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1、报社工作计划5篇 报社工作计划篇1一、精心筹备记者大赛，展鄂职业学子风采记者大赛是我院团委报社的一项大型活动，3月22日，本次大赛已在我们10级成员的策划下逐步进行，大赛分为两个比赛环节，先让各系分别开展初赛环节，从中各选拔三名优秀选手进入院里的决赛，在各系举行初赛的同时，院报社组织10级评审小组下系参与选拔人才，以便在决赛的时候能让我院人才的潜能得到更大的发展空间，让我院的团委活动质量得到更加提升，让广大师生看到我院学子英才辈出的景象。二、五校报社深入交流，研讨报纸创新发展四月中旬，我院报社将以东道主的身份邀请鄂东地区四大高校的报社代表来我院参加五校报社交流大会，本次大会目的在于促进我院与其
2、他四所高校的感情交流，在报纸新闻撰写、排版、刊印等方面进行充分交流，取长补短。这次交流也是我院报社的发展和报纸改进的一个机会，我们也一直在积极的筹备中，争取把这次交流会办好，把我院报社的品牌打造得更好。三、积极准备报纸材料，做好报纸出版工作113期报纸的出刊正在紧张的进行当中，我们院报社各部室在明确的分工下井然有序的筹备着113期报纸的各项工作，让大一的和大二的成员同时参与报纸出版工作，让工作和学习灌输在报纸出版中。四、诚邀学院新闻讲师，加强新闻写作功底经院团委书记及辅导老师同意，鄂职青年报报社将在近期邀请公共课部老师为报社全体成员培训新闻及评论的写作，借此机会让报社更多的人学习新闻和评论的写
3、作，不仅为报社今后的报纸新闻质量的提高提供一个良好的契机，也是在让报社的成员在这里能学到更多的东西。五、认真辅导大一成员，做好报社交接工作时间很快的从我们的身边流逝，转眼间已经临近四月了，很多10级成员也即将离开报社，奔走自己的就业、创业梦想，这也就要求现在的大一成员要迅速的接手报社各项工作，以便于今后能更好的开展工作。六、加强报社内部考核，创造优秀学生团队报社的内部考核关系到整个报社的工作体制和成员品格，是约束和体现报社成员个人素质的最好检验方法，所以报社要将考核内部成员作为重中之重。报社工作计划篇2一、做好本职工作，争创新的业绩。首先，在新的一年里面我们还是应当把简报的工作做好、做到位，这
4、是我们一直以来的基本工作，也是报社的第一要务。再就是我们报社打算在新的一年里面自己做出校报，虽然有很多的东西我们不懂，但是我们会尽自己最大的努力去学，然后把自己所学运用到最大限度，办出一份让全校师生赞同的校报。二、加强学术交流，弥补自身不足。在新的一年里，我们将会和汤校那边的起航报社以及其它高校的报社多加联系，在一起多加交流关于报社的各个方面的工作问题。毕竟我们正处于初步发展的阶段，别人有好多工作做的比我们好，我们应当从中汲取工作经验，来弥补自身所存在的缺陷。努力完善报社的工作体系，将一切工作安排到位，争取做到最好。三、自主发掘创新，扩大自身影响。这一年，我们将会争取多做些活动，多做些创新，让
5、每个学生都从中学到些知识和思维能力，可以让全校的每一个学生都从中受益。这些活动不仅可以让学生从中受益，更加可以扩大我们起航报社在学校的影响能力，会让我们在以后的工作之中有得更多的便利，可以更好的与其它的部门合作，以便保质保量的完成工作。四、积极互相合作，做到取长补短。在院团委里面，我们在做好自己的工作的基础上，更应该与其它的部门多加沟通沟通，在一起多加合作合作。其它的部门有着许多的优点，有着让我们值得学习的地方，我们应当取其精华、去之糙粕，让我们的报社变得更加的辉煌。报社工作计划篇3一、传统纸媒磐安报编辑发行（一）报纸发行期数 12015年全面铺开“半月特刊”编辑制作。 3根据评估预算，明年磐
6、安报发行期数为266期，其中日常发行242期，半月特刊、月末版24期，发行总量稳定在10000份左右，每周对在外磐安籍各级领导与商会等寄送磐安报600份左右。（二）具体版面策划安排内容更新 1重要新闻版（第一版）重点围绕县委县政府中心工作做好舆论配合，同时深入推进“走转改”，坚持新闻“三贴近”，增加基层稿份额，挖掘基层群众在创业创新中的生动实践。继续开设“学习贯彻精神”栏目，做好磐安深入贯彻落实工作的常规性报道，并做好政策性解读。继续办好“从群众中来 到群众中去”、“三改一拆”在行动、“五水共治”、重点工程（项目）巡礼等栏目。做好重大会议重要时间节点重要事件专题报道，药交会等。根据县委全会、人
7、代会确定的工作目标，开设专栏，做好常规性宣传报道。办好“海螺论坛”。 2综合新闻版（第二版）增强新闻服务性，新闻报道的内容、形式更加接地气，重点报道三农、工业、生态等方面的好做法、好经验及成效。新增加“记者述评”专栏。继续办好“五水共治源头行”、“我的两富生活”专栏。继续与相关部门的做好合作办专栏，如“生态家园”专栏。继续做好公益广告的宣传。 3专刊副刊版（第三版）进一步增强新闻的可读性、娱乐性，策划开展系列主题报道，弘扬社会正能量，加大新闻监督、新闻扶贫力度。新增主题策划专版，有目的，有计划推出一系列有亮点，有深度，有影响力的报道继续办好理论版、教育版、健康大讲坛、文明磐安大家拍、讲文明树新
8、风公益广告、最美磐安人。开设主题摄影比赛专版。开设“快乐梦想家”、“走基层”新闻扶贫、“1890一拨就灵”新闻监督暴光台、“心灵鸡汤”等栏目。“美丽乡村记忆”：行业传承人、传统工艺、旧建筑。 4信息公告板（第四版）做好信息广告公告内容宣传。要承担部分公益广告内容的刊发。 5半月特刊在“月末版”特刊的基础上，逐渐推出“半月版”特刊，加强策划性报道，由单一的新闻报道向新闻纪实，新闻杂志方向转变，增强特刊的可读性，娱乐性、活泼性、普及性，不断落实三贴近要求，接牢地气，为推出“周末版”特刊做好探索与过渡。 首页12尾页二、加快推进传统纸媒与新媒体融合发展（一）网络媒体。主要是磐安新闻网建设与发展，一是
9、网站版式，视觉效果改进提升；二是新闻网人员配备要继续充实；三是内容同步磐安报，时效性更强；四是集成网媒优势，新增互动版块与摄影视频版块。（二）移动媒体 2加强新媒体推广力度，投入一部分活动经费，开展多种形式的微友活动，壮大粉丝数量，提高新闻关注度，扩大影响力。 3磐安新闻app手机客户端开发与上线。做好手机app安卓与ios平台软件开发与测试工作，与中国移动磐安公司、中国电信磐安公司等运营商合作，以便民服务等特色功能吸引用户，覆盖移动媒体最后一站。 4充实新媒体力量，加强网络推广、网络编辑等人才的招聘。（三）新媒体与传统媒体的加快融合 3结合自媒体时代特点，移动媒体舆论监督力量更大更强，对不文
10、明行为做法及时曝光，进一步加强公益广告，道德模范等精神文明建设有关宣传。 4纸媒内容较多，刊发的新闻报道注重深度，广度、策划度，移动媒体则在时效性，互动性，传播快捷性等新闻报道上有优势，要区分对待用稿，同时两者新闻也可以共用，不能对纸媒放松要求，也要对新媒体提高建设，使之成为新闻传媒中心新的经营增长点，总之两者要区别对待，也要相互包容。三、加强对外宣传工作四、加强队伍建设，进一步完善管理制度 1完善制度。建立健全对外宣传考核奖励机制、记者考核（淘汰）制度和食堂管理制度等。 2开设记者专栏，加强有思想、有能力记者的专门培养。 3加强培训。加强记者与通讯员的培训，送出去培训与请进来培训相结合。 4
11、计划公开招考5个岗位，同时公开招聘一批实习记者。报社工作计划篇4一、报纸报纸是我们报社的工作重心，为了报社的发展，我们对报纸进行了一些创新和改进，把以前不足的地方加以改善，在报纸新闻撰写、排版、校对、刊印等方面进行了适当的改进，愿把我院报社的品牌打造的更好。二、记者大赛记者大赛是我院团委报社的一项大型活动，经过层层选拔，我们在五大系中选出了15名优秀选手进入院里的决赛，为了大赛能够顺利进行，我们报社全体成员积极做好准备工作，进行彩排，熟悉比赛环节及流程，让“记者大赛”有一个圆满的结果。三、换届进入六月底，我们院团委每个部室将要面临换届选举，我们报社每一位成员要做好充足的准备，这时正是展现11级
12、能力和人际关系的时候，希望他们走得更高更远。四、报社活动这学期即将结束，10级也快要离校实习了，报社的未来就属于11级了。为了最后一次报社全体成员相聚在一起，我们将策划一个出游活动，大家一起放松一下心情，迎接下一个明天。报社的未来靠报社所有成员来支撑，我们会提高整体积极性，加强责任感，为了报社的美好未来而努力奋斗。报社工作计划篇5报社的成员是一支有活力的队伍，2012年上半年工作计划(报社)。展望新的学期，拟定一个方向性的计划，才能使作为新人的我在报社更好的前进。同时在马克思唯物主义思想地指导下，关于这学期的工作计划我具体分为以下几点：一继续做好报社常规工作，构建和谐报社。首先作为一名记者，做
13、好自己的本职工作，既是一种责任，也是对自己工作积极态度的体现。当然联系是客观存在的，所以在做好本职工作的同时，也要始终贯彻和谐理念，做到不骄不躁，谦虚待人，团结友爱，积极沟通与协调。二强调开拓创新，发掘时代新元素。创新是灵感动力的源泉，也是推动时代的进步，工作计划2012年上半年工作计划(报社)。 同时关于创新这个问题，就我们和谐版来说，在原有的板块上一直不断的更新至现在的九大板块。其中我也有认真研读过迎新特刊前的学长学姐的一些篇章，也在慢慢的思考着。在研读后个人认为可以加一个“原创古诗词”的栏目，或者是品析现代诗歌的栏目。此外，关于“浮世绘”这个栏目建议修改一下名字，因为毕竟“浮世绘”狭义来说是日本江户时代的一种绘画艺术（此建议若觉有不对之处请忽略）.。三抓好自身建设，提高自身综合素质。新的学期自然要有新的目标。既然如此，我希望通过自身的努力，全面发展，在完成基本学业下，博览群书。虽说可能不是最好，但我相信，只要自己努力过，就会在时间流年中刻下走过的痕迹，这样也无悔。最后，新学年新气象，请大家多指教。
