1.1探索勾股定理第1课时

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5、第一章勾股定理1,探索勾股定理,第2课时,一,学生起点分析学生的知识技能基础,学生在七年级已经学习了整式的加,减,乘,除运算和等式的基本性质,并能进行简单的恒等变形,上节课又已经通过测量和数格子的方法,对具体的直角三角形探索并发现了勾股定理。

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13、第一章勾股定理1,探索勾股定理,第2课时,一,学生起点分析学生的知识技能基础,学生在七年级已经学习了整式的加,减,乘,除运算和等式的基本性质,并能进行简单的恒等变形,上节课又已经通过测量和数格子的方法,对具体的直角三角形探索并发现了勾股定理。

14、第一章勾股定理1,探索勾股定理,第1课时,洪庄杨乡中张献超一,学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察,归纳,探索和推理的能力在小学,他们已学习了一些几何图形面积的计算方法,包括割补法,但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力还远远不够部。

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