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1、宋陈谏议家有劣马文言文阅读答案 宋陈谏议家有劣马文言文阅读答案宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。【注释】陈谏议：姓陈，谏议是官名。贾人：商人。贵臣：朝廷的重臣。1.解释下列句子中加点的词。(3分)因诘仆( ) 而偿其直( )时人称陈谏议有古仁人之风( )2用现代汉语翻译下列句子。(3分)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之?3.用“/”为下面的
2、句子断句，停顿三处。(3分)宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。4.如果能穿越时空，让孔子来教育陈尧咨，你觉得他说哪句话最合适?(8个字)(2分)子诫尧咨曰：“ ， 。”参考答案：1.于是 通“值”，价值、钱 称赞(3分，每空1分。)2.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢?(评分标准：3分，关键词翻译准确，意思完整，语言通顺即可。)3宋陈谏议/家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣或 宋陈谏议家有劣马/性暴/不可驭/蹄啮伤人多矣(评分标准：3分，每处1分，两种都可。)4.己所不欲，勿施于人(2分)附参考译文：宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤
3、了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了?”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里没有一人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈尧咨)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。散文阅读答题技巧及套路1.明白三个问题阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。“标题”，提供了
4、阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与*的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。2.理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了*的行文思路，有助于我们对*思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：1)概括段意、划分层次，能理清思路。2)捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：以中心事件为线索，以感情为线索，以具体事物为线索，以时空变化为线索。3)分析表现技巧的作用，也能理清思路。*中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写*的思路。3.局部把握，抓住关键。要想抓住*的主旨或者是作者的情感，就要善于把
5、握*中的“关键词语”“关键句子”。中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住*的思路和作者的情感脉络。*的主旨也就清楚了。另外，我们更不能忽略*的开头、结尾，*的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解*主旨的关键。语文阅读题答题注意事项1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答;不答则无分。2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。文言文阅读答案
