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1、平昌县马鞍小学I罗菊香1、教学目标：（1）学问目标和实力目标通过木节教学，使学生学会处理诚恳与隐私的关系，J解社会生活中诚恳的困难性；学会处理诚恳与隐私的关系；学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。了解社会生活中诚恳得困难性。培育和提高做一个诚恳得人、过诚恳的生活的实力。（2）情感看法和价值观目标通过本节教学，帮助学生充分相识诚恳守信是最重要的交往品德.是做人的基本原则，是做人的基本原则；树立以诚信为荣.，以撒流、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。2重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系、学会区分“善意的谎言”与弄虚作假之所以把以上内容确立为本节的重难点，是因为现实生活中，学生对于诚信在塑
2、造道德人格方面的重要性相识不足，对间或撒谎或在小问题匕的撤谎不以为然，有些人不懂得隐私与守信是个统一的结合体，不懂得辨别善意的谎言与弄虚作假的区分.只有相识这些区分，学生才能真正从思想上相识诚恳守信，才能在行动上真正实践诚恳守信。3教学方法（1）教法：运用情境教学法、启发教学法、多媒体协助法。（2）学法：合作学习法、.自主探究法。4.板书设计.其次单元第一节诚恳守信二、拒谎言、很承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三、诚恳、哙私与“善意的谎言”1、诚恳与险私2、诚恳与“善意的谎言”四、坚守诚信的绿洲1、正确看待社会生活中的不诫信行为2、坚守诚信美德设计意图：明确强调主干学问，强调重点
3、难点，建立其本学问体系。5教学过程【环节一：涛声渐起情境导入】活动一t校内中的诚信考验（代在引导学生学会拒谎言）老师出示情景。班里数学测试成果发下来r，老师让同学们把成果告知家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，确定会把我大骂一顿。干脆告知他我考了85分，只要不给他:看试卷就行了。可假如他以后知道了呢？”你能给以上的主子公出什么办法？为什么？学生自由探讨。板书：诚恳守信学向导读：带领学生分析教材板书：二、拒谎言、重承诺1、谎言的根源及危害活动二：投资论坛AB剧（重在引导学生践守诺言某地的一家闻名的生产烧鹅的厂家，联系到一个出口业务，要求在一个月内交货。由于时间很紧，于是全
4、厂职1.努力的工作，力争完成任务。在离交货日期还有一个星期的时候，有一台机器坏了，要完成任务，必需要求加班加点。假如你是老总，你怎么做呢？A、让工人加班B、不加班，和外商说明工人们听了老板的话，都确定加班，可是包装工人小华因为加班使得他不能给挚友过生日，心生恶念，一冲动把一只烧鹅的腿撕下来r吃，然后若无其事的包装好。在全部整装待发时，因为良心过不去，报告了厂长。此时货物已经全部装上开往港口的火车。这时你是厂长你怎么做。A、卸货找到少腿烧鹅B、算了该厂把全部货物全部装回，全厂职匚一个昼夜时间找到r该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该
5、厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加洪亮。师：这则故事说明什么？（诚恳做人，重视承诺）引导学生阅读课本P33,归纳出承诺的重要性及要求。设计意图：通过小虎的遭受投资论坛八、B剧的引入，激发学生的学习爱好，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后改变，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的.重要性。时间：约10分钟【环节二：思维浪花沙沉水清】活动三：多媒体展示小菊的遭受三个情境，引发探讨.【情境一】小菊活泼开朗，比话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不情愿对别人提这件事，小菊偶然知道o一
6、次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？假如你是小茜、小舟你会怎么想？设计意图：使学生学会处理诚恳与隐私关系的行为，体会诚恳守信的重要性、困难性，探讨如何做诚恳守信的人。板书I三、诚恳、隐私与“善意的谎言”1.诚恳与隐私【情境二】小菊的爷爷得J癌症，生命即将走到终点，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严收，只要自己有信念就确定能治好.”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么
7、要骗爷爷呢？”问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。设计意图：使学生学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚恳守信的重要性、困难性，探讨如何做诚恳守信的人。板书：2.诚恳与“善意的谎言”【情境三】小菊的爸爸开了,家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火。有一天，小菊放学后去酒店，发觉爸爸正在用水和酒精兑制白酒，小菊劝爸爸不能这么做，爸爸说：“我不这样做，你的学习、生活费用哪里来，像以前虽然生意红火，但哪比得上这样钱来得快。”小菊见爸爸不听，抓紧把这事告知了妈妈，妈妈说：“怪不得，最近有顾客在说，咱们酒的酒味越来越少了,这样下去,会把咱们酒店给毁了的呀
8、。”于是，小菊和妈妈想了个方法，偷偷买了批正宗的白酒，把爸爸自制的酒换掉，而且，两人想方设法不让他有机会制假酒。小酒店生意越来越好，一天晚上，小菊爸说：“咱们酒店能有今日，这可都是我的功劳。”小菊和妈妈趁机把真相告知了他，小菊爸这才茅塞顿开，承认了自己的错误。提问：1、小菊家的酒店能有今日的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？2、小菊爸的做法会得到什么？失去什么？3、小品中涉及到J哪些方面的利益冲突？怎样看待小菊和妈妈的做法？学生在观看情受后小组探讨。设计意图：引导学生明确在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边：在眼前利益与长远利益冲突时诚信守则要求我们站在长远利益边，决不能因小
9、失大：在情与法的冲突中“诚信守则要求我们站在法律一边。活动四：借我一双慧眼通过小菊的遭受让同学们知道欺瞒、微谎是错误的行为。然而在现实生活中还存在很多不诚恳的人和不守信的行为，请同学们戴上双餐眼，来开展打假大行动。在学生揭示生活中缺乏诚信的阴暗面之后，老师再组织学生探讨：面对这些不诚信行为，我们能做些什么？设计意图：引导学生正确看待社会生活中的不诚信行为，并树立正确的诚信道彼观。板书：四.、坚守诚信的绿洲1、 正确看待社会生活中的不诚信行为2、 坚守诚意的美德时间支配：约20分钟【环节三：潮起潮落自觉行动】活动五，真情寄语诚信.是买东西遗忘带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信
10、是在连串失败后，挚友们主动伸出的那双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的生疏人指路后，看到他脸上淡然的一笑！诚,信可以是从前仃年老店里赊帐的帐单，也可以是今日人们手中的信用X。诚佰是一种美德，只有诚信的种子才能培育出和善正直、英勇、谦逊的果实。3、 信宣誓：我宣誓：言必行，行必果：知之为知之，不知为不知；以诚信换取诚信；以诚信获得胜利；用诚信开启学问之窗；用诚信鼓起上进之帆；我诚信，我光荣：我诚信，我自尊：我诚信，我胜利；我要做一个诚信的小公民。宣誓人：设计意图：引起学生思想共鸣，通过宣誓树立学生诚信道德情感。时间支配：8分钟【环节四：冲浪行动练习巩固】1、下列观点正确的是：（）A、 说谎，只要不
11、被人发觉，一样可以做诚恳的人，.值得信任。B、 要做诚恳的人，就必需句谎话都不能说，否则就是不诚恳。C、 对人诚恳与敬重他人的隐私，是相互关联且经常发生冲突的两种道德准则。D、 做诚信的人很简洁，只要说实话就行。2、3你遇到下面的情境，你该怎么办？情境一、期末考试的考场上，你被一道题难住了，你发觉旁边的小王一节全部答对了，你会怎么办？情境二、你捡到了一个装了很多钱的皮包，而四周并没有人，你会怎么办情境三、你的挚友偷r别人的东西，跑到你家躲避警察的追捕，你会怎么办？老师对学生进行思路引导：定性质（这是什么事）一谈感想（对此事有什么感受）r导行动（我们应当怎么做）设计意图：通过练习巩固所学学问，拓
12、展学问面，提高同学运用所学学问分析和解决问题的实力。时间：约5分钟【环节五：余波又现教学小结】课堂小结：本节课我们主要学习了诫恳与撒谎、重承诺的关系，诚恳、隐私与善意的谎言的关系，通过本课的学习，希望同学们在日常生活中必需坚守诚信的绿洲！设计意图：突出币点，强化巩固，激发爱好.，减轻作业负担，促进合作，提高实力。时间：约2分钟7.教学反思从学生在课堂上回答问题的状况来看，有些问题较有难度，的确要刚好引导、启发、点拨，并加以小结，使学生在老师的帮助卜把未知变成己知。从课堂氛围来看，学生参加的主动性较高，特殊是投资论坛A、B剧、次家长会的故事、小菊的遭受及最终的诚信宣誓，这反映出学生对于新奇的材料更感爱好，今后在设计教学、筛选资源的时候可以请学生.代表帮忙筛选，这样能更符合学生的认知水平。从学生的反馈表中可以看出，绝大多数学生时重点的驾驭程度、难点的理解程度都达到了老师定制的目标要求。这从另外一个侧面提示我在今后的教学中，确定要更加科学、谏慎地制定教学的目标，学生的学习反馈表也对我的板书做出了中肯的评价，的确要在粉笔字上多下功夫。
