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1、成与功阅读答案六年级 成与功阅读答案六年级失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人( )想取得成功，( )必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。( )，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话
2、，那成功就会变得廉价，失去了它原有的.耀人的色泽，那我们还要成功干嘛?李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以( )坐着羡慕别人“成”，倒( )站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。(1)“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，
3、“鲜花的盛开”是指_，“花苞长期孕育”是指_。(2)在文中括号里填上适当的关联词。(3)“水滴石穿”最恰当的解释是( )A.水滴能穿透石头。B.水不停地滴，石头能被滴穿。C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。(4)请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。(100150字)【参考答案】(1)参考：成功; 为获得成功而付出的努力。(2)如果就; 可是; 与其不如。(3)C(4)略。语文散文阅读各类题型答题格式行文思路答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。表达作用答题格式：某段或语句：写了内容(概括这句
4、话或者段落的大致意思)，运用手法，起到了作用或表达效果(联系中心)词语或句子含义理解答题格式：词语含义分析题：这个词语表达了内容，这么表达有作用(词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或*中心回答)句子含义分析题：内容+手法+作用这句话用了手法(表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等;修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等)，写出了的内容(解释句子意思)，突出某一景象或人物的特点或者强调上文的内容;表达了作者的态度、感情或者揭示了的道理或者点明了*的主旨。形象分析答题格式：人物形象分析：他是的人(概述，总说)，从他的言行中(文中语句动作、语言、心理、神态等描写)看出他的性格(分说)，可见他
5、是一个的人(总说)物象分析：起到了线索作用;寄托了作者的思想情感，升华了主旨人称类答题格式：第一人称：亲切自然真实，适于心理描写;自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于物有拟人化的效果第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由归纳内容要点答题格式：内容概括：一划分*或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。主旨概况：*通过记叙(描写)，表现了，表达了，揭示了主题。技巧分析答题格式：这个语句或段落用了的方法，写出了，在文中起到了的表达效果或：运用了什么手法+某手法(技巧)运用得
6、怎么样(一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。)+某手法(技巧)运用好在哪些方面做阅读理解题的几个好方法做阅读题目时，有些散文或其他文体的*，我们读一遍可能理解不上去，对主题把握的不是很到位，也就是说可能理解偏了主题，影响做题正确率，怎么办呢?在读*时，要抓住几个重要的位置读，然后理解阅读*。一是标题，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，这是理解*的重点段落，读懂这两段能更好地理解一篇*讲的是什么主题;四是读懂各段第一句和最后一句，这个往往是中心句，总结了一段的中心思想，对做题也很有帮助。以上几个方法不一定针对所有*都适用，但却是做语文阅读的好方法，也是快速理解一篇阅读*大意的最快捷有效的办法。当然，要想真正把题目做对，还需要研读细节，了解出题意图，掌握一些常用的答题术语，会用一些套话答题，这样做语文阅读才能更加如鱼得水。成与功阅读答案六年级
