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1、使用Fron1.M“别作个人网站时下说法D使用为方便对M站通常.利用我格表格中不允许懦谈的是FrontPageftI内存与求材的可以对网贝进再插入表格，建的站点，对ns.可以在行布M但可以把辛格应了口算机上站点下珑立孑划分地更细的一个文件夹文件夹利用电子加件进行交流的同1在干C电子部件发送不利于师生在反馈速度受救敦师H以通过B1.IfiJS.成本户地辅导作师和学生枳极电rtKft低业.ft三1.性的影响与多个学生文互相的作泡，并且交端时所得的工作Iim小代Ni将校学内容编辑在课件中，放映绐学生.属于那小，B段年诲解,学生接受ttfiK.学生体验收珅引导，学生探究教师示他,学生模仿多媒体网络教室
2、的资源系统处指师使用的多at生使用的多媒控制面板和电辅助备课资体计算机临计翼机子敦空源.学科货源库和IftM库F列那一If1.体现了网客利助教Ni来发布信总D教师利RIM客教师根据段学校师发布具有敕师利用博客的功能发布教学通资源种类或用较高的收学价发表与学科相.布?作业，途,将博客中(ff的信儿和资关的上题.组书、H常的生收集的多种形源，吸引很多织学生对该主活环忸教学式教学资源分孝坤和学生乘题进行讨论：心梅等日记随类存放.；也访问该博客，收桀Jt他校的%.将教学资町以根据U志实现信息更为工作苦时自己海上传，内容不同,将广泛的共享.的故学行为和博客网站是根据。对所行博K口志逆行自助分拈方便查找的
3、.1)博客地址发情越接H志曲目日志标签在FmntPMC中，4Si1.O可的时代有制作的网页在浏览器中的效系，B的通商口预览农口IfI1.I1.ff1.U视图窗口效学H标的去述应该具体、明媚而不是茏统Wff1.IVJ.应利用外显术语表述成可就察可测Irt的行为，卜列表述华淅的敕学H标是()理解什么是力了解地表的成因M受环境保护的申婪性能够流利用很古讦春晓)模K1.再现、犷展等描逑M语一强M来蜡述()*域的段学口标IB知识技能情移态度网络教室的期本构成包括CB多雌计算机、捽制系统、费源敏、网络连接敕师机.学生机、控制簌统.M络连接教，机、学生机、幻灯投影机、网阜娃接多处体计算机、柱刖条统、网络it
4、接、幻灯投影机效能工具帮助学生提高学习效车,以卜工具中属于效能工具的是01电子表格WSItI相关案例向8笊作馍型不依r教育技术目的的是优化存关业学理论开发教学堞体应川视律优化也仃教学过程优化校学实跣在搜索F1.ash课间时.发现了一个很仃用的B将网址HiM到招网妹添扣到将M页另存到K1.W网页上的设件资源网站，为了方便再次浏览该网站.一个Mrd文收做臾个特定的文所行内容列最适宣的做法他0档中件天UOrd文档卜外那种媒体可以呈mJX实动态过程.在线人实运动变化B图形在知图像F列噂项体现r博客辕助校棒来华息久流敦Mi利用博客敦邮发布具有教Mi利用博客教师根据敦学的功能0发表与学科相关的主JB.美织
5、学生对该生IS进行讨论：收集耳他校育校前的教学价值的信息和资M.吸引班多敦然和学生来访问该博客,发布教学通知、布置作Jt书写H常的生话18悟、教学心得等Htba资谯种类或用途,科网客中收集的多种形式较字货源分类存放：也可工作者对自己的校学行为和敦行理念第的评价建议实现信息更为广泛的共学.箔.将校学班源上f.以根据日志内容不同，SJM客中书写的日止分类在放.性学资源有多种不同的分类方式，根第。分类可分为r多程体库.敢拿集,试题及.论文!克资料等信息内容教学；B要媒体用途?体形式当利用PhotHh”调整图像大小时，打开“图像大小”如果选择“约束比例”&思是IB按任意比恻词整图像大小按照除图的立度腐
6、度比例，整SI愎大小珞此图愎M除便拜原图大小不变果泉音频时,我们般将采样本设为0,这株音质就使够接近CD音版,满足收学的一般需要.B22.05kHz44.1kHz88.2W1.z116.Ik1.k下列哪种媒体Ift适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效(c)C视软图韶存嫉动向利用电子附件进行交液的局限在FOD不利卜仲生在片地舞导作业文流塔他亚相抄作电子f件发送时间短.成本低数卸可以通过电子邮件方便与多个学生爻说.反建迷改受教如和学生枳极性的影晌关于电子论坛.卜而遂正编的是0具有面向特定用户和运用面广的特点能浏览别人的文章，而不能发表自己的文小是种同步交流工H电子论坛又称B1.og卜外常见留If
7、t文件格式中，端项为位图图像文件格式(b)PSDBMPJPBGGIF按照动画的Mf1.方法和生或朦理,F1.ash的动B劝作补何功两逐博动画和补引导反动画和件毛居动的和两类型上安分为喝两大类00：和形状补间动iu间动画遮跟澳动Ai特殊层动面I.关于外河动例Fm1.说法正啕的JAB.CQ）a不向于i被动所的制作方法卜只需快完曲N开始和束的关油的JttJUc.开的关键帧和结束关健轴之网的过趣帧由IUhH己生成M卜何动mJU分为胎扰外网和运动存同四种2 .卜列说法中止通的也ABCj1上逐帧动画是杷后别的图形或文字放置在j列关做械中形联的动电,连帆动用双火的存点或此动画的斑帜都是关KIMM动画H需要完
8、成动他开始fU;柬的关8幢的侬H.然IfiInHaShFI动生成JKIJ的过戏帔,c.JIk!ftMi1.叨恃江中的引导既让电动假路竹仕岐引屋里的物体恁沿?：路径运动.4关城蟆地包含有M体内容（图片、文字.K.声音的）的帧.必需要川西京自绘制的帆软件自动生成的过液帧），3 .效仰炎42士欣地午中统计及？不公恪的人数,佗用hvx1.的1：粒HHf可以记I设文功隹a投数学成依分类汇总b.按数学成旋扑住c.白动标迭d而级格达I.,;-；,；t.J,j.1,1.,-,./:.!,.1H.C名媒体教学淘尔文播可以台文本、图杉.国像.W娘和祝如等?种肪R的媒体b.师可以根亚芸:学而耍加时调格多媒体教学淘示
9、文班中演示和场现的内容.根而学生的反应及时调务将放Y春c.ZM件教学演示文I1.W次制作方便*编辑其活的物口,M却勇于争!在此用名戏体教学演示文稿辅助教学时,应坚轿以形&化演示早现就学内容的坡则J1.ttk攵博客地址b港IW修效IJ衣滓加灰情殴t同,设北嘤板&卜外关于图以说在HHN的达3愠仪乂图层内用I，公Ii纯M它图层h可以将图像中不舁内并放置在不同的图层上c.利用图层可以创建出形式名杵例图馋效双1.无法利用图层对田尊进行坛期处理7创分比XfMA成长记m4收妥评价？上敏用的常阳U.及r它们的改泣中1.AMHJfcAACJ)4濂依法适用于收梁学生的R1.U休中,能力情况尊伯徐成长记录复法12用
10、于收集学生作乱和学习反思等GZc.Xfiii以叠法可以获御，上患想和左慢等伍,加成长记取袋法布刈F而学生的学习过&进行评价,力健1.MfnVWS，用，可1*财已的今遵行的悔作I1.CQ)也怅女博客地Hh.添皿怅如工氏诙加友情健接d设JI吸收9 .卜而失尸弓11层动物的说法中硝的是伏SCi次引导层动画址利用叫片层中的叫导坡建立的运WHJ1.H路位b.被叫分层里的物体能沿的所健路径运讣:.引平层动的。筑和引5层和被，；1号层Miftd引导层中的次例路妆在动画播放时是可见的10 .冷耳呆Ibd1.助I中的中归假/1.1.iX-f仍4的“英说注E痫的AJ1.Ar必a1.1.ifth中的符号也移为元fi
11、b.图彩、花钿和“城和MnWh中的符号c.实例比指出现在舞台上的符&1.实例及指强套在其他符号中的符号I1.仪兴学生信用是有效敕学的用妥作学卜总也括浜此内如AJUR口.个人、*幽M本伶Mh学习成竣信Jc.学习JJ惯、学习使力信息让她浜俏息12.ITwt件中，是常用裸件ffXB给JU).F1a*hbAu1.1.rwrvC.AreJ.IJreweaw以下列大T方娓体教学演示文四制作的说法中.镭识的是伍R1:工刖作救学演示文螫叼,背景加果林工色,则文字靛尽值使用反冷皎小的反色或灰色bJM作教学演示文丹时.幻灯片的方辰内地址当种风格.使幻灯片更吸引力U制作教学演示文稿M堵力设置超覆健接实现幻灯片之同的
12、轻松W刎作教学演示文箱时.它将课本中的内容区SB初阻H1.ti合在津件中他演示文箱更完整昧下刑维中好的是M1.PSD准衣保存图像数描的处外维小部分,包括层、加M的翎颂动内齐(U文R所占间大.hBMPqttt烟1询.C健肋PKG格式保存的图Wf令过技练可使图像文朴殳小.W会用失数挑行.0.At在中内也不直使用此格式.d1.G1.F种常用的有畏床缩格式，可以极大地节省“锦空何，能弊用于存体收彩色的图像文件,但它以多只能处理256种色彩.双下AV几MMtt引擎的功傅VCJ)。.谷fkwwwGxMcwmbiq北效向iIt什刈WWWhhk:.0OmtfK,j*-uu.Bd.WWWMYs1.hnnRmCn
13、学习目标类Sh知识与技能学用H标&述：便半例说出力的四种4用效啾教学活动：教仔讲解.学生接受：教师列举例描述力的不同作用依果例例并加以过*，&学生通过理Wit构新知识入名媒体教学演不文极是电弧们快用收厂泛的谍性於梨.G名悌休*；演小文箱的Mf1.中,抵注的常汝京噫”？（）刎作多蟆体教学演示文也娈注武&慈.（二）多媒体敕学演示文稿风格正一致.（三）多媒体敕学演示文稿集附11,（四）均收镇按要合理行效，（三）多收体帙学演小文槌内容要初沽.6.新设祝标准中明增地戏定课程H标和具体H桁,这些目标是决定是告取用名魏伟教学演示$1!助教学的业盥依据.WTj也为多收体收学演小文儡的役计提供了金八姑合你的学“
14、教学课例中的效学1.1.k诙法在教学中选扑合适的媒体的方法和作M.在初中生理电磁里应教学单元中，及学Hg.一足理X医生电唯丹厂,可运用多也体数学溯小大裕,利用动画向学生F（我地依示磁生电的整个过程.让学生轻桧箱会该炭理7,诜玷合教学实氐,统计项通企在网靖）习珞堆中开展的学习任分.井送行相应的网络学习环境中学习资激的设计学习任务学习目标学习目标的灵5!1.酸而治理小台：与一能说出酸南的定义5?小论文,.0结H常4.话中说明酸雨彩或以及治例破祖的基本康理.知识与技能酸悄的主要来谶，提出治理能说出我国的依南类型和酸雨区分布.酸而可行性措族期过以本治邦底市的橘以郊好限南的形成以及治理酸曲的2、环保宣传
15、公：设诂-由基本腹理.ae他议号人的保护环境.通过分析,解决点实行超，提离利用科学加理勺综合学科对识.解决生活何咫隆力.想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性）12、作为Z学科教师，你通常采用哪线方法来收集学生信息,请列出三种方法并对这蚊方法的悚作过程迸行简IR描述。收集学生信息的方法：1测般法：根据教学需要，设计相应的练习翘或试卷,规定在特定的时间内作答，教师根据学生的答题情况,收集相关信息.为评价学生的学习水平提供依据.2问卷法：该方法能方便地获取有关事实性问的和态度性问即，使用而较广.情感态度与价值观是学生对客观事物的相对稳定的心理忸向,一般无法进行宜接的测fit通常采用问卷法收集。例
16、如：关于小学生课外阅读情况的问卷调杳1、通过发放问卷进行调查，根据答卷进行分析，从信息的反馈中，了解小学生课外面读的一死翦本情况，如：读H的兴趣、读H的范国、读书的时间，怎样处理读H与学习的关系,以及家长、老师时待课外阅读的态度等，2、将相关信息反馈给学生家长、班主任及课任老师，从而使小学生能够在家长、老师的正确引导下读书，培养读书的兴趣，提高读书的能力.3、成长记录袋：该方法是在教学过程中，通过收集学生的作品、反思和其他相关资料，获得学生信息的方法。包括以下几个步骤：明确目的:确定评价的内容和技能：瑜定评价的对象：确定要收集的内容和收集的次数频率；调动学生参与；确定平分程序：制定交流计划和保
17、存、使用等.举例：建立学生成果档案册：奖状、证书、小红花、小发明、小制作、城满意的作业、图画、试卷、最喜欢的书、相关作业.让学生评价自己的作品，反省自己的学习过程，发现自己的优势与不足，有效激发学生进一步改进的愿望与信心.13、在多媒体效邂环境3上结合具体学科救学,提出个“伴蜡、态度与价值观”类的学习目标,并设计一项“救师盥境.学生体验”的教学活动来实现该目标.涔布一课，“情感态度与价值观”的学习目标是“感受瀑布的美.激发学生热爱大自然的思想盛怙”.学习目标教与学的活动播出态度与价值观：透受渗布的美,激发学生珞爱大自然的思想柩情方案一：教师况境，学生体验，播放潺布的图片，闻以悦耳的水声，在这样
18、的情景中,我怵可示范朗读某重点段,用声、光、美的效果,把学生批入文中描写的胜景.方案二：教加演示，学生观察。播放有关瀑布荚景的相关视频或图片集,让学生从直观感受上对瀑布的景色特点有所了解，然后的请读文,升华感受014、课件制作过程中有时候需要我们门己录而为门是高玳音的效果.使用话筒录音时,需要注意咖些问KS?(1)录音环境要安静.避免录进过多的噪音。(2)录i时,距禹话筒不要太远,也不要太近.(3)在录音开始后应先录制一段空白声音,用于降噪时的噪音果样.15、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学.设计一项“教师贸境学生体会”里教学活动.并为该活动选择合适的媒体与资源.最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用.学科语文教学对象四年级学生教学内容桂林山水教学目标知识与技能目标k正确、流利、有感情地朗读课文.2、能在文本与图片所形成的氛囹中理解课文中的词语.3、通过对课文的学习，让学生了解桂林山、水的特点，通过品读积累大量的优美词句.过程和方法目标：1 .通过初读课文,初步了解课文的大意.2 .借助课件演示,让学生对桂林山水有史形象的认识.3、让学生把从第二自然段中学到的学法运用到学习第三自然段中，起到了学以致用的作用.情感、态度和价值观H标：1、通过对课文的学习，从观中入景,读中悟情，了解佳林山水的特点，感受桂林水的美感受课文的语言美,激发他们对祖国大好河山的热爱之情.
