小学音乐鉴赏活动音乐教学方案集锦.doc
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1、小学音乐鉴赏活动音乐教学方案集锦 音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。以下是小编精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。小学音乐鉴赏活动篇1一、教学目标【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下,丰富大自然当中各种声音的情感体验。【过程与方法】采用演唱和表演的方式,熟悉三部分的音乐旋律,提高音乐的记忆能力和创新能力。【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序,了解曲式结构。二、教学重难点【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。【难点】根据音乐旋律配音效。三、教学用具:多媒体、电子琴、打击乐器。四、教学过程(一)新课导入播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、
2、大象等),由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。(二)新课教学1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音师:从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。2.再次欣赏音乐片段。(1)为音乐配伴奏拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器,表演一种自然界的声音。没有乐器的学生跟随音乐做身体律动,表演一种自然界的物体。(2)简单介绍乐曲。3.完整的欣赏音乐(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)(2)熟悉三段音乐主题。聆听音乐,分辨三段音乐主题。老师弹奏音乐主题A、B、C,学生学唱老师示范并引导:演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、
3、高位置、弹性的声音演唱,注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢,旋律要清晰,注意弱起和换气记号。学生再次跟琴学唱。整体演唱三段主题。(3)学生根据旋律主题A,加入自己喜欢的声音。(加入音效)(三)巩固提高,了解曲式结构。1.学生根据图表,聆听音乐,判断音乐的主题旋律2.学生根据图表讨论分析曲式结构师:请同学们给你们的小脑袋插上翅膀,以小组为单位讨论:歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成,是一个多段体结构的乐曲)3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音,我们把它叫做音效)4.完整的演奏音乐作品(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分,并歌唱音乐主题、为音乐主
4、题部分配伴奏。(2)师生评价。(四)课堂小结今天这节课我们就上到这里,希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐,再见。小学音乐鉴赏活动篇2教学目标1、能学会演唱别来接我,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时教学过程一、引入新课师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。(播放cai,学生聆听歌曲别来接我。)二、进入主题1、交流、讨论师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?
5、歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?(播放别来接我音乐及画面,学生边看边听自由表现。)2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。b、学生跟琴轻声识读乐谱。c、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力,能识读一乐句也很棒!3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。b、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4、指导演唱指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。(小博士 顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)三、情感的升华师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你
6、们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?1、分组排练(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。)2、综合表演。a、鼓励学生大胆表演。b、评价师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进?(学生自评、互评。)c、拓展引申a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的?b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。)c、小结第二课时教学目标1、能学会唱我怎样长大,并从中体验到合唱的乐趣。2、能认真聆听幻想飞行,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的形式
7、将自己的想象展示出来。小学音乐鉴赏活动篇3教材分析:种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲,歌曲充满劳动热情,四二拍,音调坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面,用辛勤的劳动换取丰盛的果实。教学目标:1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲种玉米。2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。3.通过听唱法学习歌曲,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,培养爱劳动的传统美德。教学重点:能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲种玉米教学难点:通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。教具:电子琴、多媒体电脑课件、单响筒,图片等。教学过程:一、师生问好歌二、发
8、声练习曲我们一起来唱歌三、学唱歌曲种玉米1、导入:设问:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节,收获的季节)师:同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的非常多,现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。(播放课件)【设计意图:通过联系生活实际,让学生对歌曲产生兴趣,为学唱歌曲做准备。】2、初听歌曲录音范唱师:让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉米)(课件播放歌曲)(出示课题)3、复听歌曲设问:请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗?(除草、施肥、撒种子、浇水)【设计意图:为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫。】4
9、、教师弹琴范唱歌曲师:今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲种玉米,请同学们打开书到22页,仔细看歌词,用手指指着歌词,在心里跟着老师一起唱一唱。听后设问:歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手的方式告诉大家。(四二拍、节拍特点强弱)5、教师按歌曲节奏读歌词。(用单响筒打拍子,边打边读歌词)师:请同学拿出笔,认真听老师读歌词,如果有不认识的字请你在旁边标好拼音。6再次复听歌曲录音范唱,请学生用手指指着歌词轻声跟唱。7节奏小练习:(课件展示)教师用打击乐器分别击拍两条节奏,让学生分辨是哪一个,然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏,不准确的地方教师指导纠正。设问:第一条节奏是歌曲的哪
10、一句?请你找出来告诉大家。(学生找出后试着按节奏读出歌词)设问:第二条节奏歌曲中出现了几次?请你分别找出来,并且按着节奏把歌词读出来。(教师指导读的不准确的地方,全班齐读)【设计意图:为解决歌曲中的难点做准备,为了学生能准确演唱歌曲做铺垫】8、再次复听歌曲,学生轻声跟唱。设问:找出自己唱的不准确的乐句。学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱,学生模唱至唱准,(全班齐唱)【设计意图:解决歌曲的重难点,为能准确演唱歌曲做铺垫。】9、师生共同练唱歌曲:男女生接唱,小组接唱等方式。(在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。)10、教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的
11、劳动动作表现歌曲。【设计意图:培养学生的音乐表现力,感受歌曲带来劳动时的快乐,培养热爱劳动的美德】四、教师小结:师:同学们,歌曲中的小朋友在劳动时心情是怎么样的?(开心的)师:那你们在劳动时心情是怎么样的?为什么呢?(学生热爱劳动,喜欢劳动,享受劳动)小学音乐鉴赏活动篇4教学目标1.欣赏欢乐颂,了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献,理解欢乐颂的时代意义,学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。2.能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂,并能背唱第一声部。教学重点、难点1.能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂,并能背唱第一声部。2.了解乐曲的几种演唱形式。教材分析教科书呈现的是贝多芬第九交响曲第四乐章的主题,
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