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1、六年级丁香结实用知识点 六年级丁香结原文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那
2、一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这
3、三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?六年级丁香结知识点一、生字组词缀zhu(点缀、连缀、后缀)幽yu(幽雅、幽静、幽美)雅y(雅致、雅观、雅俗共赏)案n(书案、教案、图案)拙zhu(手拙、笨拙、拙见)薄b(淡薄、单薄、厚积薄发)妩w(妩媚、妩媚多姿)媚mi(明媚、媚俗、千娇百媚)糊h(模糊、糊窗户、稀里糊涂)苞bo(花苞、苞蕾、含苞待放)襟jn(衣襟、前襟、大襟)恍hung(恍然、恍惚、恍然大悟)怨yun(抱怨、怨恨、任劳任
4、怨)二、多音字糊h(糊涂)h(糊弄)担dn(担当)dn(担子)薄bo(薄片)b(单薄)b(薄荷)三、近义词茂盛茂密格外分外仔细认真分辨辨别梦想理想确实的确四、反义词茂盛稀疏仔细马虎笨拙灵巧平淡无味有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚;模糊。幽雅：幽静而雅致。参差：不整齐，不一致。窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。妩媚：姿态美好可爱。愁怨：忧愁怨恨。六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿六年级丁香结教案教学目标1.学会生字，积累词语。2.有感情的朗读
5、课文，品味优美而富有哲理的语言，背诵精彩文句。3.理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受(托物言志)的写法。教学重难点1.朗读课文，品味优美而富有哲理的语言，背诵精彩文句。2.理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。课前准备1.搜集了解作者宗璞和她的作品。2.搜集有关丁香的文字、图片等资料。教学时间：1课时教学过程：1.形象导入，解释课题。播放雨巷朗诵录音同学们，刚才我们欣赏了戴望舒的雨巷。在这首诗中作者写到了丁香这一意象，把它和愁怨紧紧联系在一起，表现了作者的迷惘感伤。作家宗璞也为丁香作文了，丁香又启发了宗璞怎样的情思?给我们带来了怎样的人生启示呢?今天
6、，我们带着这个问题，一同走进宗璞的丁香结去探寻答案。(板书课题)预习检查：1.作者知识2.字音字形3.课文朗读指名朗读课文，感知文意。(各组的3号读，一人一段，不要掉字、添字或错字)配乐朗读(生齐读)，再次感知文意。2.整体感知，理清思路：目标引路，自主学习3.精读赏析，品味语言:【教师】1、出示学习目标2，引导学生自主学习。2、巡视自学情况，搜集自学中的相关信息。3、指导学生运用勾画、圈点、批注等学习方法。【学生】1、自主学习，解读文本。2、认真思考，做好自学笔记。三、交流展示，反馈评价【教师】1、点拨疑难问题，强化学生认识。2、鼓励学生全员参与，及时作出评价。【学生】1、积极展示学习成果。
7、2、辩证看待同学给出的评价。3、评价时要做到恰当、诚恳。质疑问难，拓展提升1、“丁香结”的说法，寄托了古人怎样的.情感?，2、如何理解作者引用的古人诗句的作用?【教师】1、出示问题，拓展思路，开启智慧引入竞争机制。2、组织讨论，让生生交流，师生互评，达到提升。【学生】1、积极参与，进行知识内化。2、梳理思路，发表自己的见解。3、及时记录其他学生答案中的关键词概括中心，总结写法丁香结一篇清新轻盈的散文，描写了丁香花的色形味美丽姿态，抒写了由丁香获得的生活感悟。这写作方法叫托物言志或借物抒情。课堂小结丁香的脉脉馨香驰骋了作者的想象，多少年来，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者全新的感悟：结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，然而，正因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂!这就是我们要探寻的答案。课堂检测：金榜学案P6一课三练(基础练)布置作业：学习运用借景抒情，托物言志的写作手法，写一篇400字左右的小散文。六年级丁香结实用知识点
