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1、小学音乐鉴赏活动音乐教学方案集锦 音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。以下是小编精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小学音乐鉴赏活动篇1一、教学目标【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。二、教学重难点【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。【难点】根据音乐旋律配音效。三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。四、教学过程(一)新课导入播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、
2、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。(二)新课教学1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。2.再次欣赏音乐片段。(1)为音乐配伴奏拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。(2)简单介绍乐曲。3.完整的欣赏音乐(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)(2)熟悉三段音乐主题。聆听音乐，分辨三段音乐主题。老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、
3、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。学生再次跟琴学唱。整体演唱三段主题。(3)学生根据旋律主题A，加入自己喜欢的声音。(加入音效)(三)巩固提高，了解曲式结构。1.学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律2.学生根据图表讨论分析曲式结构师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲)3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效)4.完整的演奏音乐作品(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主
4、题部分配伴奏。(2)师生评价。(四)课堂小结今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。小学音乐鉴赏活动篇2教学目标1、能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。(播放cai，学生聆听歌曲别来接我。)二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?
5、歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗?(播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。)2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。b、学生跟琴轻声识读乐谱。c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力，能识读一乐句也很棒!3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。(小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你
6、们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗?1、分组排练(学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。)2、综合表演。a、鼓励学生大胆表演。b、评价师：对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进?(学生自评、互评。)c、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的?b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。)c、小结第二课时教学目标1、能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。2、能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式
7、将自己的想象展示出来。小学音乐鉴赏活动篇3教材分析：种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。教学目标：1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲种玉米。2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。3.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面，培养爱劳动的传统美德。教学重点：能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲种玉米教学难点：通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。教具：电子琴、多媒体电脑课件、单响筒，图片等。教学过程：一、师生问好歌二、发
8、声练习曲我们一起来唱歌三、学唱歌曲种玉米1、导入：设问：同学们都知道现在是秋天，那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节，收获的季节)师：同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的非常多，现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。(播放课件)【设计意图：通过联系生活实际，让学生对歌曲产生兴趣，为学唱歌曲做准备。】2、初听歌曲录音范唱师：让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉米)(课件播放歌曲)(出示课题)3、复听歌曲设问：请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗?(除草、施肥、撒种子、浇水)【设计意图：为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫。】4
9、、教师弹琴范唱歌曲师：今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲种玉米，请同学们打开书到22页，仔细看歌词，用手指指着歌词，在心里跟着老师一起唱一唱。听后设问：歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手的方式告诉大家。(四二拍、节拍特点强弱)5、教师按歌曲节奏读歌词。(用单响筒打拍子，边打边读歌词)师：请同学拿出笔，认真听老师读歌词，如果有不认识的字请你在旁边标好拼音。6再次复听歌曲录音范唱，请学生用手指指着歌词轻声跟唱。7节奏小练习：(课件展示)教师用打击乐器分别击拍两条节奏，让学生分辨是哪一个，然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏，不准确的地方教师指导纠正。设问：第一条节奏是歌曲的哪
10、一句?请你找出来告诉大家。(学生找出后试着按节奏读出歌词)设问：第二条节奏歌曲中出现了几次?请你分别找出来，并且按着节奏把歌词读出来。(教师指导读的不准确的地方，全班齐读)【设计意图：为解决歌曲中的难点做准备，为了学生能准确演唱歌曲做铺垫】8、再次复听歌曲，学生轻声跟唱。设问：找出自己唱的不准确的乐句。学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱，学生模唱至唱准，(全班齐唱)【设计意图：解决歌曲的重难点，为能准确演唱歌曲做铺垫。】9、师生共同练唱歌曲：男女生接唱，小组接唱等方式。(在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。)10、教师启发学生以饱满的热情，控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲，学生可以加入种玉米时的
11、劳动动作表现歌曲。【设计意图：培养学生的音乐表现力，感受歌曲带来劳动时的快乐，培养热爱劳动的美德】四、教师小结：师：同学们，歌曲中的小朋友在劳动时心情是怎么样的?(开心的)师：那你们在劳动时心情是怎么样的?为什么呢?(学生热爱劳动，喜欢劳动，享受劳动)小学音乐鉴赏活动篇4教学目标1.欣赏欢乐颂，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解欢乐颂的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。2.能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声部。教学重点、难点1.能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声部。2.了解乐曲的几种演唱形式。教材分析教科书呈现的是贝多芬第九交响曲第四乐章的主题，
12、第四乐章分三个部分，欢乐颂是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法(几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符四分音符)就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师弹奏献给爱丽丝的片段音乐，导入新课的学习。提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁?学生回答：贝多芬。2.乐圣贝多芬简介。师：贝多芬是德国的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的
13、音乐遗产。交响曲是音乐作品中结构最为宏伟的，通常有三到四个乐章。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作第九交响曲(合唱交响曲)第四乐章中的合唱部分主题欢乐颂。教学要求：学生通过欣赏献给爱丽丝音乐片段，从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。二、欣赏歌曲1.初次聆听歌曲欢乐颂。提问：歌曲的情绪?学生回答：热情、庄重、欢快、热烈等。师：这首歌曲热情、庄重，深受人们喜爱。2.学唱第一声部歌谱。(1)教师做示范：用“la”轻声模唱(口腔打开，找打哈欠的感觉)，并指导学生练唱。(钢琴伴奏。)(2)指导学生用轻声哼唱歌曲欢乐颂的旋律。(3)指导学生解决难点：跨小节的连音(12、13小节)和3、4音程的音准。(4
14、)指导学生用中等音量唱旋律。在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。(5)指导学生反复练唱歌曲。根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。(6)学唱第二声部歌谱。学生随老师一起视唱第二声部的主旋律，并唱好变化音。3.二声部合唱。指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。4.学唱歌词。(出示欢乐颂歌词谱例)指导学生唱好一字多音。5.随歌曲欢乐颂音乐完整演唱全曲。师：欢乐颂是贝多芬第九(合唱)交响曲中的唱段，但是在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出结束后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女歌唱家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了激动的热泪
15、，因为他实现了自己一生的愿望：把伟大的欢乐奉献给了所有的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱欢乐颂，用歌声来悼念这位伟大的音乐家。6.刚才我们学会了歌曲欢乐颂，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点?学生回答：这首歌曲的旋律进行以级进为主、运用了x x x x 的节奏型、速度为中速。师：同学们回答得非常好。这首歌曲的旋律进行以级进为主、大量运用了x x x x 的节奏型、速度为中速。正是因为这些原因，歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。三、
16、对比欣赏欢乐颂是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的欢乐颂气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来欣赏交响乐合唱欢乐颂片段，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式?(独唱、重唱、合唱。)四、课堂小结这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂!小学音乐鉴赏活动篇5一、教学内容分析小红帽出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的
17、巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识;教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。三、学习者特征分析二年级的学生有
18、一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲小红帽的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学
19、生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、组织教学1、师生问好!2、稳定学生情绪老师好!准备上课，集中学生注意力二、_入1、同学们有没有听过小红帽的故事?2、那么这个故事发生在什么地方?3、同学们想不想再听一遍这个故事?4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程)5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好?1、有2、大森林3、想!4、好!5、是!6、好!通过小红帽的故事，调动学生积极性，激发学生兴趣，从而导入本科主要任务。三、学习
20、歌曲1、现在，我们请一位同学有节奏的朗读歌词。2、现在让我们来学唱这首歌，老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱)3、同学们，这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏，跟老师来学习一下。4、教师示范，学生跟着学习哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒5、同学们认真练习，让我们来一起演奏。(生齐唱，师伴奏)6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好?1、朗读。2、学生听唱3、学生跟随老师学习节奏4、学生根据节奏填词5、学生听伴奏齐唱6、好!7、学生独唱本环节重点教唱学生歌曲小红帽教师通过朗读歌词的方式，让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中
21、，教师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点段落进行强化练习，学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。四、开拓视野，渗透德育1、在小红帽这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物?2、同学们，在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办?3、如果你在路上走，有人给你糖吃要怎么办?4、同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要相信他们，增强自我保护意识。1、大灰狼是狡猾，凶恶的。2、不让他进来，打电话问家长该怎么办?3、不吃他给的糖，也不要被他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一
22、起。本环节目的是通过小红帽的故事以及对这首歌曲的学习，对学生进行德育教育，增强学生自我保护意识。五、拓展延伸1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊?2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好?3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，手里没有乐器的用手来打节奏。4、同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，接下来老师为大家布置一个简单的任务，用身体语言表演小红帽的故事。下节课老师检查，同学们要认真完成任务。5、同学们学习了小红帽这首歌曲，希望同学们在生活中像小红帽一样，做个美丽，善良，有孝心的好孩子，同时也要增强自我保护的意识。1、双响筒、三角铁、碰铃2、好!3、学生根据老师要求，跟随教师打出节奏。4、好!5、下课最后这一部分，是拓展延伸部分，让学生用简单的乐器为歌曲伴奏，需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创，有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。七、教学评价设计1、学生应基本掌握歌曲小红帽的演唱并保证节拍准确。2、通过学习学生提高自我保护意识，能对未知危险做出判断。3、学生通过对歌曲的舞蹈编创，掌握歌曲内容，提升学生能力。4、让学生树立善良，有孝心的好孩子形象。八、板书设计小红帽1=C2/4中速稍快哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒我家住在又远又僻静的地方双响筒、三角铁、碰铃小学音乐鉴赏活动音乐教学方案集锦
