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1、他变了五年级作文10篇 他变了五年级作文1强壮的体格，高高的身体，曾经的他依仗自己的身高力大，每天挑衅滋事，骂人打人，是我们班的捣蛋王，成了人见人厌人见人怕的魔头。甚至，老师一听到有人说他的名字就皱眉，不得已叫到他的名字，那声调仿佛是冒火的。但是，渐渐地，他变了。因为个子高大，他永远坐在最后一排，而后面常常是乱七八糟的柜子和满地的垃圾。下课了，他竟然把可以用来游戏的时间花在为班级服务上打扫地面、整理杂物，干得如此专注，仿佛那是他的使命。呵，地面一干二净了，柜子里不规矩的顽皮鬼都缩回了脑袋。下课，他还会常常跑上讲台拿起黑板擦擦黑板。因为那黑板太高，一般同学的手只够到黑板的下半部分，要想擦完整块黑
2、板，还要麻烦地搬来凳子垫上，然后又要把踩脏的凳子擦干净，相当麻烦。而他，只要踮踮脚，就可以擦掉整块黑板。于是，他又成了一块义务的黑板擦。他力气大，遇到需要力气的活，他又是不二人选。每次搬书搬本子，他最卖力;每次换座位，他帮很多人搬桌子;老师来找人帮忙跑腿，他又是最积极的。他真的变了，变成了一个热心肠，爱帮助别人，爱为大家服务的人。对这个班级，他做了不少有益的事情。老师和同学都看到了他的变化，我对他也改变了看法。后来，我问他为什么会有这么大的改变，他说：我受够了老师的批评和同学的嘲笑，我要做一个好人，不再被批评，不再被嘲笑，我要成为父母的骄傲。他变了。尽管成绩依然不优秀，但是他的变化已足以让大家
3、欢喜。他变了五年级作文2学习不认真，抄别人的作业，经常欺负别的同学，一放学就和几个勾肩搭背的哥们儿去汉堡店吃喝，这是他以前的习惯;脾气暴躁，毛手毛脚，言行不一，做事拖拉，这是他以前的性格。但是，“历史”并不能代表现在，穷人可以一夜暴富，富人也可以变得一贫如洗。现在的他，变了，彻底变了，不再是以前的他了。现在的他，变得一丝不苟了。以前，他总是丢三落四的作业不是丢这儿，就是忘那儿。提到他，老师摇头，同学也摇头。但是，现在的他担当了体育课代表的重任，在体育课上，铁面无私的他连昔日的好朋友都不给面子纠正错误。现在的他，变得表里如一了。以前，他总是言行不一、没有诚信度，说句话就当成儿戏，从来没有考虑过后
4、果。但是现在的他诚实守信，变得遵守诺言了。在今年的跳绳踢毽子比赛中，同学们要练大绳，他却忘了带大绳了。见比赛的开幕式已经开始了，他为了我们班的大绳训练不落后，便咬了咬牙，跑回家拿大绳去了。学校离他家大约有一公里的路程，如果不是一个责任心强的人，是不可能下这个决心的。现在的他，变得认真仔细了。以前，他总是忘带作业，组长来收时，他还要借组长的作业抄，不借就挨打!跟他一个组的组长都快被他整成“抑郁症”了!但是，现在的他毫不马虎，几乎没有不带作业的.时候，如果忘带作业，也不抄别人的，立马就补上，变得纪律性强了，老师也乐意把重要的任务放心地交给他了。现在的他，变得严于律己，宽以待人了;变得认真听讲了;变
5、得脾气温和了;变得做事雷厉风行了。他就是我的好朋友谷若怀。他变了!他变了五年级作文3“呜呼终于放学啦!”八班里响起一阵阵的欢呼声。大家推搡着跑向校门。我远远望见了操场上的刘一帆，他正在训练足球。只见他一个漂亮的运球骗过了对方的防守队员，一个传球传到了二号球员的脚上，二号球员抬脚一射打在了球框上，而刘一帆快速地个补射，球进了。他在球场上尽现自己的威猛之姿，然而一年前的他不是这样的。那是五年级的一个清晨，我和刘一帆走在放学回家的路上，他身上那一百六十多斤的肥肉一抖一抖的，路过的人不时投来异样的眼光，而他一点也不在乎，而是突然拉起我的手跑了起来。“你干嘛呀?”“没看到前面的肯德基吗?快走啊，今天有活
6、动!”哎!我的朋友就是这么一个人。我被迫帮他付清了两个汉堡、四包薯条以及一杯中可的钱。他一边吃一边走，本就油乎乎的脸已经油得快冒泡了，两条小粗腿有节拍地迈着轻快的小步。突然两个初中生走了过来，以迅雷不及掩耳的速度抢过了刘一帆手中的KFC。他们一边跑一边回头笑道：“胖子，你这体格不去养猪场可惜了吧!来追我们呀!”刘一帆想追上他们，但无奈，肥肉在身。他暗暗地握紧了拳头，心里闪过无数的画面，下了一个重大的决定。改变，就是现在!第二天，他好像变了个人似的，竟然在操场上作平板支撑，倒下了爬起来再继续此后的每一天，我总能在操场上看见他的身影，再后来，他成为了一名运动健将。我很开心，当年的那个小胖子，终于变
7、了。他变了五年级作文4他是我们班的最后一名，年龄小，上课坐不住，写作业也磨蹭，考试总倒数第一，几次与家长沟通，家长也感到很无奈。由于年龄不够，家长决定让他重新上一个一年级。这几天，我们开始集体读第一本课外书弟子规，家长也非常配合地买好了书。可是令我感到意外的事情发生了：他开始认真听我讲故事了;开始和我一同读、背弟子规的内容了;开始积累成语了，而且还很工整地记在了书上每次批改他的书时，没有发现与其他孩子有什么不同，总能及时、准确地完成。这究竟是为什么呢?同样的老师，同样的教法，不一样的是教材。难道义务教育教材与弟子规真得有那么大的差别吗?我细细思考了一下，是不是我对孩子们学习弟子规的要求相对降低
8、，孩子们觉得学习压力小了?还是弟子规的内容更吸引孩子?还是这本书是从学生的“德”进行教育，教孩子如何做人，孩子更喜欢?我百思不得其解。看来，我们不能用一尘不变的观点去看待孩子们，孩子们不爱学习应该从本质中去找原因，是我们的教学出了问题?还是学生对这样的教材不喜欢?这让我想到了霍懋征老师说的一句话：“没有教不会的学生。”反思一下自己的教学，老师真得应该多了解学生，走进学生，解决学生所需，只有这样，我们的孩子才会爱学习，才会“亲其师而信其道”。我相信：只要我们这样去做了，就没有教不好的学生。他变了五年级作文5张梓宇是我的同学，还是我的好哥们儿。我们互帮互助，和对方心有灵犀。最近，我还是时刻关注着他
9、，不过我发现他变了。表现最为明显的是他的学习成绩和上课听讲方面。之前，他的学习成绩总是在“E组”徘徊，就算是费尽九牛二虎之力才能挤进“D组”。可是现在，他的成绩却发生了翻天覆地的变化。就拿英语月考来说吧，他几乎不费吹灰之力就冲进了“C组”。所以，我总是竖起大拇指对他说：“这娃有潜力，后劲儿足!”现在，他在上课听讲方面可以说是万象更新。原来一副看上去傻乎乎的样子，眼睛直勾勾地望着天花板，现在却是一双炯炯有神的眼睛一丝不苟地看着黑板。就凭这一点，他的成绩不突飞猛进才鬼了呢?张梓宇的变化不只是在学校里，他现在还有一个突出的表现就是心理成熟了。以前放学后他总是可怜巴巴地缠着妈妈给他买玩具，回家时总是拿
10、着一件崭新的玩具向大家做一番炫耀。而现在呢，他的表现虽然不能说是变化莫测，但至少可以用焕然一新来形容。以前家里堆积如山的玩具，现在像是被强盗洗劫一空了似的。以前一放学就冲向对面的阳光文具商店凑热闹，那电光火石的速度呀，比刘翔还要快。而现在呢，对那些小玩意儿不冷不热的，放学从不往那儿去，似乎它们都没了魅力似的。张梓宇真的变了!不光是在学习成绩和上课听讲方面进步了，更重要的是心理成熟了。我希望，我相信，张梓宇在各方面更上一层楼!他变了五年级作文6他是新生，我第一次见他，觉得他性格内向，不善言词，但后来我发现他变了。因为他刚来，可能同学们都不熟悉，言语也不多，所以不善于和同学交流，上课时，他也不会举
11、手回答问题，总是看到他默默地一个人坐在那里，所以那时他的成绩也不太理想，数学，是他的弱点之一，可经过这一学期，他变了。那时兴起了“魔方风波”，班上下课后，不少人会马上从课桌里拿出魔方开始PK。他也迷上了玩魔方，大概经过一个月左右的时间琢磨研究，他玩得得心应手，因此也交了很多“魔友”，从此他变了，变得爱和同学一起玩耍交流学习。在与他的“魔友”们一起学习下，他的数学弱点被倒转，渐渐变成他的强项，成绩慢慢提升，有时也会受到老师的表扬。记得那次魔方大赛，他代表我们班级之一，被请上大赛擂台，刚开始看他紧张得直冒汗，后来只听见一声刺耳的哨响一比赛开始，他很快镇定下来，飞快的转动着魔方，口中默默的念着一个个
12、公式，感觉好像放电影一样射向脑中，只听见魔方沙沙的转动声和急促的音乐，魔方在他手中几乎没停过，他沉醉在魔方的世界里，仿佛这个世界都沉浸在这美妙又带有激情的音乐中。只见他忽然把魔方举过头顶，那魔方在灯光的照耀下格外闪亮，他为我们班级拿到了一等奖，同学们高兴地看着他，拼命鼓掌，眼中满是羡慕。他变了，变得开朗自信了。他变了五年级作文7张梓宇是我的同学，还是我的好哥们儿。我们互帮互助，和对方心有灵犀。最近，我还是时刻关注着他，不过我发现他变了。表现最为明显的是他的学习成绩和上课听讲方面。之前，他的学习成绩总是在“E组”徘徊，就算是费尽九牛二虎之力才能挤进“D组”。可是现在，他的成绩却发生了翻天覆地的变
13、化。就拿英语月考来说吧，他几乎不费吹灰之力就冲进了“C组”。所以，我总是竖起大拇指对他说：“这娃有潜力，后劲儿足!”现在，他在上课听讲方面可以说是万象更新。原来一副看上去傻乎乎的样子，眼睛直勾勾地望着天花板，现在却是一双炯炯有神的眼睛一丝不苟地看着黑板。就凭这一点，他的成绩不突飞猛进才鬼了呢?张梓宇的变化不只是在学校里，他现在还有一个突出的表现就是心理成熟了。以前放学后他总是可怜巴巴地缠着妈妈给他买玩具，回家时总是拿着一件崭新的玩具向大家做一番炫耀。而现在呢，他的表现虽然不能说是变化莫测，但至少可以用焕然一新来形容。以前家里堆积如山的玩具，现在像是被强盗洗劫一空了似的。以前一放学就冲向对面的阳
14、光文具商店凑热闹，那电光火石的速度呀，比刘翔还要快。而现在呢，对那些小玩意儿不冷不热的，放学从不往那儿去，似乎它们都没了魅力似的。张梓宇真的变了!不光是在学习成绩和上课听讲方面进步了，更重要的是心理成熟了。我希望，我相信，张梓宇在各方面更上一层楼!他变了五年级作文8那一刻，李林被评为“三好学生”，他心中想打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一涌而出。李林本是个聪明伶俐的学生，家长更是是为他是掌上明珠，娇生惯养他，使李林一次次的放纵自己，不愿意学习，而且特别的顽皮，不是把前面同学的书弄脏，就是把同桌的笔藏起来;不是在班级犯个小错，就是给学校捅个篓子让班主任王老师操碎了心。终于有一天一天清晨，来得早的同学们正
15、在早读，李林也来得很早，也稀里糊涂的跟着同学一起读，而后又觉得无聊，便趁大家都不注意的时候往同桌的作业本上滴了几滴墨水。他以为自己做的神不知鬼不觉，谁知他的一举一动全被一位坐在后面的同学看的一清二楚，于是那位同学告诉了老师，王老师请李林去她办公室。下了课，李林嬉皮笑脸去老师办公室，心想：这次是罚我抄课文还是跑圈儿呢?老师们也都玩儿不出什么新花样了。李林本以为进办公室以后是一张冷冰冰的脸，没想到老师的表情竟是春天般的温暖。“李林同学，我得表扬你啊。”切，一听就是反话，李林想。“第一，你每天都不迟到，而我经常是铃声响后才进教室，第二，你每天早上来没有打闹，而是读书，这说明你很有上进心。第三”听着听
16、着，李林眼睛湿润了，在老师说完之后，他再也忍不住了，“老师，我知道错了，我以后一定改!”“知错就改就是好孩子。”王老师摸摸李林的头，抱着教案走出了办公室。从那以后，李林变了，认真学习，再也没有搞过恶作剧了，老师那次的谈话，他永生难忘!他变了五年级作文9他变得热爱写作了。从前，虽然他爱看书，也爱创作优美的句子，令我们敬佩不己;但是，从前的他，就是不爱”写”。最近，他如同有神来相助，竞解开了”不写作”的封印，能把那些好词好句有条理的串起来，构成一篇篇优美的*了。我们一个星期最多写二篇*，他一写，一星期下来竞有七八篇好文。我好奇不己，从不爱写作的他，为何忽然对笔墨如此喜爱?他嫣然一笑，告诉我：“我从
17、前认为，好句记在心中就好了。可是我在暑假里发现，光用脑记是记不住的，“智者千虑，必有一失”，再好的记忆，也比不上在作文本上写上一篇用好句串起来的美文直爽痛快哇!”。我恍然大悟;好文，其实也只是用笔把好词串成好句，再串成好文的“串珠”游戏呀。他变得不再粗心了。以前，他干什么都有点儿粗心：写作业粗心，把“2”着成”5”，把“0“写成”6”;收书包马虎，常是把他桌面上，桌肚里的东西一股脑儿的塞入书包，最后不是落了笔，就是把从阅览厅借的书带回了家。现在呢，他收拾书包时，总把课本放一起，作业本放一起;在校做作业时，总把题目认真读三遍后再写，写完后也不忘仔细检查一遍。“这样学习、生活就有条理了，不乱了。“他笑嗜嗜的说。他变得有礼貌了，更友爱了，上学听讲了他会变成一个全优学生的!
