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1、六年级语文灯光知识点 六年级语文灯光原文我爱到天安 门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安 门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。郝副营长是一位的战斗英雄，虽然只有二十二岁，
2、已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗?”我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了
3、一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。后
4、来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安 门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。_*作者王愿坚。六年级语文灯光知识点一、多音字钻：zun钻研zun钻石埋：mi埋头mn埋怨二、近义词照耀映照宏伟雄伟激烈猛烈茂密茂盛注视凝视憧憬向往焦急焦虑璀璨灿烂三、反义词赞叹嘲笑挺进撤退激烈和
5、缓茂密稀疏微弱强烈焦急悠闲暴露隐蔽聚精会神心不在焉四、词语积累ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。4.交通沟：阵地内连接堑壕(ho)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。5.倚：靠着。6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。7.黑魆(x)魆：形容黑暗。8.千钧一发：钧：古代重量单位，一
6、钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。12.漫步：没有目的而悠闲地走。13.憧憬：对未来的美好期待与向往。14.注视：聚精会神，集中精神的看。15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳
7、用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。16.信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。17.电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。18.整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。六、课内问题1、课文主要写了一件怎样的事?答：课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。2、*运用了什么叙述手法?有什么作用?答：*运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结
8、构紧凑，含义深刻。3、天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系?答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆;郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬;正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。七、理解句子他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光
9、明的向往。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。*开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧
10、凑。六年级语文灯光教案教学要求：1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句，有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。2、结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。3、积累课后习题中指定掌握的词语。4、有感情地朗读课文;背诵课文的第6节9节。教学重点：通过对人物言行、神态等描写的分析，帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天，宁愿牺牲自己生命的崇高品质。教学难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举及课文中心之间的联系。教具准备：小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时预习课文：读通课文，自学生字词，自学课后习题，抄写词语，家默。
11、第二课时一、谈话引入，揭示课题1.师述：每当晚霞渐渐隐褪，带走最后一抹阳光时，意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时，人们有的在灯光下欢聚一堂，叙说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中，尽情地享受着休闲时光灯光是人们夜色中的明珠，更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。(徜徉闲游;安闲自在地步行。)2.今天，我们要学习的第十三课灯光中讲述了一个在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。3.出示课题，齐读二、检查预习朗读三、观察插图，理解课文2-5节1.请同学看插图，默读课文，找到文中描写插图的相应内容。2.指名读文：生：大约一切准备憧憬里去了。3.
12、自由朗读，图文对照，请你谈谈你看懂了读懂了什么?师抓要点，有机点拨。(郝副营长正深情地憧憬着)“憧憬”是什么意思?他憧憬什么?为什么郝副营长对灯光的憧憬是深情的?(“憧憬”是向往的意思。他向往着未来美好的生活，希望革命胜利后，大家都能用上电灯，孩子们能在明亮的电灯下学习。)4.文中哪些地方要读出深情的语气?自读，指名读。5.引读，第二节中的第1、2句向我们交代了郝副营长是(著名经验)，他今晚的战斗任务是(由他道路)6.齐读第2-5节，注意读出深情的语气。四、默读训练，理解课文6-10节1.过渡：郝副营长美好的憧憬实现了吗?快速默读第6-10节，哪一节中直接告诉了我们?2.齐读第10节。3.师述
13、，这位年轻的战斗英雄，为了革命的胜利，为了祖国下一代能拥有良好的学习条件，献出了宝贵的生命，自己却没来得及看到憧憬已久的电灯，这不能不说是一种遗憾。4.默读回答问题：郝副营长从深情美好的憧憬到献出22岁的年轻生命而未见成电灯，这期间发生了什么事情了呢?分小组自学课文出示：默读回答问题。(1)突击连的任务是什么?(2)战斗打响后，后续部队为什么和突击队失去了联系?(3)郝副营长是怎样牺牲的?出示：答题的方法与步骤。(1)理解题意(2)找出内容(3)摘取要点(4)组句答题5.交流自学情况：第一题：突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进的道路。第二题：战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队
14、在黑暗中找不到突破口而与突击连失去了联系。第三题：在这千钧一发的时刻，郝副营长高举起用火柴点燃了的书，为后续部队照亮了前进的道路，敌人被歼灭，他却因暴露而牺牲。6.师述：是啊，我们年轻的战斗英雄的壮举令人钦佩不已。他用壮烈地牺牲换来了围歼战的胜利，自始至终没有考虑个人的安危。他认为自己为革命的胜利而牺牲是毫无遗憾的。7.选择*的中心出示小黑板，选择*中心，并说明理由：歌颂了他热爱生活的好品质。(舍主取次)刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。(主要内容)歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。()8.指导朗读第6-8节英雄可歌可泣的事
15、迹令人敬仰，现在老师和同学们-起配合有感情地朗读第六至八节。(1)以记者的视角出发。第6节：半小时以后，记者刚回到(团指挥部打响了)，他看到了(三发天空)，又听到了(震天爆炸声)，知道(围墙突破口)。正在这时，记者突然发现(突破口沉寂了)，原来是(后续联系)。第7节：在这危急的时刻，记者和整个团指挥所有的人都(焦急望着)，突然，记者看到(黑暗过去)。他又听到(突破口喊杀声)。第8节：后来记者才知道(在这打中了)。(2)从郝副营长的视角出发。第6节：半个小时以后，战斗打响了，郝副营长带领部队冲出了交通沟。随着(三发突破口)。正在这时，郝副营长突然发现(后续联系)。第7节：在这危急的时刻，郝副营长所处的那片黑暗里(腾起喊杀声)。第8节：原来是他突然想起了口袋里的书，便(划着的路)。也因为这光亮，他(暴露打中了)。五、总结郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贯的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。每当夜幕降临，我们都能在灯下学习生活，又怎能忘记那些诸如*主人公那样的英雄们，我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活，并为之发愤图强!六、完成课后题3，背诵6-9节板书设计：深情地憧憬壮烈地牺牲舍生忘死毫无遗憾六年级语文灯光知识点
