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1、中班科学：沉与浮活动目标：1.能通过观察发现不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力.2 .学会使用符号做观察记录.3 .体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现.活动准备：积木、塑料块、橡皮泥、螺母、记录单等.活动过程（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣.1 .师：今天过节，小蚂蚊要到河对面运粮食准备过冬（出示PPt）,可是小河没有桥小蚂蚁过不去，小蚂蚁发现河边的地上有积木、塑料块、小纸片、橡皮泥、螺母等物品,请小朋友们帮忙看看这些材料有明喳适合当小船帮助蚂蚁过河.2 .幼儿集体讨论。师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河.3 .教师请个别幼儿讲述.师：
2、现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河.（个别幼儿回答）（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果.师：老师这有一张记录单，这一排是小河边的材料,小朋友一来说一说都有哪些材料（个别幼J1.举手回答）,会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船.等一下，小朋友们先猜想觉得能浮起来的物品后”打，猜想的结果在问号下面7,动手操作后得出的结果在小手后面打7.(详细讲解记录单上的内容和要求问号是什么意思，那双小手是什么意思，让孩子先猜测，然后教师再讲解.)2 .介绍材料，讲解要求.师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了积木、塑料块、掾皮泥、螺母、装水的盆、抹
3、布等.等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录.小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干，活动结束后把材料收拾到小袋子里一起放到老师的篮子里.3 .幼儿分组探索原先的想法，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果.(1)师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？(2)幼J麻索，教师观察巡回指导.4 .集中分享探究结果。(1)师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。(2)幼儿讨论.(3)师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)(4)师小结：小朋友说的很好,积木、塑料块、纸张会浮起来、橡皮泥、螺母会沉下去.(三)活动延伸：动引导幼J麻索让沉下去的物体浮上来的方法.1.探究一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来.(1)师：刚才我们请能浮的物品帮助,让沉下去的东西浮上来,现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？(2)引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来.如：将一团椽皮泥捏成小船的形状。(3)师小结：我们知道了改变物体的形状能让物体浮上来.小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去.
