的生物力学原理。2 .体位转换训练技术的适应证和禁忌证。3 .偏瘫、截瘫患者体位转换的训练方法。4 .轮椅应用的方法三、主要教学内容1 .介绍体位转换训练技术的生物力学原理。2 .讲授体位转换训练技术的适应证和禁忌证。3 .重点讲授偏瘫、截搂患者体位转换的训练方法。4 .讲授轮椅应用的方法实践教学内容：1 .体位转换训练技术2 .轮椅的应用技术四、考核知识、技能点
22、1 .体位转换训练技术的生物力学原理。2 .体位转换训练技术的适应证和禁忌证。3 .偏博、截燧患者体位转换的训练方法。4 .轮椅应用的方法第十部分步行功能训练教学课时数：6一、教学FI的及要求1 .举提步行功能训练技术和训练前准备。2 .熟悉步行功能训练的对象及条件.3 .了解拐杖的分类和选择。二、教学重点与难点(一)教学重点：1 .步行功能训练的对象及条件。2 .拐杖的分类和选择。3 .步行功能训练技术和训练前准备。(二)教学难点：1 .步行功能训练的对象及条件.2 .拐杖的分类和选择。3 .步行功能训练技术和训练前准备。三、主要教学内容1 .讲授步行功能训练的对象及条件。2 .介绍拐杖的分
23、类和选择。3 .重点讲授步行功能训练技术和训练前准备。实践教学内容：1.步行功能训练技术四、考核知识、技能点1 .步行功能训练的对象及条件。2 .拐杖的分类和选择。3 .步行功能训练技术和训练前准备.第十二部分水中运动教学课时数：4、教学目的及要求1 .掌握水疗法和水中运动疗法的作用和特点2 .掌握水疗法和水中运动疗法技术与临床应用3 .掌握水疗法和水中运动疗法注意事项和禁忌症二、教学盘点与难点（一）教学重点:1 .水疗法和水中运动疗法的作用和特点2 .水疗法和水中运动疗法技术与临床应用3 .水疗法和水中运动疗法注意事项和禁忌症（二）教学难点：1 .水疗法和水中运动疗法的作用和特点2 .水疗法
24、和水中运动疗法技术与临床应用3 .水疗法和水中运动疗法注意事项和禁忌症三、主要教学内容1 .水温对人体的影响2 .水疗法和水中运动疗法的作用和特点3,水疗法和水中运动疗法技术与临床应用4 .水疗法和水中运动疗法注意事项和禁忌症四、考核知识、技能点1 .水疗法和水中运动疗法的作用和特点2 .水疗法和水中运动疗法技术与临床应用3,水疗法和水中运动疗法注意事项和禁忌症教学课时数:36第十三卜七部分神经肌肉功能恢豆技术一、教学目的及要求1 .掌握各类神经生理学治疗技术的应用原理及操作技术.2 .熟悉锥体系与锥体外系的构成及功能。3 .熟悉神经生理学治疗技术的概念及基本原理。4 .熟悉各类神经生理学治疗
25、技术的适应范围。5 .了解中枢性瘫痪的恢复理论。二、教学重点与难点（）教学点:1 .神经生理学治疗技术的应用原理及操作技术。2 .锥体系与锥体外系的构成及功能.3 .神经生理学治疗技术的概念及基本原理。4 .各类神经牛.理学治疗技术的适应范围。（二）教学难点：1 .神经生理学治疗技术的应用原理及操作技术2 .锥体系与锥体外系的构成及功能。3 .神经生理学治疗技术的概念及基本原理.4 .各类神经生理学治疗技术的适应范困。三、主要教学内容1 .讲授锥体系与锥体外系的构成及功能。2 .介绍中枢性瘫痪的恢旦理论。3 .讲授神经生理学治疗技术的概念及基本原理。4 .Bobath方法5 .Rood疗法6
26、.神经肌肉本体促进技术7 .Brunns1.rom技术8 .运动再学习技术9 .讲授各类神经生理学治疗技术的适应范围。实践教学内容：1. Rood疗法2. Bobath方法3. 神经肌肉本体促进技术4. BnmnStrOm技术5. 运动再学习技术四、考核知识、技能点1 .神经生理学治疗技术的应用原理及操作技术2 .锥体系与锥体外系的构成及功能。3 .神经生理学治疗技术的概念及基本原理。4 .各类神经生理学治疗技术的适应范困。教学课时数：4第十八部分引导式教育一、教学目的及要求1 .了解引导式教育的基本概念2 .熟悉引导式教育的治疗作用3 .掌握正常儿童的基本运动模式和脑瘫患儿异常的运动发育模式
27、4 .举提引导式教育的实施方法二、教学重点与难点()教学点:1 .正常儿童的基本运动模式和脑瘫患儿异常的运动发育模式2 .脑搦患儿的治疗原则3 .引导式教育的实施方法(二)教学难点：1 .正常儿童的基本运动模式和脑瘫患儿异常的运动发育模式2 .脑瘫患儿的治疗原则3 .引导式教育的实施方法三、主要教学内容1 .介绍引导式教育的基本概念和治疗作用2 .讲授正常儿童的基本运动模式和脑狮患儿异常的运动发育模式3 .讲授脑瘫患儿的治疗原则4 .重点讲授引导式教育的实施方法5 .介绍引导式教育的常用器材四、考核知识、技能点1 .正常儿童的基本运动模式和脑瘫患儿异常的运动发育模式2 .脑瘫患儿的治疗原则3
28、.引导式教育的实施方法第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程职业素养考核包括平时的出勤率、课堂表现及学习参与度的情况、云潺堂作业及测试等，占总评价成绩的20%.这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习质地、学习态度、努力的程度以及学习效果。具体考核标准和成绩分配如表一：表一过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1云课堂学习考勤、课堂提问、作业等802云课堂学习学习进度、课堂参与度等20合计1002.技他考核方式及说明主要考核学生在实训过程中对知识和技能的掌握程度，占总评价成绩的20%.具体考核标准和成绩分配如表二：表二实训项目考核标准序号考核项目考核内容及要求成绩比例(%
29、)1实训结果实训表现、实训报告202实训态度实验考勤203实训考试技能操作、人际沟通能力60合计1003.期末考核方式及说明期末考核采用理论考试，重点考核学生对运动治疗技术课程应具备的理论知识要点的掌握情况和掌握程度，占总评价成绩的60%.4.课程成绩构成及说明本课程成绩形成主要包括学习过程性考核、实训考核和期末理论考核.具体分配比例如表二：表二课程成绩形成标准及比例序号考核项目考核内容成绩比例I,.-I学习过程考核根据学生在平时理论学习过程中的考勤、提问与作业完成情况等进行评分202实训考核根据学生在实训过程中的考勤、实训报告完成情况等进行评分203期末理论考综合测试学生对本门课程理论知识和操作技能60核的掌握程度合计I(X)第五部分教材及其它教学资源1 .使用敦材(1) 6运动治疗技术M主编张维杰，人民卫生出版社2 .叁考书(I)G运动治疗技术实训指导与学习指导，主编朱茶，人民卫生出版社3 .其它教学资源4教学平台
