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1、读小熊维尼有感400五篇范文 小熊维尼是一只又聪明又有爱心的小熊。下面是为大家准备以下的内容小熊维尼有感，希望对你们有所帮助。读小熊维尼有感一课余时间我最喜欢看书了，最近，小熊维尼让我爱不释手，两天就看完了。小熊维尼是一只又聪明又有爱心的小熊。有一次，森林里发了大洪水，小水沟变成了小溪，小溪变成了小河，小河变成了大河，大河变成了大海小熊维尼被困在树上，它收到好朋友小猪的求救信，小熊维尼想：“我身边不是有十个罐子吗?把它们拼起来不就成了一只船吗?对呀!这个主意真好。”维尼一边想一边拼了起来。突然，维尼又听到小兔在喊救命，于是，就把自己的小伞做成了一条小船，送给了小兔，然后去救小猪。第二天，洪水退
2、了，森林又变回了原来的样子。动物们开了一个庆祝会，这个庆祝会是专门为维尼准备的：小兔送给维尼一个多功能笔盒，猫头鹰送它一支可爱的铅笔，小猪送它一本精美的书小熊维尼不仅会为他人着想，而且还会很多本领。它会把一个个破罐子做成一只只漂亮的小船，它会把一双双破鞋子变成一个个美丽的花盆，它还会把一张旧沙发变成一件件崭新的衣服。我真崇拜小熊维尼，它给了我很多启发，我一定要好好利用这些知识和本领。它遇到困难不慌张、不着急，我应该学习它的机智和勇敢。同伴有困难它会去帮忙，它也因此得到了同伴的感激。想想我自己，有时候遇到难题，只会急得像热锅上的蚂蚁团团转;有时候同学需要帮助，我却没有主动帮忙;有时候没有给别人带
3、来好处，还妨碍了别人。我要向小熊维尼学习，做一个更棒的孩子，做一个更好的自己。读小熊维尼有感二今天，我兴高采烈的读完了小熊维尼，主要讲的是维尼.阿噗和他的朋友们在森林里发生的一些有趣故事。其中，我最喜欢第九章。这一章讲的是维尼去救被洪水困住的小猪。一天，洪水大发，没过两天，水已经淹到了小猪家的窗口了。小猪被困在家里，情况危急，只能写一条救命的纸条放进瓶子里让它漂。幸运的是维尼看到了小组的“漂流瓶”，可他不认识字，只能坐着他的“小熊漂流号”(一个蜂蜜罐)去请教他的朋友克里斯托弗.罗宾。罗宾说他们必须立刻去救小猪。但是他们没有办法去，因为小熊维尼罐子坐不下两个人，思来想去，还是没办法。眼看凶猛的洪
4、水越涨越高，随时可能冲进小猪的家里。突然，维尼灵机一动，心生一计：坐着罗宾的伞去救小猪。他把想法告诉罗宾，罗宾觉得不错，他们就出发了。他们以最快的速度到了小猪家，救出小猪。洪水停止后，还举办了庆功宴呢!这个故事告诉我们，朋友遇到困难一定要出手相助，另外要多动脑筋，才能解决问题。维尼平时不太聪明，但爱动脑子，所以救出了小猪。所以，让我们学会助人为乐，爱动脑筋吧!读小熊维尼有感三机智勇敢的小熊维尼陪我度过了一个快乐的暑假。起初，我也觉得这本书有点幼稚，妈妈也不太同意让我买这本书来读，所以我刚买回家的时候，她一眼都不看。我怀着激动的心情翻开这本厚厚的“心灵宝典”，浅浅地就被那精彩的故事情节给吸引住了
5、。小熊维尼的活泼可爱、机智勇敢，小罗罗的天真无邪，小老虎的调皮我迷恋上了这本无法掩卷的传世佳作。请容许我一个小小的心愿：我想让天下的小熊都能像维尼那样快乐，老虎都能像跳跳虎那样活泼温顺，小袋鼠们都能跟小罗罗一样天真无邪这本书是一个传奇的童话世界，读着读着，我仿佛来到了这座充满快乐的百亩森林里维尼身上的许多良好的品质：善良、关心别人、乐于思考等是值得我们学习的。这本书使我的寒假生活不再枯燥。读小熊维尼有感四小熊维尼里面有克利斯多夫罗宾、跳跳虎、小熊维尼、小象、小袋鼠、小猪。克利斯多夫罗宾的特点是爱护小动物，小熊维尼的特点是爱吃蜂蜜，跳跳虎的特点是爱跳，还很喜欢大叫，呵呵。小袋鼠总是爱指挥小象用鼻
6、子吸水跟他一起玩。我从这本书里学到了爱护小动物，朋友之间相亲相爱。读小熊维尼有感五到图书馆，我就被一本漂亮的书给吸引住了。这本书的右上方， 印着几个茶色的大字：小熊维尼阿噗。小熊维尼阿噗?我的好奇心立刻被吊了起来。一翻开书，我立刻被逗乐了，因为我结识了一只善良、笨拙的小熊!小熊阿噗发现了一颗大树上有一个蜂巢，便绞尽脑汁，想各种办法拿到蜂蜜，最后却仍以失败告终;阿噗又去兔子家地洞里串门。出来时因吃得太多，圆滚滚的肚子被卡住了，使它进退两难，愣是被卡了一个星期才出来;小猪家的门口出现了奇怪的脚印，阿噗与小猪认为可能是妖妖兽，就跟着脚印一直走。后来，小猪吓得逃跑了，幸好聪明的克里斯托弗。罗宾来了，才让阿噗知道这是它们自己的脚印，阿噗真好看呢!我喜欢维尼阿噗。这只小熊可能不漂亮，但是它十分的天真，十分的善良，很可爱。梅子函叔叔说，结识维尼阿噗，只是结识一个小熊。可结识这样的一个小熊，一个孩子会增添多少快乐、多少风趣、多少明媚维尼阿噗的故事应当给所有的孩子拥有!是的，真的，维尼阿噗的故事应当给所有的孩子我也这么认为。因为这本书的文字童真、有趣，而且还通俗易懂我很喜欢这本书。你们也想结识一只这样的小熊吗?那你就去结识小熊维尼阿噗吧!读小熊维尼有感400五篇范文
