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1、窃读记阅读心得10篇 窃读记阅读心得1窃读记是这学期学的第一篇课文，让我感触良多。作者林因为没钱买不起书，又爱看书，只能去偷。“我很开心，也很害怕偷的味道!”这就是小作家偷东西的感觉。我觉得：她开心是因为读书能获得知识;她害怕因为害怕被别人发现而被训斥，害怕自己心爱的书被卖完。读书的味道伴随着苦与乐，是因为她爱读书，渴望知识!这也体现在最打动我的两个字上：“我飞快地翻开书，一页两页，像饿狼一样贪婪地读着。”而且“我合上书咽了下去，好像把智慧都咽了下去，然后才勉强把书放回书架上。”我记得莎士比亚说过：“书籍是整个世界的养料。生活中没有书，似乎就没有阳光;智慧里没有书，就像鸟儿没有翅膀。”我认为：
2、物质的贫乏并不阻挡林海印精神世界的阳光，也不妨碍她插上智慧的翅膀。她是精神世界的有钱人。*中的语文老师有一句话：“记住，你是吃着读书长大的!”是的，吃饭可以提供物质营养，读书可以提供精神营养。两种营养缺一不可，只有这样才能健康成长!比起作者，我简直太幸福了。我不用忍受偷窃的恐惧，也不用忍受脚酸软麻木和饥饿的痛苦。对我来说，读书只是乐趣：我有很多喜欢的书，可以舒舒服服的在沙发上读和作者比起来，我很惭愧。虽然我也喜欢读书，但是我对读书的热爱和渴望远不如她，经常会发生新买的书被束之高阁的情况。看完这篇*窃读记，一定要珍惜现在的学习生活环境，下定决心像林一样学习，热爱读书，让自己活得更充实，更辉煌!窃
3、读记阅读心得2五年级的第一篇课文窃读记，孩子们在体会了“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味”后，对读书也产生了浓浓的兴趣。班上一些调皮大胆的男生甚至跑到街边的书报摊去寻找这种既快乐又害怕的读书感受。看到孩子们此时对读书抱有如此大的兴趣，我赶忙号召孩子们到区图书馆去寻找读书的奥秘。首先，我布置给孩子们的第一个任务是：走进图书馆借阅室，记录借阅室中对图书的分类。恰巧区图书馆和我们学校是邻居，班上的几个读书达人，在午休时间就钻进图书馆并完成了这项小小的任务。在他们的带领下，下午放学后，更多的孩子冲进了图书馆去完成这项任务。经过这次“游历”，孩子们知道了，图书馆将图书分为了：社会科学类、文学类、传记类、
4、自然科学类孩子们了解了这些分类后，在学校与图书馆举行的读书活动中，我带着孩子们来到图书馆，一起学习了图书馆目录。在这次学习中，孩子们明白了图书馆目录是帮助读者去寻找自己需要的书籍的好帮手，它包括索书号、书名、作者、出版者、收藏处所、内容提要等项目。孩子永远是动手能力最强的人。当他们了解了这些基本的图书馆小知识后，班上的“热心肠”杨开心就提议将我们班的图书柜也仿照图书馆的模样整理整理。于是，孩子们的第二个任务就有了，不过，这个任务是孩子们自己提议并自己完成的。那就是，自己动手整理班级读书角。于是，我们班的书柜面貌一新。孩子们自己捐来的书被分为：儿童文学类、古典文学类、自然科学类、工具类及漫画类，
5、并整齐地陈列在书柜上。细心的孩子们还将每本书上贴上了自制的分类标签。图书角此时布置整齐醒目，我提醒孩子们：“我们的图书角还少了一项很重要的东西，请大家仔细思考少了什么?”这个看似简单的问题，却让孩子们“煞费心思”。于是，有些孩子又去了图书馆去一探究竟。终于，他们明白了，我们缺少的是图书角借阅制度。怎样制定借阅制度呢?我让每个小组长带领各自的.小组分别制定一份借阅制度，然后在班会课上，大家拿出已制定好的借阅制度互相评选，择优录用，并集体对已录用的借阅制度进行完善。孩子们规定，每次每人只能借阅1本书，并要做到认真阅读;借阅时，要爱惜图书，做到不折页、不破损图书;借阅时，要到图书管理员那里登记何时借
6、阅，借阅的哪本书，捐书人是谁，书籍的种类、名称、出版社;另外，备注上何时归还。若发现哪位同学破坏了图书或借了不及时归还，那么就取消其借阅图书的资格。除了这份借阅制度，孩子还规定，每周的值日组要对图书角负责借阅管理，并整理图书。现在，我们班的图书角就像一个微型的图书馆。有了这么一个宝贝，孩子们自主借阅管理的热情很高。当然，读书不能只流于形式。每周我都会要求孩子写23篇读书笔记，这样不仅督促孩子们做到专注阅读，而且锻炼了孩子们的写作。另外，我们班还开展了形式多样的阅读活动。比如：朗诵优秀篇章比赛，自排自演阅读的小说城南旧事、呼兰河传等。正是如此，我们班越来越多的孩子成为了读书达人。我们班也被学校评
7、为了四星书香班级。窃读记阅读心得3今天上午，我读完了窃读记原文。我觉得作者很可怜，没有钱，连一本她喜欢的书都买不起，只能站在书店里读书。作者酷爱读书的精神很值得我们的学习。但是她也不能看了那么多的书，却连一本也没有买。我知道她穷，但是不大可能连买一本书的钱都没有。如果她有钱买，但是不去买就很不对了，如果世界上的所有人都不买书了，写书的人就不愿写了，如果写书的人不愿写了，印书、运输书和卖书的人也不挣钱了，世界上就没有书了。她可以免费看书，可是她连一点内疚都没有，我觉得这样不太好。因为她亲身经历过这个事情，所以成人了以后，就应该帮助那些读不起书的人读书。那个店员很善良，早就注意到了作者，但是她没有
8、把作者轰走。她也没有卖作者喜欢的那本书，等她到来时拿出来给她看。我觉得她做的很对，这样那些没钱买书的孩子就有书看了。我觉得那个书店老板对作者这样也是有理由的，因为她都看过那么多书了，却连一本也没有买。虽然作者没有买一本书，但是老板也不能那么粗暴，因为她毕竟是个孩子啊，她可以好好跟她说。我喜欢这篇*，因为人物描写很细致，很生动。窃读记阅读心得4读了窃读记这篇课文，我突然想起我的那次窃读经历。那是一个冬天的晚上，洗好澡，我坐在床上，拿出了今天爸爸刚给我买的书，我打开书，一页，两页地读着，我越看越开心，越看越起劲，仿佛已沉浸在书的海洋中了，完全忘了现在是该睡觉的时间了。正当我看到最精彩的地方时，妈妈
9、突然把灯关了，把我从书的海洋里拉回到了现实生活，就在这时，我发现我的床头柜上有个小电筒，我就想：如果拿着电筒藏在被窝里看，就不会被妈妈发现了，那该多好啊!我暗暗自喜。于是我便拿着我的手电筒和书藏到被窝里，独自享受在书的海洋里畅游的感觉，我很快乐，也很害怕，因为，如果被妈妈发现了，我肯定会“死得很惨”!“咚、咚、咚、咚”哎呀，不好，妈妈向这边走来了，我马上关掉电筒，头敏捷地伸了出来，装出一副睡着得样子，不一会儿，妈妈走开了，我又躲进了被窝，继续享受书带给我无穷得乐趣。当我看到故事中的小主人公为了不学钢琴而把钢琴卖掉的那段时，我便为他的天真感到可笑。当我看到小主人公为了让他妈妈个快乐的母亲节而费尽
10、心思那段时，我又有一点点感动过一在深夜里读书，少了一份吵闹，又多了一份害怕慢慢得，我好像有点困了，但一闭上眼睛，眼前就会呈现书中的插图和故事中可笑有趣的情景，我又张开了眼睛，心里在对自己说：书的海洋里，一不小心，也会沉下去的哦!对，这一点困算什么，它不能阻挡我在书的王国里漫游的脚步!等我看完这本书，外面已经一片漆黑，24点了，爸爸妈妈都已经进入了甜美的梦乡。看来书真的有一股神奇的魔力，能让我做出这样窃读的行为。窃读记阅读心得5今年，我是一名五年级的学生，我们在学校的第一堂课上学习了窃读记。*讲述了作者一家因为买不起书而放学后去书店的故事，刻画了“偷”的感觉和复杂滋味，表现了作者对阅读的热爱和对
11、知识的渴望。和作者比起来，我的阅读条件是那么好。“去吃碗热面条。我回到这里，已经有人在上面放了一个沙发，坐在上面看着舒服。”这是作者的白日梦，但我马上就能体会到。和作者比，我们多幸福啊!如果老师让我们买课外书，家长会满足我们的。除此之外，学校有图书馆，班级有图书馆角。在家里，我们可以随便坐在沙发上，渴了喝水;饿了，吃吧。至于她，只能站着看书，腿酸痛，只能用另一条腿在书柜旁休息。看完这篇课文，我很佩服她努力学习不怕累的精神。人们说：“与其读万卷书，不如行万里路。”但老师说：“行万里路，不读书，充其量只是个邮递员。”窃读记阅读心得6在清晰的读书声里，我对窃读记有了大致的了解。在老师深刻的讲解中，我
12、已经有了自己对窃读记的感受和体会到的道理。现在，我告诉你我的感受。窃读记主要讲述作者爱看书，但是作者家里很穷，买不起什么书，于是开始躲在书店的人群里偷，让作者觉得又开心又害怕。(我会忽略很多细节。)对于这部优秀的作品，我有各种各样的感受。窃读记告诉我们，要在物质方面(吃饱肚子)成长，在精神方面(学习)进步。作者小心翼翼，生怕书店老板发现她，书店老板会用她不卑不亢的眼神表示她不能只是光顾，不能在这里买(就是不能再偷了)。这只是读书的选择!很明显，作者把书当成了自己生活的一部分。为了偷窃，她宁愿遭受猛烈的暴风雨;为了偷，她宁愿得到书店老板残酷的目光;也会面临找不到书的急切心情!饥寒交迫的滋味会一下
13、子涌上心头，但她依然快乐地看书。作者对阅读的热爱和对知识的渴望极大地感染了我。窃读记在我心里深深地打上了两个字，表面上普通，深层上却和我们的生活息息相关：读书!窃读记围绕着“读书”这个词，也启发我们好好学习，好好学习是老师给我们的最低要求。让我们像作者一样珍惜时间，热爱阅读!窃读记阅读心得7新学期开始了，翻开语文书，第一页就是窃读记这篇课文，这篇课文是我深深受益。文中讲林海音小时候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小时候家里很穷，买不起书。她没放学回家，就急匆匆的跑向书店去读书，我想，大概我们会家是去吃饭吧!她用急切的脚步走向书柜，用她的双眼去找她的书，却迟迟找不到，她告诉我们她是多么爱看书
14、，并且告诉我们窃读时的那种复杂心理，告诉我们她喜欢下雨天，因为她可以在书店看书，她非常地高兴。我们应该学习林海音那种爱读书的样子，不应该不读书。就像是*中最后一句话，记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。窃读记阅读心得8*主要讲述著名作家林小时候去书店“偷东西”的故事。她为什么要“偷”?因为她太喜欢看书，家里又没钱买足够的书给她看，所以她想每天去书店看书。当时书店老板不欢迎只看书不买书的人。所以她只能偷偷看。为什么现在的店主不把我们赶出去?因为，随着中国经济的快速发展，我们的物质生活丰富了，想要什么就有什么。而今天的孩子依然受到法律的保护。我们现在要去书店看书，店主不会把我们赶走，还想让我们
15、去他们书店看书，因为我们现在有钱了，不仅在书店看书，还会挑一些好书买回家看。我很开心。我是新世纪的孩子，有很多学习的机会。窃读记阅读心得9窃读记讲完了。我被主人公林海音喜欢读书，为了“多读书、读好书”而遭受的种种困难、付出的种种努力而感动。林海音偷着读书有三大弊端：首先，害怕被老板发现，赶出书店，不能读书;其次，站着读书非常累;另外，时间上受书店作息时间的影响，不能随心所欲地读完书。课文主要写林海音小时候因贫困买不起书，而到书店偷着读了许多书。从而开阔了自己的眼界，丰富了自己的知识，最后成长为一名作家。读了这篇课文，我深有感悟，作者家里穷买不起书，就去书店窃读，十分辛苦。而我们呢?试问同学们，
16、有谁家的书架上不是被家长买来的书层层摆满?可我们有谁能像林海音那样热爱书籍、渴望读书、认真读书呢?读书几乎成了我们的负担。有的同学是走马观花似地看完，却什么知识也没有掌握，正所谓“读而不知其味”;有的同学只囫囵吞枣地看到一半，就把书随意地扔到一边儿，做事有始无终;还有的同学是书买回来后，让书静静地躺在书架上，空落了一身的灰尘，辜负了家长的一片爱心; 甚至有的同学为了应付家长，装出一幅看书的样子眼睛盯着书，而心早就飞到了九霄云外。既欺骗了家长，也欺骗了自己。我们与林海音的差别多大啊!我们难道不应该感到羞愧吗?况且，我们生在一个尊重知识的大好时代里，我们根本不需要窃读，因为不管在哪个书店都可以免费
17、看书，不会遭受到林海音窃读的尴尬，社会大家庭给大家提供了优越的阅读环境，这是现代社会与林海音童年时代的不同之处。所以，我们更加应该认真读书，向林海音这位作家学习，学习她那强大的求知欲望，在书的海洋中尽情汲取知识，长大后利用自己学到的丰富知识，为国家贡献自己的力量。窃读记阅读心得10林海音写的窃读记后，我十分敬佩服她，因为她的家里很贫困，没钱买书但是她并没有因贫困而放弃学业，依然很爱读书。可我们呢?有钱买书，却不好好读书，我们真应该感到惭愧!林海音在书店“窃读”，并不方便：1、担心书会不会卖光了。2、一边看书，一边还要防着书店老板。3、需要忍着饥饿，和站立时脚的酸痛。4、还必须把自己隐藏起来。如果有那么多麻烦，我就不看了，饿着就不怕胃饿出病来。我也有过“窃读”的滋味：记得第一次去新华书店，本来想买几本书的，却没有带钱，在焦急的不经意间，发现书柜旁有许多小朋友正在看书，对呀：干嘛一定要买书呢?何不从下来直接看上一点?想到这儿，我便坐下来拿起一本书，津津有味地读起来，读着读着就越来越不好意思了，便放下书走出去了。每逢下雨天，我就会觉得很烦恼。可是，林海音却如此兴奋，因为，这样她就有充足的理由在书店待下去。我恨不得雨快点停，而她却希望雨越大越好。我在想：是什么让她克服种种困难，依然如此喜爱读书?是她坚毅的决心!我认为我们应该珍惜眼前的一切，想想林海音的童年生活里，读一本好书是多么困难呀!
