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1、幼儿园小（）班一日活动设计12月9口星期三上午活动晨间活动室内:室外：早操谈话早占教育活动扮家家（艺术、社会）主备人匆备人活动目标1 .感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2 .能根据歌曲创编表演动作。3 .通过活动对幼儿进行情感教育。活动准备音乐磁带、玩具娃娃。活动一、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。二、基本部分：一一教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。复备过程一一教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。一一教师
2、清唱，声音响亮、清晰。一一请幼儿集体朗诵一遍歌词。三、播放歌曲磁带。教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍。区域游戏午餐,午睡下午活动起床、午点游戏活动(一)活动名称：换圆圆活动目标1 .培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。2 .提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。3 .了解圆在实际生活中的应用。活动准备圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈：方形的铁盒/、纸盒子：三角形的物体若干：图片三幅，积木若干，圆形轮子、方形轮广、三角形轮子若干，三种形状的球篮，小球若干。活动过程1.教师组织幼儿上课，出示准备好的圆的、方的、三角形的物体，引导幼儿进行滚动物体的比赛。
3、师：孩子们，来来，自己选一样东西，咱们来比一比，看看谯滚得快。教师自选一个圆形的物体滚动，引导幼儿进行活动，幼儿自己进行滚动尝试。师：为什么你滚动的快？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是圆的，滚得快。师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是方的，滚的慢。师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是三角形的，滚不动。教师引导幼儿仔细观察物体的形状，鼓励幼儿互相换着玩，感知不同形状的物体滚动的快慢。让幼儿通过活动，实际感知圆形物体可以滚动，三角形的、方形的物体不能滚动。（教和指导用语：仔细看看，你手里的物体是什么形状的？它会不会滚动呢？为什么呢？）2 .组织幼儿回
4、到座位上，稍微休息下，教师小结：圆圆的东西会滚动，如果换成方的、三角形的就不能滚动/3 .引导幼儿人说一说，你见过什么东西是圆的呢？它会滚动吗？为什么？幼儿思考后，分别说一说，教师给予鼓励。4 .教师出示图片，幼儿观察后回答问题。（1）小猪的球为什么会投不进去？怎样就能投进去？（2）小猪的推车为什么不转？怎样让小推车转起来？（3）小猪的汽车为什么不跑？怎样做汽车就会跑？5.给幼儿提供材料，让幼儿动手试一试，怎样让球进去？怎样让小推车转起来？怎样让遥控车跑起来？幼儿分组讨论，合作解决问题，教师巡回指导。（教师指导用语：你是怎样把球投进去的？你真聪明！你的办法真不错！来，试一试！还有别的办法吗？）
5、6、教师小结：圆圆的东西会滚动，我们的周围有好多的东西是圆的.我们一起去找一找好吗?活动名称：身体骨碌碌活动目标1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。活动准备大垫子若干块，拼成方形。活动重难点翻滚、躲避活动过程一、儿歌激趣.游戏教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的活动小于举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）(一)二、玩一玩，找一找。带领幼儿玩游戏，寻找身体上能传动的部位。1 .玩游戏“动一动”。师幼一起：左三圈来，右三圈：扭扭屁股，扭扭腰2 .玩游戏：“小手小脚”。教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）幼儿模仿动作。3 .寻找身体能转动的部位，尝试转一转。1.边说儿歌边转动号体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”三、鼓励幼儿自由转动身体，体验”身体骨碌碌”的快乐。1 .当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自一躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。2 .重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。四、变化游戏。教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。离园活动一日活动反思：敬业精业乐业创业
