新人教版五年级数学下册教学随笔.doc
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1、新人教版五年级数学下册教学随笔 新人教版五年级数学下册教学随笔1本学期,我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划,认真组织教师梳理教材,参加教材培训,学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。一、重视常规工作:积极完成学校的各项数学教学常规工作,对每次备课组活动和教研活动,我们都要准时参加,充分准备,积极讨论。平时能结合常规考核,大家互相听课、评课,努力提高课堂教学水平。认真备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等,力求达到
2、学校的高标准、高要求。二、重视集体备课:抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,一节课中教学的重点、难点的突破,学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每次公开课,从确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,并作好充分准备发表自己观点,到充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,再交流讨论
3、,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨,到每个过渡语,每次激励语的恰到好处,到环节的层次清晰,到课件的追求完美在这样一个磨练的过程中,每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理,又是一个提升,遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案,这是要引起重视的!三、重视团结互助、高效合作:特别是在期末复习阶段,我们齐心合力,集大家的智慧,整理每个单元的复习资料,交流每次测试后各个班级的情况,在比较中不断地改变自己的教学策略,不断给学生最有效最有条理的复习,互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的分层
4、作业,给学困生在最后的复习阶段有了基础练习,有了信心,有了进步!而他的补差工作也是做得的,我们要虚心向她学习,学习方法,学习一种精神。四、重视教研活动、课题研究:组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。新人教版五年级数学下册教学随笔2小学生纠错本也是错题集,就是要求学生准备一本较厚的笔记本,把平时作业及考试中出现典型性错误抄下来并整理编辑在笔记本上,分析错误,并找到产生错误的原因,避免以后再犯类似的错误,同时要正确理解并做
5、出答案。教师也可善加利用,提高学生的作业质量。纠错本既是学生积累学习经验和学习资料的宝库,又是教师改进教学,探索规律,研究学生的重要依据,更是提高教学质量的有效措施。1、准备专用纠错本,规范纠错本要求先准备一个专用纠错本,然后规范要求。纠错本中设有“错题*”、“知识点”、“错因”、“正解”等栏目,学生只要按这些分类记录相关信息,就可以轻松有序地完成纠错,巩固容易犯错的知识点,加强重点内容的自我复习。对于一些“有感而要发”的题目,可在题后写下解题感悟。2、充分利用纠错本,寻找思维原生态纠错本是学生自我内化的资源库,学生对一正一误两种思想有了正确认识,对一巧一拙两种解法有了深刻体验,对一题多解有了
6、发散思维。另外,我还不定期举行纠错本互相传阅,让学生取长补短。我想学生的错误也是最为宝贵的教学资源,教师要充分利用好身边的这个教学资源库。学生有了纠错本,就有了一本自己编写的复习资料;教师有了纠错本,就有了符合学生思维特征的教学设计,一举两得。纠错本的使用刚刚试行,但是我已经体会到了它的优点:“纠错本”不仅可以为教师提供复习依据,使教师对平时学生“犯笔病、犯通病”处进行有重点的复习,而且可以使老师准确地了解教学中出现的各种偏差,为教师提供了较为准确有教学信息,使教师进行控制教学,同时“还可以让学生通过自己的解题失误或错误,对自己的学习进行全面的反思。新人教版五年级数学下册教学随笔3一学期来,本
7、人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学_,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下面的工作:课前准备:备好课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已
8、掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。二、提高教学质量,还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,
9、尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。新人教版五年级数学下册教学随笔4数学教学,需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培
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