六年级《草原》知识点总结.doc

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1、六年级草原知识点总结 六年级草原原文这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百

2、五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。蒙古包外,许多匹马

3、,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出

4、会心的微笑。饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!六年级草原知识点一、生字组词毯tn(地毯、绿毯、毛毯)陈chn(陈旧、陈列、陈述)裳shang(云裳、衣裳、红裳)虹hng(霓虹、彩虹、长虹)蹄t(牛蹄、马蹄、蹄子)腐f(豆腐、腐败、腐烂)稍sho(稍等、稍微、稍纵即逝)微wi(微妙、微笑、轻微)二、多音字行(hng)(一行)(xng)(行动)勒(l)(勾勒)(li)(勒马)蒙(mng)(蒙骗)(mng)(蒙受)(mng)(蒙古族)三、近义词渲染烘托热闹喧闹明朗晴朗奇丽瑰丽疾

5、驰飞驰回味体味境界境地拘束拘谨四、反义词迂回径直拘束自然洒脱拘谨舒服难受羞涩大方五、理解词语清鲜:清爽新鲜。一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔美:柔和而优美。境界:事物所到达的程度和表现的情况。迂回:回旋、盘绕。洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。崇山峻岭:高大陡峭的山岭。拘束:过分约束自己,态度显得不自然。六、词语拓展四个字的表示“绿”的词语来?绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠六年级草原教案【教学目标】1、学会本课生字,能正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文,体会句子中含着的意思。3、培养学生美的情感。4、积累课文中优美的语言。【教学重

6、点】1、展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。2、体会句中含意,积累课文中优美的语言。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、初读课文,整体感知1、学生谈一谈如何记住本课生字。2、提出不理解的词语,师生解答。二、再读课文,理清线索1、小组讨论。2、小结板书:草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别三、学习课文第一自然段1、结合下列词句,体会自然之美: 那里的天表示我满心的愉快。 在天底下而并不茫茫。 羊群大白花。 那些小丘轻轻流入云际。2、找出比喻句,说一说把什么比作什么。四、作业背诵自己喜欢的段落。第二课时一、复习上节课内容课文的写作线索并且板书。二、学习第二部分1、哪几句写了草原的宽阔。2、找比喻句,说一说把什么比作什么。三、课文是怎样写内蒙古人民热情好客的(人情美)1、学生读课文,划出相关语句。2、生回答师板书:汽车前面引路欢迎远客许多人来看客人握住手亲切相见奶茶、酒奶豆腐、肉热情款待唱歌联欢话别 跳舞四、体会句子的含义“蒙汉情深何忍别,天涯碧草活斜阳。”1、讨论。2、学生谈谈对句子的理解。五、学生分角色表演欢迎远客,盛情款待,联欢话别的场面六、作业抄写喜欢的句子。六年级草原知识点总结

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