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1、南涧中题古诗阅读答案 南涧中题古诗阅读答案南涧中题柳宗元秋气集南涧，独游亭午时。回风一萧瑟，林影久参差。始至若有得，稍深遂忘疲。羁禽响幽谷，寒藻舞沦漪。去国魂已远，怀人泪空垂。孤生易为感，失路少所宜。索寞竟何事，徘徊只自知。谁为后来者，当与此心期。注：南涧：地处永州之南，作者谪居时作。亭午：正午，中午。期(q)：约会。1.对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(5分)A.首句交待了游览的时令、地点，“集”字更多地体现了诗人的主观感受。B.回旋的风“一萧瑟”，碧树的影“久参差”，是从听觉上写出了风与影的和谐。C.“始至”句写出游览之感，初来这里别有感触，稍入深涧似觉忘了疲惫。D.“去国”句意思是被
2、贬离京后，灵魂出窍，只能一边流泪一边怀念故人。E.结句表明以后有人迁谪来此，看到此景，或许能真正理解这种落寞心情。2.苏东坡曾云：“柳仪曹(柳宗元)诗，忧中有乐，乐中存忧，盖绝妙古今矣。”说说你对南涧中题中“乐忧”的理解。(5分)参考答案1. BD(B项“回风一萧瑟，林影久参差”虽日当正午，而秋风阵阵，林影稀疏，仍给人以萧瑟之感。即便如此，面对“萧瑟”的秋风，如舜时乐器般摇晃的林影，诗人似乎兴致渐高，忘了疲劳。这种写法是含泪的笑，泪花里满是悲苦与无奈。“是从听觉上写出了风和影的和谐”错误。D项梦里总是魂游那已离开了的京城，怀念故人的泪水徒有伤悲。贬谪蛮荒之地，“怀人”之泪早已“空垂”。更何况孤
3、身而遇秋风，失踪而感羁禽，心境能不枯寂消沉?选项内容“去国”句意思是“被贬离京后，灵魂出窍”错误。)(5分，选对一项3分)2. 被贬后，游南涧，寄情山水，本是解人烦闷的乐事，诗人也似乎找到了所得，忘记了疲劳(1分)。然而羁鸟鸣叫，寒藻漂浮，却又偏偏勾引起他的苦闷和烦恼。(2分)触景生情，想到自己的去国怀人，那种孤寂与悲愤无法摆脱，忧从中来。(2分)阅读古诗的方法阅读古诗首先要扫除障碍我们在阅读古诗时，首先要做到的是会读、会解。即要能把字音读准、字意、词意弄清楚。如果连这一点都做不到，那就不可能去理解诗意、领悟诗境、诗情了。因此，这字音、字意、词意等就是我们阅读古诗时首先要扫除的障碍。这些障碍大
4、体说来有几下几种：1、古诗中常出现的一些生僻字词。古诗是古代人写的诗，有一些字、词在现代已经很少使用了，在我们看来就成了生僻的字词。如张令仪的蠹歧窗：沉水香中夜漏馀，月痕冷侵一床书。百城未敢夸南面，且气闲身作蠹鱼。诗中的“蠹”是个很难认的字。“馀”就是“余”，是个繁体字。“沉水”即沉香木，是一种有香气的木料，燃烧时会散发出秀气，因放入水中能沉底，所以又叫“沉水”。“漏”是古代计时器，利用铜壶贮水滴漏的方法来计时。“南面”是指面朝南的意思。因古代帝王面朝南而坐，接受百官朝拜，成语有“南面为王”之说，所以“南面”又指地位尊贵。“蠹鱼”指蛀损书籍或衣物的害虫。以上所举这些字或词，在现在已很少用了，因
5、此都很生僻。如果我们不把这些生僻的字词读准，弄懂就无法理解诗句的意思。2、古诗中与现代汉语在读音、字义、词意等方面有着异的字词。古诗是用古代汉语写的诗，所以我们就必须按照左汉语的规律去阅读理解它们，要不然就会因理解错误而出现笑话。如鹿柴中的“柴”读“zhi”而不读“chi”。风吹草低见牛羊中的“见”不读“jin”，而读“xin”。停车坐爱枫林晚中的“坐”当因为讲，而不能理解为“坐下”，“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“可爱”的意思，而不是现在所说的“值得同情、怜悯”或动词“同情、怜悯”的意思。3、古诗中常出现的一些典故。典故是指前人所说的话，所做的事或者古书中所出现的故事或词句。诗人写诗为了更
6、加凝练、含蓄常会使用一些典故。如果我们对一些典故有所了解，阅读起来并不困难。但有些典故我们不一定了解，那么这就成了我们阅读时的障碍。如王昌龄出塞中的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”句中的.“龙城飞城”指的是西汉著名将领李广。他英勇善战，多次打败匈奴的入侵，威震龙城，匈奴人称他为飞将军。这里就是用名人故事这个典故来指代英勇机智的将领。又如民主革命烈士秋瑾的对酒中“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。”两句就是代用李白“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒的名句而来。这就是引用前人词句作诗，也属于运用典故。另外，诗中出现的一些人名、地名;诗人的身世际遇;诗人的生活的时代，创作背景等等也都会成为我们的阅读
7、障碍。如果我们不先扫除掉这些障碍就很难把诗读懂。那么怎样扫除这些障碍呢?可以从以下几方面入手。1、勤、词典。字、词典是无声的老师。我们在阅读时碰到不认识的字，不理解的词，就要去请教这些无声的老师，千万不能随意放过或连结带猜地想当然地理解。有一种古汉语词典，对我们阅读古诗文会有很大帮助。2、多查资料、多读书。查资料、访网站是我们了解诗人生平、事迹、时代背景及创作的有效途径。弄清了这些问题对我们理解诗意，领悟诗情会有很大的帮助。我们在平时还应该多读一些历史等方面的书籍，扩大我们的知识面，这样在读诗时碰到一些典故就不难理解。3、请教师长、同学。有些问题，在我们确实难以解决时，可以向老师、家长或同学们
8、请教。因为老师、家长毕竟比你们知识面要少一些。同学之间也可以讨论交流，因为“三人行、必有吾师”吗，说不定你不知道的别人会知道。只要做到勤学好问，一定会有所收获的。提高阅读速度的方法扩大视距提高高考语文阅读速度扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇*提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。避免默读提高高考语文阅读速度避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读*，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。加强限时阅读训练提高高考语文阅读速度任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。古诗阅读答案
