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1、六年级语文开国大典知识点 六年级语文开国大典原文1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形横的北面是道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展
2、。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌
3、义勇军进行曲。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来
4、，每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步
5、兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战土们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，
6、一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众_就在这时候开始，_队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”晚上九点半，_
7、队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。_*选自人民教育出版社高级小学国语课本第四册，有改动。六年级语文开国大典知识点归纳一、生字组词盏：灯盏酒盏茶盏油盏一盏灯栏：木栏栏杆护栏栏目雕栏玉砌汇：汇聚汇总汇集汇合外汇词汇爆：爆发爆炸爆破爆胎爆竹爆裂泽：湖泽色泽润泽恩泽涸泽而渔渠：沟渠水渠渠道河渠渠帅宣：宣布宣传宣告宣泄心照不宣帜：酒帜旗帜易帜独树一帜阅：阅览翻阅阅读检阅阅兵阅历制：制服制订制止制度因地制宜坦：坦克平坦坦途坦荡坦诚相待距：相距距离行距距今差距隆：隆冬隆重兴隆隆起雷声隆隆二、多音字提：t提醒 d提防奔：bn投奔 bn奔跑更：gng更换gng更加
8、率：l效率 shui率领三、形近字盏(灯盏)盖(瓶盖)栏(护栏)拦(阻拦)泽(光泽)择(选择)帜(旗帜)织(编织)阅(阅读)问(询问)距(距离)拒(拒绝)四、词语理解肃立：恭敬、庄严地立着。陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。擎：举。开国大典：创建国家的重大典礼。排山倒海：推开高山、翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。开国大典：庆祝建国的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。城防部队：守卫城市的军队。观礼台：观看盛大典礼的看台。汇集：聚集。五更天：大约早晨四五点钟。爆发：突然发作;(事变)突然发生。排山倒海：形容力量强，声势大。就位：到自己应到的位置上。瞻仰：恭敬地
9、看(多用于与逝者有关的事物)。造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。肃静：严肃寂静。五、近义词宣布公布肃静肃穆挺立耸立汇集聚集诞生出生宣告宣布飘拂飘扬次序顺序六、反义词汇集分散庄严轻浮肃静喧哗热烈冷淡欢呼悲叹完毕开始整整齐齐歪歪扭扭七、积累好词描写场面的词语：排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷八、层次和段落第一段：(1-4)开国大典入场。第二段：(5-10)典礼的主要经过。第三段：(11-13)阅兵盛典。第四段：(14-16)群众_。九、对句子的理解1、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的
10、国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被_踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民_了反动统治，翻了身，站起来了。2、他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。毛泽东领导中国共产党和中国人民，_了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。3、光明充满了整个北京城。这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
11、4、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可_的保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。5、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。六年级语文开国大典教案一、创设情境，乐曲激趣
12、1、播放中华人民共和国国歌义勇军进行曲，激发学习兴趣。2、启发渲染：这是一首战斗的乐曲，它曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。那么，新中国诞生时是怎样的盛况呢?大家想知道吗?下面我们就来学习开国大典这篇课文。3、如果把开国大典改成开国典礼可以吗?为什么?(学生一时答不上来，教师旨在制造悬念，吸引学生读文。)二、自主学习，提出问题1、用你喜欢的读书习惯快速阅读课文。如可以大声读，可以小声读，可以默读等等。2、运用工具书学习生字。想一想，你用什么方法记忆字形。3、联系语境或查阅资料理解新词。4、这篇课文记叙了哪几个场景?是按怎样的顺序记叙的。5、给课文分段，并写出段意。6、你最喜欢课文的哪几个自
13、然段?为什么?7、找出课文中含义深刻的句子。你能理解这些句子的意思吗?如果不能，在书上做上记号。8、学生自主学习后，教师激励学生提出疑难问题。三、合作讨论，释疑解难1、以疑难问题为类别，让学生自由组合若干小组。2、推荐各讨论小组讨论问题：如，第一小组：学习6个生字的音、形、义，结合语境理解新词;第二小组：理清段落结构，归纳段意;第三小组：理解含义深刻的句子;第四小组：讨论记叙的顺序。3、各个讨论小组在主持人的主持下，展开讨论：学生先汇报学习成果，然后就疑难问题展开讨论。讨论时，可以自由发言，相互提示，充分发表自己的见解。最后，主持人记下已解决的问题和不能解决的问题，做好咨询的准备。4、各个小组
14、在全班交流讨论成果。5、问题咨询与小结。四、探究领悟，升华情感1、出示句子：两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。2、引导学生围绕这句话提出探究的问题，如： 作者把什么比作什么? 如果把流去的流字换成走字，表达的效果一样吗?为什么? 这句话表达了作者怎样的思想感情? 你读了这句话，内心充满着怎样的激情。教师引导学生逐一探究，领悟新中国的成立的.确来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。3、总结探究的方法。4、在课文中找出还需探究的句子，继续探究。五、拓展延伸，积累运用1、试一试，自己能找到有关开国大典的资料读一读，看一看吗?如果找到并读了，把篇名记下来。2、写一写，依照课文的写法，记叙你喜欢的一个场面。【设计特点】本案例设计充分体现了语文课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，采取现代教育传媒技术等手段，通过设疑、讨论、探究、释疑等步骤，激发学生的学习兴趣。在具体的导学过程中，抓住课文重点，紧扣含义深刻的句子，采用自读自悟、升华情感等方式，理解课文内容，完成了三维目标。六年级语文开国大典知识点
