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1、六年级月光曲最新知识点 六年级月光曲教案【教学目标】1、学习第9、10自然段，有感情地朗读课文第9自然段(重点)。2、感受贝多芬弹奏月光曲的意境、内容，体会贝多芬同情穷苦人民的思想。3、在情境中展开想象、练习说话。【教学过程】一、复习导入复习上节课的内容，以贝多芬的一句名言引入。二、创设情境，整件感知1、初步感知：看画面，感受情境，谈体会。2、合作学习：用两分钟时间读第9自然段，组内交流讨论：哪些画面给你留下了深刻的印象?或说你知道了什么?教师指名反馈。板书：月亮升起 微波粼粼月亮升高 风卷巨浪月光照耀 波涛汹涌3、品读体会：根据月亮、海水的变化，把三种层次的感觉读出来。4、深入研读：个体朗读
2、，选择自己喜欢的一层来读一读。 第一层：自由读谈体会重点指导“微波粼粼”“霎时间”自由读指名读齐读。 第二层：自由读谈体会重点指导“忽然”“刮”“卷”“涌”自由读指名读站起来读。 第三层：引读谈体会重点指导“波涛汹涌”自由读指名读齐读。三、回顾小结过度：好一幅美妙绝伦的海天月夜景!兄妹俩真的看到了吗?1、看板书、理思路。2、朗读：指名读。接读：女男全班。齐读：配乐朗诵。四、学习第10自然段，拓展想象1、想象说话：贝多芬美妙的乐曲深深感染了兄妹来，贝多芬离去后，盲姑娘兄妹可能会说些什么?这时贝多芬，心潮澎湃，飞奔回客店，他一边写，一边想，他想了些什么呢?2、情感升华：穿插再读贝多芬的话，体会情感
3、。【板书】乐曲联想柔和 月亮升起微波粼粼有力 月亮升高月光曲风卷巨浪高昂 月光照耀波涛汹涌六年级月光曲练习题一、写出下列词语的近义词。清幽()恬静()照耀()陶醉()苏醒()二、阅读下面的段落，完成练习。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着(清幽)的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从()的地方升起来。()的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过()轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那()的脸上，照
4、着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的()的大海。1.按原文填空。2.下面不是比喻句的一句是()。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3.用“_”在文中画出实际事物，用“”画出联想的内容。4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：(1)_(2)_(3)_5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?三、你还了解到贝多芬的什么故事?和大家说一说吧。参考答案一、幽静安静照射沉醉醒悟二、1.水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌2.3.略4.(1)月亮升起，海面微波粼
5、粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云(3)海面波涛汹涌5.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。六年级月光曲知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yu音乐l快乐弹：tn弹力dn弹弓形近字：键(键盘)健(健康)霎(霎时)雾(云雾)陶(陶瓷)淘(淘气)词语解释：幽静：寂静。断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。
6、清秀：美丽而不俗气。纯熟：很熟练。清幽：(风景)秀丽而幽静。微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。恬静：安静;宁静。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。记录：把听到的话或发生的事写下来。反义词：幽静喧闹微弱强烈陌生熟悉纯熟生疏断断续续接连不断近义词：闻名清秀秀丽激动兴奋纯熟熟练恬静安静照耀照射陶醉沉醉词语搭配：(幽静)的小路(清幽)的月光(美妙)的琴声(波涛汹涌)的大海课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。答：这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度;相互关心、体贴.感情深厚。3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听?答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。4、贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?答：一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法一一创作的激情油然而生。六年级月光曲最新知识点
