五年级语文教师个人工作计划教学8篇.doc
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1、五年级语文教师个人工作计划教学8篇 五年级语文教师个人工作计划教学11、学生学习本学科基本情况分析大部分学生对语文学习的兴趣浓厚,在听读两方面能力较强,但在说和写的能力上还有待提高,练习用较准确的语言表达自己的想法的能力,要在学习的过程中借助教材培养学生,提高学生的语文素养,尽量培养学生学习语文的兴趣,逐步提高学生学习成绩。2、本册教材的分析全册书由六个单元构成,后面附有生字表,要求会认的生字有116个,要求会写的生字有152个。每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习,分别由五篇课文,一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合
2、学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。在教材的编排上,每单元设有一个文化主题,以此为核心,安排了相应的内涵丰富,有一定内在联系的课文。本册教材依然强调着一个观点:这样的编排是出于整个单元教材的考虑,以求大多数学生的学习有一定的启发性,决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟3、本学期教学的目的、任务和要求。本学期教学要让学生学会152个生字的书写,和116个生字的认读,培养学生独立识字的能力,重视课后练习中的范写和巩固练习,指导学生注意区别容易混淆的字词。阅读方面首先关注学生默读,培养几个良好的阅读习惯,比如预习复习
3、的习惯,不动笔墨不读书的习惯,和使用工具书的习惯。指导学生在阅读中思考,既要引导学生理解课文内容,又要指导学生体会*的表达方法,另外还要关注课外阅读的指导。习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的独特感受,努力做到能够如实、客观、具体地反映生活,另外还要重视习作兴趣的培养。4、完成教学任务,参加教育教学研究,改进教学工作,提高教学质量的措施伴随着新学期的开始,我们开始学习高年级段的第二册书,文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考,又有动情的浅唱低吟,既让学生感受着来自于先人的传统文化的美丽,又会在我们的面前打开一片创新教育的天地。
4、为了能够更好的展开本册教材的学习,使学生的语文能力和语文素养得以程度地提高和发展,在教学伊始,根据学生实际和自身教学水平,特进行如下教学措施的制定:转变认识,从学语文的角度来教语文:在教学中,教师应该加强自身素质的提高和培养,丰富自己的知识储备和文化内涵,走进文本,走进作品,走进作者,对教学内容有全面深刻地理解和感悟,从而使语文教学的开展变得得心应手。在教学中特别注意以下几个问题:一、努力打造高效课堂,让学生学会自己学习。二、识字与写字教学1、从习字的细微处入手,不懈地坚持,从而提高学生的写字能力,进而提高学生的语文素养。2、举办各种形式的书写比赛,让学生体验成功的快乐。3、将书写“双姿”贯穿
5、于小学阶段的语文课中。三、阅读教学方面1、引导学生学习语文的过程中,允许学生对文本的理解逐步深入,让学生有慢慢品味的过程。2、引导学生对文本的空白点进行拓展阅读。3、在尊重文本的基础上,尊重学生对*的独特感受。4、简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。5、在教学方法上遵循语文学习的规律。6、加强教师自身的阅读量。四、习作教学1、作文指导课注重激发学生的兴趣,激活学生的思维。2、作文注重平时练笔。3、鼓励并逐步训练学生在40分钟内完成习作的习惯与能力。4、对学生初步完成的作品,要引导学生进行评议。五年级语文教师个人工作计划教学2本学期,五年级语文的教学工作以新课标新理念为指导,以学生为
6、主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“有效课堂”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,促进学生对语言文字的感悟和思维的发展,提高学生语文素养,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本次教学班级为五(1)班,全班53人,原有语文基础较好,但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。1、全册共认识常用汉字211个,其中会写138个。养成较强的独立识字能力。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,能质疑问难。3、能理解词语在语言环境中的恰当意义,并联系自己的积累,推想课文中
7、有关词句的意思,体会其表达效果。4、在阅读中揣摩*的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟*的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。5、阅读说明性*,能抓住要点,了解*的基本说明方法。6、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往,同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。7、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,背诵指定的课文。8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。9、与人交
8、流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并简要转述。10、懂得写作是为了自我表达和与人交流。11、养成留心观察周围,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表达。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。12、学写读书笔记和常见应用文。13、能根据表达需要,使用常用的标点符号。14、能提出学习和生活中的问题,有目的地收集资料,共同讨论。15、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。16、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
9、五年级语文教师个人工作计划教学3一、指导思想以体育与健康课程标准为依据,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能、养成锻炼身体的良好习惯”为指导思想,结合我校实际,因地制宜、积极稳妥地实施体育与健康新课程教学,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的体育课程,提高学生的健康水平,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,为社会主义提供合格的建设者和接班人。二、基本情况分析五年级有学生27人,男生17人,女生10人,他们虽然对体育活动积极参加,但由于基础差,好胜心强,可塑性强。有些动作易变形,掌握不好,所以,今学期应在上学期基础
10、上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培养不段增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教学简析在大纲中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协作意识和配合能力。使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习
11、助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我控制能力,培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。教材还根据儿童特点,安排一定数量的游戏和武术,利用游戏的过程和结果,激发学生积极性,提高学生对武术的兴趣和基本活动能力,培养学生崇尚武德的精神和积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学重难点:1、熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项
12、目的技术要领和技巧。3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用。五、教学教研目标:教学目标一使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。二初步学习田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。三培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。教研目标:1、切实加强业务理论学习,做到有笔记,有体会,有反思。2、以“二五五”教学理念为指导,搞好课堂教学改革。3、积极参加教研组活动,深入“课内比教学”工作,大胆创
13、新,做好课题研究工作,不断探索,积累经验。4、强化对多媒体的使用,使现代化教学手段服务教学,优化课堂教学效率。六、教学教研措施1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课,着装整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,
14、课后要按教师的要求如数送还各种器材。七、教学教研安排个人教研安排:9月:1、课改学习,做好学习笔记。2、集体备课工作。10月:积极准备参加课内比教学评选工作,积极参加学校的校本研讨及课题研究活动。11月:1、积极准备完成课题研究。2、集体备课工作。12月:1、认真参加本组集体备课活动。2、课题研究1月:做好期末复习,进行本学期个人教学教研总结。五年级语文教师个人工作计划教学4新的学期开始了,在本学期我继续承担144班的语文教学工作,为了使本学期的教学有章可循,使自己的教学水平能够再上一个新台阶,根据学校的教学工作计划,语文学科的教学特点,特制定本学期教学计划如下:一、学生基本情况分析本学期14
15、4班有54名学生。经过上一学年的努力,学生的学习习惯逐步养成,读书兴趣逐步培养起来了,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺, 对语文的领悟力不是很强,有待进一步的提高。总体来说全班学习语文的态度还比较端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。二、教学目标(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(四)默读有一定的速度,并能抓住*的大意。(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。(六)
16、在阅读中揣摩*的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性*,能抓住要点,了解*的基本说明方法。(七)学习浏览,根据需要搜集信息。(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。三、教学措施与方法(一)强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,
17、用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯培养:1、课前预习与课后复习的习惯。2、能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会*的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。3、大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。4、把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。5、继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。(二)营造读书氛围,培养读书兴趣在本学期着力打造“书香校园”的总体目标引领下,借助“新华书店进校园”的优势,鼓励学生办理借阅
18、卡,利用课余时间多读书。教师要有目标、有计划地引导学生进行文学名著的阅读和交流活动,充分利用好每周开设的阅读指导课,让学生以小组学习的方式汇报展示。毋庸置疑,群体阅读对营造读书氛围的推动力量是很大的。但是,也要考虑到学生接受能力的差异性,所以本学期要循序渐进,先稳固学生的阅读习惯,培养学生的读书兴趣,再逐步培养学生的文学鉴赏的能力。(三)大力引导学生进行语言的积累和运用积累与运用是提高学生语言能力的主要途径,教学中应坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”,指导学生踏踏实实地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用,让他们能“读得进,记得住,用得出”,从而达到提高语文水平的目的。(四) 培优
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